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1.
刘明玉 《商丘师范学院学报》2010,26(5):129-131
色彩和素描是构成油画艺术美感的两个基本元素,不管是何种绘画风格的油画作品,从根本上来说都是艺术家用色彩与素描语言实现自己创作意图和审美倾向的结果。所以,在艺术家长期的绘画实践中,只有对色彩和素描各自的功能和关系有一个清晰而理性的认识,才能在实际的写生和创作实践中传达出油画这种外来画种所蕴含的独特美感。 相似文献
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邓美林 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(3):60-63
20世纪以来的现代艺术史,其实质就是一部绘画呈现与绘画对象相分离的历史,而这主要涉及到绘画自身的形式要素的多样性和多变性。探讨了倾向具像和写实风格的画者在油画创作过程中,如何认识形式要素,从素描造型能力、构图能力、色彩能力三方面来提高绘画的表现能力和技巧。 相似文献
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写实素描基本功是高校美术人才应具备的专业技能和业务素质,是培养他们在专业上具备"可持续发展"潜力的奠基石.扎实写实素描基本功的训练雇高校美术教学中是非常重要和必要的,在绘画艺术创作中更占据着重要的地位. 相似文献
4.
刘孔喜 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z3)
本文全面阐述了作者对于写实绘画和写实观念的认识和理解,认为:在绘画艺术发展到如此多元化的今天,西方绘画中的素描学、色彩学、解剖学、透视学仍然是人类感知、观察、再现客观事物最直接、贴切的方式,“真实地再现典型环境中的典型人物“仍然是作者一贯坚持的艺术创作原则。 相似文献
5.
乌云 《南昌教育学院学报》2011,(11):67-67
美术教学包括素描、色彩和装饰图案。素描教学作为美术基础教学的一部分,占据着十分重要的作用。素描教学的目标是教给学生造型艺术的思维方法与技巧。目前写实的素描教学依然占据着统治地位,使素描教学停留在单一的写实层面。作为绘画教学的基础课程,素描对学生的专业技术的提高有非常重要的作用。因此,需要建立一整套能够发挥学生潜能,将教学重点放在造型理论以及造型语言多样性研究基础上的素描教育体系。 相似文献
6.
王明云 《中国校外教育(理论)》2014,(32):157-158
通过对儿童绘画发展阶段和写实绘画的研究,提出了在美术教学中通过线描写生、结构素描、明暗素描、色彩的教学来完成由非科学性的儿童画向科学性的写实绘画的转化与衔接,为解决我国校外美术教育中遇到的“儿童绘画困惑期”难题,作出了具体的实践探索。 相似文献
7.
王明云 《中国校外教育(理论)》2014,(11):157-158
通过对儿童绘画发展阶段和写实绘画的研究,提出了在美术教学中通过线描写生、结构素描、明暗素描、色彩的教学来完成由非科学性的儿童画向科学性的写实绘画的转化与衔接,为解决我国校外美术教育中遇到的＂儿童绘画困惑期＂难题,作出了具体的实践探索。 相似文献
8.
陆强 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):76-77
东北油画作为中国当代具象油画的一个重要分支,在其发展过程中有着重要的地位和作用。东北油画既保留了中国具象写实绘画所特有"乡土","现实"等特征,也彰显着自身独特的满蒙文化气息。本文作者以中国当代油画的基本表现手法为依托,重点对具象油画的一个分支——东北油画的特征进行分析和梳理,期待为未来的教学和艺术创作提供一定的理论依据和参考。 相似文献
9.
素描的过程是一种训练,通过这种训练逐步养成绘画者视觉的敏感性,养成对形式、情态、节奏的知觉感受与鉴别能力。进而养成正确的观察方法,获得相应的表现技巧。所以,素描是一切造型艺术重要的基本功之一。素描发展到今天,已有了广泛的内蕴,在形式与风格上越来越趋于多样。素描可以是具象的,也可以是抽象的。可以采用客观、写实的形式,也可以采用夸张、装饰的形式。素描的表现手法异常丰富。素描的工具材料也十分多样。素描可以成为绘画的目的———素描艺术作品,即所谓的表现性素描,也可以作为艺术创作或艺术设计的手段———素描习作、素描资料、素描草图等,即所谓习作性素描或资料性素描。由此可见,素描不是固定不变的绘画形式,而是多元的,它会随着时代的发展而发展,会随着某种特殊的需要而变化。所以,不同专业开展的素描训练,虽然在艺术规律方面有共通之处,但在功能和目的方面却有明显的差异,在素描教学实践中就会出现不同面貌的素描教学方式和素描样式。如油画专业注重多因素的明暗素描,中国画专业注重结构和线性的白描和结构素描,版画专业注重对比强烈的黑白素描,雕塑专业注重结构和体量素描,设计专业则注重形体构造的设计素描等。实践证明,素描教学只有适应不同专业的特点... 相似文献
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刘鑫 《中国校外教育(理论)》2007,(5)
设计素描从具象绘画脱胎而来,它们的性质有所区别。绘画是由感而发,不受任何限制的艺术创作,而设计素描围绕设计展开了独特的思维方式、观察方法和表现方法。设计素描不是模仿生活,而是由画者自己组织画面形式,先有想法,再去观察,然后去表现。它对主客观形态的反映,态度是严谨的,方法是多样的,同时考察画者的构图能力、想象能力、写实能力,看似平凡却有着独特奇异的空间与意境。传统的写实素描以逼真地再现客观物象为目的,满足于对 相似文献
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潘玉良和高更两位生活在不同国度、不同时代的艺术家,在艺术创作上都钟情于人物画.通过对两位艺术家油画人物作品的比较研究,能看出在油画人物创作上有很多共同点,也有不同点.高更作为象征主义绘画的旗手指引着潘玉良的油画人物创作,潘玉良的油画人物吸收了高更人物绘画中的处理技巧,借鉴了高更象征性绘画表现语言.通过对两位画家油画人物作品的比较研究,对研究潘玉良中晚期的油画风格特点大有裨益. 相似文献
13.
王子奇 《四川教育学院学报》2012,28(1):49-52
素描,是绘画门类的基础性学科,它的主要作用,除了具有帮助学习者理解和研究对象形体结构,训练学生造型写实效力的传统意义,它还应当同时兼备探索画面结构及个人语言风格的新型功能。文章讨论的场景素描,正是为了强调和阐述后者教学内容在绘画学习中的重要功效以及应当进行教学改革之处。 相似文献
14.
杨化南 《洛阳师范学院学报》2011,30(6):118-120
当前,包括摄影、投影和图片数字处理在内的影像技术越来越发达,这深刻地影响着写实油画的创作。文章从当代写实油画的创作和影像技术的关系角度,梳理出写实油画创作素材选取、创作中绘画本体语言应用和创作中观看的不同方式三方面,分析了形成当下写实油画总体面貌的深层次原因。 相似文献
15.
王利民 《西北成人教育学报》1999,(2)
西北师大成人教育学院99届美术专业专升本成人班学生在美术系两载耕耘,现以毕业创作汇报展示学习成果,并为自己学校生涯画上了圆满句号,这是对培养他们老师的最好回报。他们的创作,无论油画或是国画,其写实性、叙事性的艺术方式为最多,反映f学牛的审美理想与情趣,重要的是显示了美术教育要求在艺术的学习和实践过程中,要坚持写实范式的主流方向。对于中国当代美术界来说,虽然写实范式已不再象过去那样一统大下,但它依然是评判一切美术作品性质和倾向最基本、最稳定的参照系。写实范式在绘画的素描、色彩、造型。构图及技法等方面… 相似文献
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在传统被忽视、淡忘的背景下,目前中国油画界却有许多画家仍然热衷于这一古老的绘画方式,出现了很多有东方韵味和时代感的古典风写实油画作品,并且在学术界和收藏界都有广泛的影响力。通过对古典写实油画材料、技法和制作步骤的熟悉和掌握,使更多人懂得欣赏古典写实油画,在今后的油画创作实践中培养较强的写实能力和画面控制能力。 相似文献
17.
张笑蕊 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z3)
油画色彩在很长时间里处于造型、素描要素之下的卑微地位,是没有自己独立的表现功能和感染力的。本文通过论述现代绘画中人们对色彩观念的转变,进而提出色彩在绘画中的重要作用:它在中国古典绘画中的生动体现;它在现代绘画审美形式中的种种体现与运用;它所代表的自由、独立的表现力以及它所体现的独特的情感和无限可能性。 相似文献
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论成人教育油画教学中写实能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校成人教育油画教学中,对成教生写实能力的培养是一个重要的问题.鉴于成教生的特殊性,油画教学应该以统一的写实体系教育为基础,全面拓宽绘画题材;强化构图能力训练,培养学生的想象力;提升学生的色彩表达能力:持续培养和训练学生的默写造型能力等.切实提高成教生的综合素质. 相似文献
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素描是训练学生对客观物象在形体和色彩属性上的正确认识、理解和表现能力。素描是用单色概括而又生动地表现对象精神实质的手段。素描在美术基础训练中，具有决定作用。它是造型艺术中的重要基础，是造型艺术中的一个重要组成部分。素描也是一种独立的艺术形式，它是造型艺术中可以单独存在。不会造型，艺术创作就无从谈起，如何去训练这种能力，是我们要研究的重要课题。 相似文献