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1.
陶新强 《江西教育学院学报》1999,(2)
文章从广东省惠阳市快速作文课堂训练十步法（ 简称“十步法”） 为例,分别从教学思想、教学目标、教学手段和教学效果四个方面与传统作文教学相比较。通过比较,消除对快速作文教学产生的误解,提高对快速作文教学的认识,把握好快速作文教学的方法,提高快速作文教学的水平 相似文献
2.
多媒体网络教学设计的基础原理与模式 总被引：11，自引：0，他引：11
在网络环境多媒体教学设计的发过程中,至少有四种理论或技术对其运作起较大作用;教学系统方法论,网络传播理论,学习理论与教学理论,在其理论指导下,提出了“十步四段一线”网络教学设计法。 相似文献
3.
汪春 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):59-59
培养学生自学能力,让学生形成良好的阅读习惯,单元教学为此创造了优越条件。"三节十步单元预习法"便是成功的一例。它要求学生预习做到"大声读、灵活写、深入思、快速记、感官齐、争第一"。"三节十步单元预习法"用三节课分十步完成。第一节:略读——扫拦路虎略读,解决"写什么"的问题。其特征是从头到尾逐字逐句地读下去,力求迅速准确地从全局上把握课文的大致思路和中心意 相似文献
4.
培育数学学科核心素养应突破单项改革的局限性,对高中数学教学进行综合改革。为此,需要以单元为教学设计的基本单位,以ADE模型为教学设计概念框架和技术路线图,以问题中心为数学教学的基本策略,以“五环十步”研究型教学为深度学习的载体与平台,辅以作业改革构建课内外一体的学习机制。 相似文献
5.
分析当前初中英语校本作业设计存在的问题。提出初中英语校本作业设计应遵循的原则。结合教学实践，提出“双减”背景下初中英语校本作业设计的实施策略，即调研学情，实施目标管理；精准把握方向，攻克学习弱点；创新作业形式，提高学习兴趣；划分作业小组，分配帮扶任务；提升作业难度，激发学习动机。 相似文献
6.
《中国小学语文教学论坛》2008,(34)
一、"骐骥一跃,不能十步。""不能"课本无注,"不能十步"《教师教学用书》翻译成"不能跳出十步"(苏教版)、"不能有十步远"(人教版)。"不能"如果古今词义相同,那么它作为一个 相似文献
7.
在《管理技能开发》课程教学中运用团队作业法可以达到促进知识学习与应用、提升技能、增加技能开发内在驱动力的作用。为防止团队作业中可能出现的学生作业积极性不高、未按要求或程序开展作业、时间安排不合理、任务分配严重不均等问题,使团队作业法达到效果,教师可通过对团队作业施加正确的导向、合理安排与确定团队作业的内容与时间、团队作业过程中的沟通与指导、认真及时的批阅与点评、要求学生提供团队作业总结与个人心得等方式对团队作业实施管理与监控。 相似文献
8.
针对“互联网+教育”背景下传统课堂教学学生能动性差、师生互动有限、知识考核为主等诸多问题,信息化教学为课堂革命提供指导方向,混合式教学模式现已成为教育界广泛倡导的一种全新教育理念。从铁路施工组织与概预算课程教学现状入手,分析混合式教学模式构建路线和雨课堂对教学活动的支撑,构建基于PDCA循环的三段十步混合式教学模式,并以双代号网络图绘制为应用案例阐述基于雨课堂的三段十步教学活动实施过程。结果表明:借助雨课堂这一智能化教学工具实施课前-课中-课后教学环节,不仅激发学生学习积极性与学习热情,明显提升课堂参与度,还迅速提升教师教学信息化水平和课堂教学水平。 相似文献
9.
柳建军 《安徽广播电视大学学报》2014,(2):73-76
基于实用主义教育理论视角,探讨了安徽电大行政管理专科毕业作业改革实践,结合合肥分校具体操作实际,对如何组织实施毕业作业教学、如何提高学生实际工作能力进行了初步思考,提出了一些设想和建议。 相似文献
10.
本文分析基于“天天跳绳”小程序的职业院校课外体育作业的意义,论述课外体育作业的实施路径——对学生课外体育作业进行设计、管理和评价等,科学解决当前学生课外体育作业难监控、缺指导、无评价等瓶颈问题,提出提升小程序产品创新力、提高教师信息化教学素养、建立健全常规教学质量绩效激励政策等建议,为职业院校常态化实施课外体育作业制度提供参考。 相似文献