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1.
高校思想政治教育生活化逐渐成为培养学生思想政治能力的主流。教育目的生活化、教育内容生活化、教育方法生活化、教育主体人本化是高校思想政治教育生活化的主要方面;从高校思想政治教育生活化的意义出发,重点分析了高校思想政治教育生活化的现状,探讨了高校思想政治教育生活化的途径和方法。 相似文献
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唐国战 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,32(3):7-10
高校思想政治教育生活化是改进思想政治教育方法,提高思想政治教育成效的重要理念与举措。其主要内容包括高校思想政治教育的教学主体、目标、内容、方法的生活化;高校思想政治教育的生活化;高校思想政治教育管理的生活化。高校思想政治教育生活化总体呈现出整体性、多样性、发展性、人本性、生活化等特点。实施高校思想政治教育生活化有利于推进马克思主义理论的时代化、大众化,有利于贯彻以人为本的教育理念,有利于改进和加强高校思想政治工作,提高思想政治工作的成效。 相似文献
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刘思宇 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
高校思想政治教育生活化是新时期高校思想政治教育发展的主要目标之一。高校思想政治教育内容丰富,以生活为中心,以学生为主体,以实践为手段,它的最终目的是使学生更好地生活。本文从高校思想政治教育的内涵出发,分析了高校思想政治教育生活化的现状,提出了高校思想政治教育生活化实现的几条途径。 相似文献
4.
于莉莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):133-134
高等教育是对学生综合素质的培养和提高.思想政治教育在高校教育中占有重要地位.但由于缺乏相关的经验等原因,致使目前大学生思想政治教育工作的效果不明显.有关教育人员提出,大学生的思想政治教育应该生活化.本文主要探讨在新形势下大学生思想政治教育的现状及如何生活化地开展大学生思想政治教育工作. 相似文献
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高校思想政治教育生活化探究 总被引：3，自引：0，他引：3
杨宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(6):130-133
高校思想政治教育生活化是对马克思主义人本论和“生活观”的回归,是实现思想政治教育目标的客观要求,体现了“以人为本”的教育理念,促进了思想政治教育的开放性。目前,高校思想政治教育的内容、实践环节、方式、评价等存在脱离学生思想和生活实际的现象,应从思想政治教育生活化入手,使思想政治教育目标回归生活、内容更加贴近学生现实生活,改进思想政治教育评价方式,以社区化教育创新思想政治教育方式,进一步增强高校思想政治教育的实效性和针对性。 相似文献
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基于微博的高校思想政治教育互动模式 总被引：1，自引：0，他引：1
后媒体时代,借助网络媒介是做好高校思想政治教育工作的必要途径之一.以“微博”为载体和平台的高校思想政治教育互动模式以思想政治理论“微”课堂、校园“微”文化建设、服务型“微”平台建设、班级“微”管理为具体实施路径,实现教育主客体的全方位互动,改变传统抽象化、教条化的单向度教育范式,促进教育双方的深度互动和有效沟通,引导学生将思想政治教育目标主动融入现实生活世界的道德实践和体验中,提高思想政治教育的实效性和可信度,真正做到高校思想政治教育工作“三贴近”,推动思想政治教育生活化的路径转向. 相似文献
8.
基于对陶行知生活化教育理念内涵的分析,论述目前思想政治教育借鉴生活化教育理念的重要性,提出将生活化的教育理念渗透到思想政治教育工作中,使思想政治教育的内容更加贴近于学生的生活实际,利用学生的生活场所开展思想政治教育,鼓励思想政治教育工作重视学生的生活体验. 相似文献
9.
生活化的思想政治教育方式是指以现实生活为根基、融思想政治教育于日常生活之中的教育方式。在生活化思想政治教育方式中,校园生态建设具有特殊的地位。通过将社会主义核心价值理念融入高校校园生态建设,能够使思想政治工作成为高校学生日常生活的有机组成部分,可极大提升高校思想政治工作的实效。 相似文献
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高校信访工作是学校与学生沟通的重要桥梁,学生思想政治教育工作是高校工作的重要内容。本文通过分析在实际信访工作中发现的学生思想问题,提出了高校信访工作中蕴藏的学生思想政治教育契机,为高校做好学生思想政治教育工作提供了有价值的参考。 相似文献
12.
许辉 《中国科教创新导刊》2010,(13):167-167
高校辅导员,工作在大学生思想政治教育的第一线。辅导员应该把思想政治教育工作生活化,做到以人为本,贴近学生、贴近生活、贴近实际,提高思想政治教育的针对性和实效性,实现其＂人生导师＂和＂知心朋友＂的角色定位。 相似文献
13.
近两年我国高校迎来了"90后"一代大学生,他们在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化、新特点,成为做好高校思想政治教育工作必须面对的新问题。因此,要提高大学生思想政治教育的实效性,尤其是提高"90后"大学生思想政治教育的实效性,使之能够适应21世纪新形势下提出的新要求,必须使思想政治教育生活化。 相似文献
14.
Zhang Jing 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
高校共青团建设与思想政治教育工作联系密切。新时期的高校思想政治教育工作面临着新挑战,深入研究高校青年学生的新特点与共青团工作的新形式,是做好高校思想政治教育工作的前提和基础。在目前高校思想政治教育工作面临的新形势下,高校共青团应主动作为,承担起光荣的使命和责任,加强思想政治教育工作。 相似文献
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毛卓圣 《开封教育学院学报》2014,(6)
高校思想政治教育要立足学生实际,以生活实践为出发点和归宿,从教育对象、教育内容、教育手段和教育方法等方面入手进行改革,改变长期以来高校思想政治教育存在的泛政治化、教条化等问题,实现高校思想政治教育的"生活化"。 相似文献
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思想政治教育生活化是实现高校思想政治教育目标的一种重要理念和重要方式,大学生主体意识培育是思想政治教育生活化的必然要求。高校应积极利用思想政治教育生活化的方法手段,探索大学生主体意识的培育途径,增强思想政治教育的实效性。 相似文献
18.
祁凤华 《邢台职业技术学院学报》2015,(1):42-44
高校思想政治教育的生活化问题是思政教育的重要组成部分。目前,许多高校思政政治教育过于注重专业化教育,在生活化教育上有所欠缺,虽然这样的教育方式可以强化学生的理论知识,能让学生站在理论的高度上分析各种思想政治问题,但这样却与实际生活相脱离,使思想政治教育缺乏一定的实际意义。本文主要对高校思政教育生活化的内涵、现状及实现途径进行了研究,以期通过本文提供相关研究经验及依据。 相似文献
19.
阳剑兰 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
本文分析了高校思想政治教育生活化的意义和必要性,探寻了思想政治教育生活化缺失的表征,提出高校思想政治教育作为一种属人的、社会性的活动,应该贴近生活,引领生活,并最终融入生活,并提出了高校思想政治教育生活化的实践路径. 相似文献
20.
银燕 《绵阳师范学院学报》2011,30(7):116-120
高校思想政治工作中,主体性模式着眼于教育者和受教育者的全面、和谐、可持续发展,体现着高等教育所指向的价值目标。为此,须完善思想政治教育的目标系统,确立以学生为本的核心理念,强化自我教育功能,实现思想政治教育生活化。 相似文献