共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
什么是个性化教学?要下一个精准的定义,似乎很难。但有基本的界定,那就是个性化教学是与众不同的教学,是发挥个体创造性的教学,是他人无法复制的教学。从这个意义上,可以看出个性化教学标识着教师独特的教学风格,与教师的气质、形象、智慧等人格因素紧密相联。显然,个性化教学是教师走出照本宣科等平庸式教学状态,将教育理想与见解自由融入课堂教学、充分发挥教学技巧而获得的较高层次的教学境界。此外,个性化教学不是刻意做作所能得到的,也无需在整堂课中去追求教学独特性。个性化教学是从教学的每一个环节中所自然流露出来的教学风格的展现。这正是本期文章试图阐述的道理。 相似文献
2.
张汉云 《中学政治教学参考》1994,(1)
笔者从不同渠道听取了老师们对高二教材的反映,自己也于1993年9月起在某中学两个班进行试教,直接听取学生的反映。我感到有一个问题需要和老师们共同探讨,那就是:教材上的内容是不是都要讲? 以下提些看法,就教于老师们。 一、大部分事实材料本身无需讲,只注意概括出其中的哲学思想即可。 抽象的哲学道理必须有一定数量的事实材料做基础才能理解,但哲学毕竟不是全部科学知识的相加。讲哲学道理也是如此。再说,教材上的具体材料大部分是学生已知 相似文献
3.
4.
高中课改在我省推行以来，有一个问题一直未能得到解决，那就是合理、科学地处理教材绝大多数教师感觉新教材难上．因为内容太多，既要考虑落实基础知识，又要考虑培养能力．课时根本不够．教材的不尽如人意使许多教师无所适从，上级教研部门下来调研，指导教师说要对照课标进行大胆取分， 相似文献
5.
6.
河北人民出版社出版的《科学》教材在我市进行了将近一年的教学实践。有很多教师都有一个共同的认识，那就是新教材编写新颖灵活，版式设计精巧。但若想真正吃透教材，把握好教材，准确无误地完成教学总目标确实存在一定的难度。对教师的综合素质要求特别高，如果再利用传统的教学模式 相似文献
7.
8.
在一次教研会上．有位教育专家套用了一句歌词说：“教材已不是那本教材，大纲也不是那个大纲，再也不能那样教，再也不能那样学。”新编语文课本在世人瞩目中已闪亮登场。新教材的编写本身就是语文教育的一项重大改革，它融人了许多新的教学理念，需要我们重新学习，大胆探索，勇于创新。笔者不揣固陋拟从三个方面陈以管见，以期就教于大方之家。 相似文献
9.
写下这个标题，你不要对我有什么想法。回答是肯定的，教材很重要。我为什么有疑问呢，因为现阶段，我有个细微的发现——那就是很多老师以为课程改革后，教材可用可不用。上课时，自编教材的有之，不用教材的有之，尤其是一些 相似文献
10.
在初中数学教学的过程中恰当地运用教材是上好课的一个重要方面。教材是按照教学大纲编写的，是教师传授知识的主要依据．是学生获得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一．因此教学中很好的使用教材，它对提高教学质量起着重要的作用。在数学教学中，普遍存在一种倾向，那就是教学脱离课本。上课时除了布置作业以外，从不利用教材，课堂上有些空余时间．往往只布置学生解答习题； 相似文献
11.
顾黄初 《中国小学语文教学论坛》1983,(8)
叶圣陶先生开拓我国语文教学革新道路,在实践上可以说就是从革新教材入手的。叶老首先对语文教材的作用作了明确的、朴素的表达。他认为学习国文就是学习本国的语言文学,即学会正确理解和运用我国汉民族的口头语言和书面语言。从理解方面说,就是得到有关语言文字的知识;从运用方面说,就是养成听说读写的习惯。但是,他说:“知识不能凭空得到,习惯不能凭空养成,必须有所凭借。那凭借就是国文教本。”(《略谈国文学习》)第一次明确提出了国 相似文献
12.
13.
在仔细阅读《色彩》的过程中，我发现它作为中等职业学校工艺美术专业的教材．有几个点抓得非常准确、到位，那就是它同时具有专业性、通俗性和实用性。换言之．也就是抓住了中等职业学校学生的学习特点及年龄特征。编者很明确它是给谁看的．使其能在如今成千上万的美术类教材中脱颖而出，成为工艺美术专业《色彩》的精典教材。[第一段] 相似文献
14.
在探讨21世纪中国语文学科教育发展战略时,有一个问题正引起人们的普遍关注,那就是语文课程教材建设与继承民族历史文化传统的关系问题。具体地讲,就是如何建设具有中国特色的语文课程教材体系,为世界各国的母语教育发展作出应有的贡献。1995年公布的《中华人民共和国教育法》在“总则”第七条中明确规定： 相似文献
15.
“任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的．那就是美的。”(车尔尼雪夫斯基语)纵观新教材初中第一册里的选文．均是以优美动人的文字，通过各种修辞手段，抒发作者强烈的感情色彩来显示生活．令人想起生活的。无疑，都是美的。况且新课标在教学目的里也规定“培养学生健康高尚的审美情趣。”因此．通过教材这个媒体，借助语言信息的传递．把作者强烈的感情色彩化作学生强烈的情绪活动，从而获得美的享受，这是新教材教学中一个不可忽视的内容。 相似文献
16.
六年教学实践,看似漫长,但对于一套新教材的使用而言,只能算是刚过磨合期。现在评定一套教材对学生产生的影响可能为时过早,但使用《英语》（新标准）的老师们有一个共同的感受,那就是对教材的理解一年比一年更深刻,对教材的使用一年比一年更灵活。 相似文献
17.
18.
从纵向看，近年来的义务教育各种版本《生物》教材中的作业，我们发现它正发生着可喜的变化，那就是更好的体现了义务教育生物课程标准的基本理念；从横向看，各种版本生物学教材中的作业设计存在着一定的差距；与国外的教材相比较来看，我国的生物学教材中的作业正在向国外优秀教材中的作业设计靠拢，体现了我国生物学教材国际化的步伐正在加快。 相似文献
19.
20.
张新民 《福建教育学院学报》2005,(12):26-28
在七、八年级正式实施课程改革，而九年级仍然使用非课改实验化学教材的情况下，化学教师应该怎么办？参加南平市2004年教育科研重点课题《初中化学“旧教材——新教法”实验》的实验教师，经过两年的实验，回答了这个问题：那就是提前走进初中化学新课程。 相似文献