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《小作家选刊(小学)》2011,(6)
在德国,家长们普遍遵守这样一个原则:教育孩子诚实守信,家长必须做出榜样。在德国一些小城的十字路口都能见到这样一块牌子,上面写着为了孩子,请不要闯红灯。据当地居民说,自从立了这块牌子,闯红灯的 相似文献
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理念:学校不是教育的独行客在学校中我们常看到这样的场面,听到这样的对话:"老师,我的孩子全靠你们了。"是家长的信任还是家长面对教育的尴尬和沮丧?难道仅用老师的双手就能托起孩子的明天?这到底是教育的荣幸还是教育的悲哀?德国有位哲人这样说:"国家的明天与其说掌握在当权者手中,还不如说掌握在家长的手中。"学校的教育不应是教育的独行者。我 相似文献
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在德国生活多年．发现德国的城市看不到街上有交警维持交通秩序。即使在深更半夜的空旷街头．也不会有德国人闯红灯。记者常能看到德国人在耐心地排队等候．全社会形成一种高度自觉、井然有序的文明风尚。在德国．不管是家长、学校还是社会都把“主宰自己”的自控能力看作孩子走向成功的关键因素．而且。从娃娃开始就着力培养。 相似文献
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刘老师怎么也没想到,才上初一的孩子竟在房门上挂了“请勿打扰”的牌子刘老师百思不得其解家长对孩子的教育可说是倾尽了心血,然而,孩子却用一块“请勿打扰”的牌子,轻而易举地拒绝了家长孩子在房门挂上“请勿打扰”的牌子,自有孩子挂的道理,关键是家长怎么办?是对“请勿打扰”视而不见,还是对孩子打骂一通强行摘下来?我想,家长不要过多地责备孩子,更多的是应从自身找找问题。一、尊重孩子的“请勿打扰”。孩子在家庭生活中是没有自己的空间的,所有的行 相似文献
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有些孩子因为要完成老师和家长的作业,而不得不经常"开夜车",对于这样的做法,有的家长不仅不制止,反而还会在一些场合,家长们把这作为孩子学习是否刻苦的一个标准来比较.甚至有一些家长逼迫孩子"开夜车",孩子反抗时家长就拿出一些例子来说明自己的正确.这样的做法对孩子来讲,是没有好处的. 相似文献
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理念:学校不是教育的独行客 在学校中我们常看到这样的场面,听到这样的对话:"老师,我的孩子全靠你们了."是家长的信任还是家长面对教育的尴尬和沮丧?难道仅用老师的双手就能托起孩子的明天?这到底是教育的荣幸还是教育的悲哀?德国有位哲人这样说:"国家的明天与其说掌握在当权者手中,还不如说掌握在家长的手中."学校的教育不应是教育的独行者.我们尝试改变,力求突破,家访无疑是最直接的突破口. 相似文献
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, 《启蒙(3-7岁)》2012,(10):27
健康的生活习惯可以影响人的一生。对德国的孩子来说,早早上床睡觉,是健康生活习惯中不可或缺的一项。德国孩子有一个"法定睡觉时间"——晚上7点。14岁以下的德国孩子,每天晚上7点必须上床,最晚不得超过晚上8点。到时候,家长就会关掉孩子房间里的灯,孩子哪怕睡不着,也要躺在床上,以营造良好的 相似文献
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家长与孩子交流,或表扬,或批评,或指导,或期待,用语要亲切、清楚、干净利索,这样家长的话语更容易被孩子理解并接受.但有些家长在与孩子的交流过程中,语言不太"利索",往往在对话结束时带有一个伤害孩子的"话尾巴",这会让孩子难过、难堪.不信你听-- 相似文献
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《中国青年报》曾刊载了一篇文章,文章讲述了这样一个故事:作者朋友的小孩随父在德国某中学读书,由于刚到德国,德语基础差,学习有点吃力。于是其父利用晚上时间在家为孩子补习德语,孩子的德语水平大增,孩子的老师不解,询问究竟,孩子如实回答。按国内情形,老师对这种家长肯定大加赞赏。孰料这位德国教师事后拿起电话,警告这位父亲,说其侵犯了孩子自由支配时间的权利,要其停止侵权行为,否则就要控告其云云。故事的引人深思就在于涉及到一个概念,一个我们中国的家长和老师都常常忽略的概念:孩子自由支配的时间。给孩子自由支配的时间,指的 相似文献
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走进德国家庭,可以感受到他们融洽的亲子关系:为妈妈做四件事这学期的最后一个"家长开放日",德国慕尼黑地区八所规模最大的幼儿园联合发出倡议:让孩子"当一天妈妈 相似文献
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担忧:小升初乱象何时了又到了小升初的时节,每一根与此相关的神经都紧张起来。"年年都是这样,只要有孩子要小升初的,哪一个家长不是拿着孩子的简历、证书跑中学、托熟人、找关系,急得像热锅上的蚂蚁。"一位过来人如是说。距小升初还有两个月,心急如焚的家长们早就开始"行动"了,甚至有家长专门请假,一心扑在孩子 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(7)
正学生这样说陈航垣:"关老师给我们每排练一个舞蹈他都非常认真、负责。我爱我的关老师。"古静娴:"关老师在舞蹈课和舞蹈队中不光教我们舞蹈,还教我们做人的道理。他还经常过问我们学习的事情,考试优秀的还发小奖品。"吴嘉仪:"关老师教了我们六年舞蹈。她比我的家长还关心我,到毕业还帮我们想上哪个中学的事情。"陈雨欣:"关老师永远用笑容面对我们。"杨雨荷:"关老师公平对待每一个学生。"家长这样说董灿的家长:"关老师的工作态度值得我们家长学习。在重视孩子智力培养的同时更关注孩子品德的教育。她是一个好老师。"古静娴的家长:"孩子跟您学习了六年的舞蹈,是您的教育让孩子变得自信了,从‘丑小鸭’变成了‘白天鹅’。我们特别感谢您。" 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z2)
孩子在饮食上的厌食,家长都很注意调整,然而孩子的"智力厌食症"却往往不为家长所重视。德国医生内特尔认为,在智力培养中,过多给予被动刺激造成集中、饱和状态,也会使孩子出现求知活动中的"厌食症",即对求知缺乏兴趣,求知欲减弱,从而 相似文献