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1.
《武汉职业技术学院学报》2017,(5):40-43
在网络时代,两级传播论仍然有效,意见领袖在信息的传播中依然扮演着重要的角色。与传统意见领袖的思想活跃、看法有见地、社会地位高以及知识储备丰富等特点相比,微博意见领袖利用微博的平台具有了一些新的发言权特征,这些特征使不同类型的微博意见领袖发挥的作用扩大化、复杂化。在现代思想政治教育中,微博意见领袖的某些价值可为思想政治教育所用,思想政治教育也可扩大微博意见领袖的话语权,二者可相互配合,但在实际应用时应该注意若干问题。 相似文献
2.
吕炜 《济南职业学院学报》2016,(4):40-42
以高职院校学生为样本,对高职院校大学生使用微博的现状、影响进行分析,结果显示,微博对学生“三观”产生冲击、影响学生对热点时事的思考、成为学生诉求重要渠道等,并提出做好议程设置,培育官方意见领袖,加强与民间意见领袖沟通等对策。 相似文献
3.
肖锋 《赣南师范学院学报》2014,(5):85-88
微博草根意见领袖是微博意见领袖的重要组成部分之一,由于其草根性,其形成过程和影响方式均与名人型意见领袖不同。通过对微博草根意见领袖存在的原因、类型和特征以及形成草根意见领袖所需的内、外部条件进行分析,挖掘出草根意见领袖成长的必备条件,为培养和利用草根意见领袖提供参考。 相似文献
4.
马倩颖 《湖南科技学院学报》2012,(6):172-174
在微博时代,意见领袖发挥着至关重要的作用。文章通过罗永浩与西门子公司的维权事件来探讨微博时代意见领袖的类型和特征,同时结合2011年微博相关热点事件分析了微博意见领袖的作用并,提出了微博领袖对我们的启示。 相似文献
5.
微博时代,微博意见领袖通过个人微博表达自己的观点,并在社会公众中传播,通过“微民意”对政府施加影响;微信用户通过关注政务微信公众平台而对政府形成微信舆论监督及压力。因此,政府应正视微信、微博的政治角色,引导它们为政府决策提供正确、可行的意见和建议。 相似文献
6.
"微时代"下,随着新浪、腾讯等主流微博的校园推广不断深入,"90后"大学生微博用户数量猛增,催生了校园微博意见领袖群体的出现。在深入探讨校园意见领袖的定义和产生原因的基础上,详细讨论了培养校园意见领袖的策略,并全面探析了校园意见领袖在"90后"大学生思想政治教育工作的作用,展示"微时代"下高校通过微博实现思想政治教育最大化的未来。 相似文献
7.
徐翔 《华中科技大学学报(社会科学版)》2023,(2):108-118
当前在社会化媒体与自媒体“人人时代”强势崛起、网络海量信息过载、用户生产内容多样化、网络“巴尔干化”盛行背景下,对社交网络内容生产中的意见领袖是否趋于相似化乃至“标准化”的问题,学界缺乏足够理论关注和系统实证。结合新浪微博样本,本文使用潜在语义分析和用户相似度计算、统计检验、路径分析等方法,探讨社交网络意见领袖“标准化”现象与路径。新浪微博用户随着意见领袖程度提高、粉丝规模增大,表现出去独特性的“全局标准化”,以及与之关联的“趋顶标准化”和“邻域标准化”演变。这几种“标准化”不是相互独立或冲突的,而是有着内在作用结构、同步性过程。高影响力的意见领袖用户并非彼此分化,而是加强着社交网络共同体的内容封闭性,显现出在“个体信息茧房”之外存在尚深思不足的“社会信息茧房”风险,在社交网络多样化、高可达度的公共领域中潜藏着走向趋同的异化逻辑。 相似文献
8.
张蓓 《泰州职业技术学院学报》2024,(1):33-36
微博意见领袖以其多元化的身份、强大的信息获取能力、传播能力以及舆论引导能力,深刻影响着青少年的价值观,给青少年爱国主义教育带来了严峻挑战和宝贵机遇。做好对微博意见领袖的有效监管和科学引导,充分发挥微博意见领袖的积极影响并施之于青少年爱国主义教育工作中,是提高青少年爱国主义教育效度的有效策略。 相似文献
9.
黄海蓉 《中国科教创新导刊》2013,(8):140
微博在高校大学生当中不断普及发展,为高校思想政治教育工作带来新挑战和提供新平台。微博意见领袖有很强的传播、引导和影响舆论的能力,应引起思想政治教育工作者的关注。培养微博意见领袖对增强高校思想政治教育工作的实效性有着积极意义。 相似文献
10.
微博视野下大学生思想政治教育的调查与应对 总被引：4，自引：0，他引：4
以微博为代表的网络新兴技术给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。高校思想政治教育应趋利避害,从搭建微博交流平台、建立健全相关的法律法规、提高大学生网络媒介素养、开展朋辈教育及发挥“意见领袖”作用等方面着手,积极探索微博时代大学生思想政治教育的新途径和新阵地。 相似文献