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赵金存 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(1):23-25
文学鉴赏的外观形态美居于文学作品的表层结构,是诗人审美意识的载体和负荷物,由文字、韵律、节奏、结构等组成,具有鲜明的质感和直接性品格。外观形态的美包括音乐美、绘画美、建筑美。由于它们体现了一定的空间性的美,因而既能在产生的当时是美的,又能超越时域,出现超时空的美。外观形态美虽然附着在诗歌作品的表层,但它的恒稳性很强,具有悠长的延续特征,可以独立地加以审美观照。 相似文献
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英文诗歌的审美特征与诗歌教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《当代教育论坛》2007,(6)
一、英文诗歌的审美特征分析(一)韵律美英文诗歌的美首先表现为韵律美,“韵律实际上就是节奏的律动所产生的一种情调或意味”。诗歌通过音效模式来形成一种音乐性的韵律美,韵律所追求的是声音的回环美,这回环美的形式能够与内心的情 相似文献
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一、英文诗歌的审美特征分析 (一)韵律美 英文诗歌的美首先表现为韵律美,"韵律实际上就是节奏的律动所产生的一种情调或意味".诗歌通过音效模式来形成一种音乐性的韵律美,韵律所追求的是声音的回环美,这回环美的形式能够与内心的情意形成水乳交融的效果,从而增强了整首诗歌的美感. 相似文献
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余歙峰 《江西广播电视大学学报》2000,(3):31-33
美的艺术形式，更易表现美的内容，诗歌是一种语言艺术，语言有义有音，具有音乐美。诗歌的音乐美主要体现在节奏和韵律上，我们主张内容和形式完美统一，讲究艺术美，目的是为了更好的表达内容。 相似文献
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蒋苾薏 《湖南科技学院学报》2006,27(12):175-176
线描艺术源远而流长，历代中国画中的白描精品无不闪耀着时代的光辉和个人的风格特色，为后世留下了一系列具有节奏、韵律美的宝贵财富。白描线条因其具有造型、表情、审美的三种功能，而富于它以神奇的魅力和不可替代的功能，奠定了它在中国画造型中的支柱地位。塑造具有魅力的线条，首先应注意用笔“写”出线条的力度、节奏美和韵律美，其次要让线条与形象紧密结合，最后就是应多观察自然，体会各种美以积聚情感意境，以情运笔，才能表现出具有活力美的线条。 相似文献
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李新珂 《南阳师范学院学报》2014,(8):59-61
玉器造型追求形式美,讲究动静相衬、虚实相生,玉器之美源于空间塑造。现代玉雕对空间美的追求与泥塑写生异曲同工。泥塑写生训练所涉及的"材料、形体、线型、空间"这些元素正是构成玉雕艺术整体造型、节奏和韵律的本质。 相似文献
8.
文学作品是作家按照美的规律创造出的美的对象。文学鉴赏的能力是人的基本素质之一，它包括良好的审美意识，健康的审美情趣，一定的审定美、创造美的能力等。高尚的审美意识追求真理、发扬善性、增进健康，从而促进人的各种素质的发展，是青少年按照美的规律来塑造自己完美人格的必要条件。因此，语文教学是美育的重要阵地。 相似文献
9.
方智范 《中学语文(读写新空间)》2005,(8):30-31
诗歌的美感首先来自于音律（包括节奏和韵律）。音乐性是诗歌与生俱来的品性，诗歌中语音有规律地停顿造成节奏，其声、韵按一定的规则组合而形成韵律，构成网环往复、一唱三叹的效果。当诗歌的节奏、韵律与诗人要表达的情感协调一致，诗中轻松、欢快、沉滞、急促、昂扬、舒缓等节奏的韵律变化．就反映了人的情绪的起伏波动的变化，表现的其实就是人的生命活动的节律、所以诗歌的音律美绝不是一个纯形式的因素，它是情感内容的有机组成， 相似文献
10.
傅建安 《湖南城市学院学报》2009,30(3)
意象理论是庞德诗论中的核心理论.其意象表现有如下三个特点:它是独立于具体事物的复合体;表达现代人复杂多义的知性因素;往往采用意象并置或重叠的手法,避免西方逻辑中常用的介词、连词,这些均在中国新诗中得到了不同程度的贯彻与发挥.在诗歌的韵律与节奏方面,"运用日常会话的语言",创作节奏新颖、形式活泼、具有诗情节奏与散文美的自由诗是庞德及其追随者在诗歌形式上的追求.而这正好启发了许多中国现当代诗人,从而促成了中国新诗中最重要的一种范式--自由诗的兴盛与发展. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>诗歌是美的,美在它的形式,它的韵律和节奏,美在它的意象和情感,也美在它的语言。提到诗歌语言,人们几乎都能感受到它的"精炼性""形象性""生动性"的特征,然而,现代诗歌语言的本质性特征不是传统意义上的这些属性,而是变异性、写意性和跳跃性。还有一个很重要的特点,往往被人感觉得到却又往往被忽略,那就是现代诗歌语言的温度。 相似文献
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许霆 《常熟理工学院学报》2013,(1):29-35,124
现代自由诗的内在情绪节奏,必须通过外在的语言节奏才能表达,因为对于诗来说,"语言是存在的家园"。现代自由诗语言节奏弃而不用现成的韵律,而是让诗行本身变成韵律的组成部分,诗行的长短变化形成一定的节奏。现代自由诗在百年创作中形成了诵读式、抒唱式和散文式三种类型,代表诗人分别是戴望舒、郭沫若、艾青。在实践基础上,概括现代自由诗格律的两个问题:基本原则是诗行排列的"对等"原则,具体方式表现在诗行群组合、诗行组合、诗韵安排、诗行建构等方面。 相似文献
14.
《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(4):25-28
反复是常用的一种修辞手法,它通过重复来增强韵律,突出话语的节奏美。对韵律要求比较高的叙事长诗《阿诗玛》来说,反复修辞是必不可少的一种修辞手段。在《阿诗玛》中,反复修辞的运用对诗歌的韵律和节奏起着重要作用,所以译者在译文中如何处理反复辞格关系到源语文本中诗歌节奏美和韵律美的传达。文章将通过对法译本《阿诗玛》中反复修辞的翻译方法进行统计和分析,揭示译者在处理反复修辞翻译方面的特点。 相似文献
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审美意识起源于审美活动。珠算由于自身结构的特点.似乎更容易从规律性活动导向审美活动,进入审美状态。在珠算教学过程中,如何把美的教育与开发学生智力、培养学生能力有机结合起来,是值得研究的新问题。 一、珠算口诀遵循音韵规律,体现节奏美。 诗是中国传统文化中一件灿烂的瑰宝,它从艺术的园林走向科学的殿堂,将美的形式赋予科学。我们从 相似文献
16.
徐青 《湖州师范学院学报》1991,(4)
我国律诗(近体诗)是古代诗人经过长期探索而逐步形成的一种结构严密而音形尽美的诗体.它的诗句因平仄字声有规则的交互配合,在音调和节奏上具有抑扬之美;它的用韵因“同声相应”,前后呼应得准确谐和,在音响上具有回环之美;它的诗行长短一致,对仗工整、粘对有序,在外形上和格律结构上又具有齐整之美.这种音形尽美的诗体在我国诗歌史 相似文献
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单畅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(6):20-23
诗节同节奏，韵律同为英诗格律的组成部分，本从英诗不同诗行的组成情况及英诗常用诗体两方面，进一步阐述了英诗格律的基础知识，旨在帮助有一定英语基础的学生更好地欣赏英语诗歌。 相似文献
18.
范陵兰 《语数外学习(初中版)》2014,(7):87-87
正在诗歌鉴赏教学时,教师不仅要注重语文知识的传授和应试的训练,还应凸显诗歌的人文价值,关注生命的意义,让流传千年的诗歌依旧可以在当今学生心中彰显出应有的魅力。一、反复吟诵,感受诗歌音韵之美"诗言志",诗歌的本质就是诗人情感的诉说,是包含着情感的吟唱。因此,诗歌教学的第一步应当是诵读。中国的诗歌非常讲究音韵之美,通过诵读,学生可以感受到诗歌的节奏、韵律与诗人的情感是相协调的。诗歌的音韵之美,不仅是一种美的外 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>中国古典诗歌中数量最多的应该是格律诗,因其格式固定,讲究韵律,而呈现出独有的特征。在欣赏这类诗歌的时候,形式是我们必须赏析的内容,所以我们可以运用文本细读法,详细解析古典诗歌的形式,从形式入手来体悟诗歌的意境和情感。一、立足古典诗歌的"节奏",运用"文本细读法"韵律和节奏为中国古典诗歌所独有。"节奏"本是音乐术语,中国古典诗歌呈现出来的美学特征之一就是音乐美。正是古典诗歌借鉴了音乐的形式,从而呈现 相似文献