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经济全球化的挑战与中国大学建设 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪 8 0年代以来 ,随着世界性科技革命的产生 ,世界各国纷纷进行高等教育的改革 ,以增强竞争能力 ,促进本国经济的发展。随着以经济全球化和知识经济为特征的新世纪的来临 ,人们越来越关注这场改革 ,并期待着大学在新世纪发挥更大的作用。毫无疑问 ,2 1世纪将是教育的世纪 ,是高等教育在时间上终身化、在空间上国际化的世纪 ;2 1世纪将是科学技术高度发展的世纪 ,经济的发展越来越依赖于教育和科技水平的提高 ;2 1世纪将是人类历史上空前竞争的世纪 ,竞争的实质是科技和人才的竞争。经济全球化的到来 ,向中国大学提出了严峻的挑战 ,中国… 相似文献
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现代终身教育是在20世纪60年代出现的一种教育思潮，对世界教育改革产生了重要的影响。在当代社会、经济、科技发展和教师教育终身化趋势的大背景下，我国的高等师范教育只有调整师范教育的培养目标、优化课程体系、建立教师职前培养和职后培训一体化的教师教育模式，进行相应的改革，才能适应国际教师教育改革的大趋势。 相似文献
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刘世伟 《湖南广播电视大学学报》2001,(4):25-27
21世纪已进入了一个以知识经济、信息技术为象征的高科持时代,面对科学技术迅猛发展,经济竞争日趋激烈,国际间的交流和合作日益频繁的世界发展大趋势,如何把握机遇,迎接挑战,接着适应未来发展的高素质创造型人才,是我国在世界经济科技竞争中能否取胜的关键因素,也是21世纪高等教育面临的主要任务,因此,大学必须面向未来,实施创新教育,探索建立创造型人才的培养模式,为创造型人才的成开辟新的途径. 相似文献
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《中华人民共和国教育法》已于今年9月1日实施。这是新中国建立以来制度的第一部教育大法,它是在总结了四十多年来我国经济建设和教育改革与发展宝贵经验,借鉴世界先进国家的教育立法的经验,分析了当代国际政治、经济、科技、教育发展的大趋势的基础上制定的。《教育法》的制定和颁布,标志着我国教育事业进一步走上全面法制的轨道。对于确保教育在 相似文献
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吴晓莉 《四川教育学院学报》2001,17(10):66-66
国运兴衰 ,系于教育。我们已经迈入 2 1世纪 ,国际科技、经济以及教育形势发生了很大的变化 ,教育的竞争更为激烈 ,归结于教育质量的竞争。为了提高我们的教育质量 ,在竞争中赢得主动 ,必须始终坚持开放式办学方针。坚持开放式办学 ,是贯彻“三个面向”的需要。邓小平同志 1 983年在北京景山学校题词“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”,为教育改革与发展指明了方向 ,进入新世纪 ,从世界范围看 ,新的科技革命突飞猛进 ,特别是信息技术、生物技术的发展 ,加速了经济全球化的步伐。经济全球化成为 2 1世纪的主要特征 ,是一艘谁都必须搭… 相似文献
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李清梅 《雁北师范学院学报》2000,(4)
展望 2 1世纪 ,以高新技术为核心的知识经济将逐步占据经济发展的主导地位 ,人力资源的重要性将胜于以往任何时代 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平 ,正是在这样的背景下 ,90年代以来 ,许多国家特别是经济发达国家纷纷把发展高质量教育作为迎接 2 1世纪的基本国策 ,以抢占新世纪国际科技、经济竞争的制高点 ,我国作为发展中的人口大国 ,将面临前所未有的机遇和挑战 相似文献
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在21世纪,社会发展的大趋势之一便是教育、科技、经济逐渐一体化,研究型大学社会服务职能日益凸显。研究型大学与区域地方协同创新,共谋发展,这既体现了研究型大学适应时代发展要求,肩负社会责任,同时也是推动大学自身发展的内在需求。对接需求、整合优势、立足长效、协同创新,在合作中实现大学与区域地方的共赢发展。 相似文献
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关于中国基础教育国际化与民族化的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
培养既有世界眼光又有民族精神的 2 1世纪新型人才 ,必须从基础教育抓起。为此 ,重视教育的“国际化”和“民族化”两大趋势 ,就显得尤为重要。一在中国 ,国际化一词最初主要用于经济等领域 ,以后才出现了教育国际化等新理念。认识中国基础教育国际化这一敏感问题 ,关键在于如何理解教育国际化的内涵 ,以及如何认识中国教育国际化与民族化的关系。2 0世纪后期以来 ,世界经济、文化发展的新趋势 ,直接凸现了教育国际化的重要性。教育国际化体现了中国教育发展的方向。我们从“表层”和“深层”两个维度分析教育国际化的内涵 ,不难看出 :就表… 相似文献
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抓住机遇 加快发展在中小学大力普及信息技术教育 总被引：1，自引：1，他引：1
陈至立 《中国教育技术装备》2001,(1):1-3
1 充分认识教育信息化的重要性和紧迫性,加快在中小学普及信息技术教育的步伐信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。我们应深刻认识信息技术的伟大力量,加快在中 相似文献
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陆敬华 《中学政治教学参考》2003,(3)
21世纪是中华民族实现伟大复兴的时代 ,2 1世纪的教育将是什么样的教育 ?有人从世界科学革命的挑战出发 ,提出 2 1世纪应当加强科学技术教育 ;有人从市场经济的挑战出发 ,认为 2 1世纪的教育应当加强市场意识、竞争意识、公平意识和法制教育等等 ;还有人以西方教育思想、教育模式作为中国 2 1世纪教育的改革方向 ,提倡教育的功能应当更多地满足个人发展的需要。凡此种种 ,都有一定的道理 ,但都不够全面。我们要迎接世界科技革命 ,加强科技教育 ,但不应把人培养成为“机器奴隶” ;我们要适应市场经济的需要 ,调整教育机制 ,但不要把学生培养… 相似文献
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当今世界,各国在科技、经济等领域的激烈竞争,归根到底是人才的竞争.优秀人才的培养有赖于高素质、高品质教师的指导.因而,如何建立—支高素质、高品质的教师队伍成为了各国教育战略中亟需解决的一大问题.与此同时,全球化是当今社会发展的大趋势,教育政策的制定也不再仅仅局限于民族国家内部.国际组织作为全球化的动因和载体,[1]不仅推动了经济全球化的进程,更促进了教育国际化的发展. 相似文献
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为了争夺二十一世纪世界经济、科技和军事等各个领域的主导地位,近几年来发达国家纷纷为培养下个世纪具有国际竞争能力的人才而制定了全国性教育目标。国外各级各类学校在制定教育目标的同时普遍重视学生的德育,都把德育列为学校工作的一项重要内容。本文试对国外学校德育工作做以简要介绍,可以使我们比较、鉴别从而得到有益的启示。一、各国加强德育工作的大趋势随着国际政治、经济、科技和社会形势的发展变化,教育也发生着变革。世界各国学校从改革入手,开设新的德育课程,增加德育课时,提高德育地位,这是国外加强德育工作的一个共同特征。… 相似文献
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随着 2 1世纪的悄然到来 ,加何加强大学生素质教育问题已日益引起人们的热切关注。现在全国各地高校都在积极地从改变传统的教育观念入手 ,来探索变专业教育为素质教育的方法和途径 ,用以改变高校中长期存在的重知识轻能力、重分数轻素质的不良倾向和做法 ,使培养出人才的思想道德素质、业务素质、心理素质、身体素质等方面都得到发展 ,以迎接2 1世纪对人才素质的严峻挑战。一、从时代发展和高等教育现状来认识素质教育的重要性2 1世纪是世界各国的经济竞争、科技竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。这种竞争的核心是人才的竞争 ,教育的竞争… 相似文献
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世纪以知识经济敲门 中国以继续教育迎战 总被引：1，自引：0，他引：1
一、迎接知识经济时代人类正步入２１世纪。在叩响２１世纪大门的时候,放眼历史发展和全球经济科技竞争的大趋势,每个人都会更加深刻地体会到自己所肩负的社会责任和历史使命。旧的世纪结束,新的世纪来临,要做好新世纪的继续教育工作,我们必须了解２１世纪世界科技发展的态势,分析我们所面临的机遇和挑战。２１世纪是科学技术突飞猛进的世纪。生命科学的发展将对农业、环境、化工和人类的健康、生活等方面带来革命性的变化,生命科学将成为２１世纪的主导科学。生命科学与人口、人类生存、健康和粮食、资源、生态环境保护等问题密切相… 相似文献
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该文为中国北京’97研究生教育国际研讨会的侧记.会议主题是“迈向21世纪的研究生教育”.会议分3个专题进行了研讨:(1)研究生教育与经济、社会和科技发展的关系;(2)21世纪对研究生知识结构和能力结构提出的新要求和对策;(3)研究生教育的质量评估和国际比较合作. 相似文献
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抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育——在全国中小学信息技术教育工作会议上的报告(节选) 总被引：1，自引：0，他引：1
一.充分认识教育信息化的重要性和紧迫性,加快在中小学普及信息技术教育的步伐信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的二十一世纪,科学技术特别是信息技术 相似文献
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美国未来学家奈斯比特在他的《大趋势》一书里谈到要通晓流利的母语和一门外国语,外加网络时代的电脑通用语言,以适应21世纪网络学习这一场深刻的教育革命的双语甚至多语教学而形成的教育国际化的发展大趋势[1]。我国的双语教学是随着高等教育的兴起与交流才正式开始的。随着全球经济一体化进程的加快,特别是我国加入W T O以后,社会各方面对高等教育人才培养提出了更高、更新、更全面的要求,双语教学已成为改革开放、与国际接轨以及高校教育改革发展的必然趋势[2]。教育部教高[2001]4号文件指出:“按照‘教育面向现代化、面向世界、面向未… 相似文献