共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在农村小学的作文教学中,教师要激发学生表达动机,培养学生说话、写作的兴趣,结合学生生活实际,训练学生求真、求异的意识,引导学生广泛阅读,培养学生积累、写作的习惯,让学生爱上写作文,提高作文教学效率. 相似文献
2.
作文教学是小学语文教学中的关键环节。农村学校的教学条件与城市学校存在较大的差距,学生在作文的能力水平和方向上也存在不同。教师应优化教学方法,贴近农村实际,增加学生生活积累,以此提高作文教学水平。 相似文献
3.
4.
5.
写作是中学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是学生语文素质的综合反映。在语文作文教学中,如何进行作文教学,如何教会学生习作,提高学生的作文素质,这是大多数语文教师甚感困惑、棘手的问题。根据自己的知识积累和语文教学经验,本文试图从观察感悟生活、阅读积累素材、启发创新思维三方面浅谈中学作文素质教学。 相似文献
6.
7.
作文,是学生情抒于笔的表达呈现.在农村的小学语文中,作文是教学的重点和难点,那如何来激发学生的写作兴趣,学生的写作积累,写作水平,对于农村教师而言,任重道远. 相似文献
8.
9.
作文能集中地体现一个学生的人文知识积累和素质，作文教学在语文教学中占据重要的地位，成功的作文教学有利于提高学生的语言运用能力。在农村学校中如何培养学生的写作能力呢？笔者总结了自己在教学实践中的经验，谈谈参与式作文教学法的实施步骤。 相似文献
10.
高静丹 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
作文教学是小学语文教学的重头戏,也是一个难点,作文是学生观察、积累、品味生活和运用语言文字表达生活的统一体,它是听说读写能力的综合运用.作文教学要让学生学会感受生活、积累生活,让作文反映生活,使个性回归作文.教师要善于利用各种手段丰富学生的体验.拓宽学生思路,指导学生习作,不断提高学生的习作能力. 相似文献
11.
《南昌教育学院学报》2015,(5):109-112
作文教学盘踞语文教学的半壁江山,然而长期以来作文教学与阅读教学相脱节,少数民族学校的大部分学生来自农村,阅读范围狭窄,作文功底较差,作文教学陷入困境。为了改变现状,应通过引导学生重视积累、在阅读教学中渗透作文训练、教师作文示范等途径来激发学生写作兴趣,促进学生写作水平的提高。 相似文献
12.
作文教学是小学语文教学的重点和难点。语文课程标准指出m：学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在农村的小学语文教学中,我感觉到大部分学生认为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么……作文教学成了农村语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。结合自己十多年来的农村教学经验,我认为,农村小学作文教学应注重以下几点： 相似文献
13.
14.
15.
写作能力是语文综合素养的体现,是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。在语文教学中,作文教学是教师最头疼的问题,写作文也是学生最怕的功课。写作能力的培养和提高也是家长关心的问题。如何提高小学生的写作水平,让学生爱写,写得好？这是每一个语文教师关心和值得探究的问题。笔者结合多年的教学经验和自己的写作经验,从“培养学生的写作兴趣,指导学生积累,加强写法指导、写作训练,重视作文讲评”四个方面,对小学生作文教学进行浅显阐述,旨在和各位语文工作者共同探讨作文教学的方法,丰富教师作文教学的经验,提高学生写作能力。 相似文献
16.
17.
18.
作文是学生观察生活,积累生活,品味生活及运用语言文字表达生活的统一体,它是听、说、读、写能力的综合运用。作文教学历来是语文教学之中的难点,在农村学校表现得更为突出。农村学生相对于城市学生而言,他们生活中可感知的新鲜事物较少,社交能力更无法与城里孩子相比;他们眼界狭小,可供阅读的书籍匮乏,对于这些困境和现状, 相似文献
19.
《语文课程标准》提出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。这就要求我们必须积极地改进作文教学,彻底摒弃传统作文教学中以应试作文为主的为了练习作文而作文的传统做法。一.走进生活,丰富积累生活是写作的源泉,积累是写作的基础,写作、生活和积累三者之间关系紧密相连。叶圣陶在《儿童例 相似文献