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李东辉 《中学生(作文版)》2006,(1)
有一个老婆婆,她有两个女儿。大女儿靠卖布鞋为生,小女儿靠卖雨伞为生。晴天的时候,想到小女儿不能卖出雨伞,她伤心落泪;雨天的时候,想到大女儿不能卖出布鞋,她还是伤心落泪。人们于是叫她“哭婆”。有一天,来了一个小和尚,听完老婆婆的故事,开导说:“像你这样多好啊!晴天的时候,大 相似文献
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有这样一个故事：一个老太太有两个女儿。大女儿嫁给了一个卖雨伞的,二女婿则靠卖草帽为生。一到晴天,老太太就唉声叹气,说“唉,大女婿的雨伞不好卖。大女儿的日子不好过了。”可一到雨天,她又想起二女儿：“又没有人买草帽了,这可怎么办好啊？”于是,无论晴天还是雨天,老太太总是不开心。一位邻居觉得好笑,便对老太太说：“下雨天您想想大女儿的伞好卖了,晴天您就想二女儿的草帽生意不错。这样的话,您不就天天高兴了吗？”听了邻居的话,老太太脸上天天都有了笑容。 相似文献
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佚名 《小作家选刊(小学)》2003,(10)
一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给一个卖雨伞的,二女婿则靠卖草帽为生。一到晴天,老太太就唉声叹气,说:“大女婿的雨伞不好卖,大女儿的日子不好过了。”可一到雨天,她又想起了二女儿:“又没有人买草帽了。”所以,无论晴天还是雨天,老太太总是不开心。一位邻居觉得好笑,便对老太太说:“下雨天你想想大女儿的伞好卖了,睛天你就去想二女儿的草帽生意不错,这样想,你不就天天高兴了吗?”老太太听了邻居的话,天天脸上都有了笑容。提示:任何事物都有不同的角度,不是吗?快乐与悲哀@佚名 相似文献
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李长庚 《中学语文(读写新空间)》1999,(7)
材料一: 一位老太太有两个女儿,大女儿嫁给了伞匠,小女儿嫁给了染匠。老太太整天愁眉不展:晴天,她担心大女儿家的伞没人买;雨天,她又担心小女儿家染的布无处晒。一位老先生知道了她的苦处,于是劝道:“老太太,您好福气哟!晴天小女儿家财源茂盛,雨天大女儿家生意兴隆。”思路提示论点(题目):要用乐观的观点看待事物论据:1.成语“杞人忧天”,说明不必杞人忧天。2.事实说明,凡事要用乐观的态度来对待,如有人说,他们出生在“大跃进”时期,连饭都吃不饱;读书遇上了 相似文献
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前几天,我遇到今生最离奇的“求婚”艳遇！和女儿经常在一起玩的5岁小姐姐婷婷突然朝我冒出一句话：“叔叔,我要嫁给你！”我听后不知该笑还是该哭！ 相似文献
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真真 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(1):43-43
有位老太太生了两个女儿，大女儿嫁给了伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的妇女主管。于是老太太整天忧心忡忡，每逢遇上了雨天，她担心洗衣作坊的衣服晾不干；每逢遇上晴天呢，她又深怕伞店的雨伞卖不出去，天天为女儿担忧。日子过得十分忧郁。 相似文献
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从前有个老太呔,大儿子卖伞,小儿子卖盐。一到晴天,她担心大儿子伞卖不掉,一到阴雨天,她担心小儿子不能晒盐．成天哭哭啼啼。后来在智者的点拨下,她改变了思维方式,晴天时就想到小儿子能晒盐,下雨天时就想到大儿子能卖伞赚钱,老太太转忧为喜。 相似文献
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《作文成功之路(小学版)》2007,(Z2)
有位老太太生了两个女儿,大女儿嫁给伞店老板,小女儿嫁给了洗衣作坊的老板。于是,老太太整天忧心忡忡:逢上雨天,她担心小女儿的洗衣机作坊的衣服晾不干;逢上晴天,她生怕大女儿的雨伞卖不出去。后来一位聪明的人对她说:"您真是好福气!雨天,您大女儿家生意兴隆;晴天,您小女儿家顾客盈门。哪一天您都有好消息啊!"天还是老样子,只是换了一个角度,生活的色彩就焕然一新了。 相似文献
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有这样一个故事:一位老太太,她有两个儿子,大儿子是染布的老板,二儿子是卖伞的商人,她整天为两个儿子发愁。天一下雨,她就会为大儿子发愁,因为不能晒布了;天一放晴,她就会为二儿子发愁,因为不下雨,二儿子的伞就卖不出去了。老太太总是愁眉紧锁,没有一天开心的日子,弄得疾病缠身,骨瘦如柴。幸遇一位哲人,哲人告诉她,为什么不反过来想呢?天一下雨,你就为二儿子高兴,因为他可以卖伞了;天一放晴,你就为大儿子高兴,因为他可以晒布了。老人家,你应该高兴啊。无论雨天还是晴天,你的儿子们都会有生 相似文献
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霍丹 《中学政治教学参考》2012,(21):72
一、引人入胜开场白教师要注意采用多种多样的方法激发学生强烈的求知欲望,引导学生调整情绪,让他们迅速进入最佳状态,跟着老师探索知识的海洋。教师举了一个例子:一位老太太有两个儿子,大儿子卖雨伞,小儿子卖柴火。天下雨时,她担心小儿子的柴火卖不出去;晴天时担心大儿子的雨伞卖不出去。老太太天天不开心,吃不好、睡不好。教师设问:"请你想一想办法,让老太太高兴起来"。问题找准学生的兴奋点,学生马上活跃起来。学生七嘴八舌说:"老太太换一种想法就会开心,天晴时想小儿子能赚钱,雨天时想大儿子能赚钱,都有儿子赚钱";"天晴时,大儿子卖防紫外线雨伞,雨天时,小儿子把柴火用防水布包好卖,这样不管天晴或雨天,兄弟俩都能做生意。"这样,教师很自然地带领学生进入 相似文献