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如果我的心是一朵莲花,我希望它是一朵风中的莲花。
是夏日的黄昏吗？晚风吹来,送来动人的问候,而我在池边,等待一场与风的相遇。 相似文献
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龙芳 《中学语文园地(初中版)》2004,(12)
你走的时候给我留下一串长长的紫风铃你说:把它挂在窗口等风吹过它奏响的是属于我们的故事你走后我把它挂在床头因为我不想不想让那清脆的铃声把我好不容易平静下来的心扉再次弄乱了后来在另一个城市我找到了你遗留的信息回到家我把风铃移到窗前想让风帮我恢复关于你的记忆可是风却再也没有来过紫色风铃$湖南祁东县育贤中学@龙芳 相似文献
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崔连兴 《课堂内外(高中版)》2002,(10)
一场梦穿过午后抵达黄昏几刃的阳光我黯然的影上孤立风把星子吹出了云层月亮把我淘成一口井哪蠢月亮和井在语言成熟之前谁先照见了谁的心麟矍念张梦一,秋日@崔连兴 相似文献
4.
易梦婷 《小学生导刊(中年级)》2005,(11)
冬天的早晨,我推开门,看见漫天飘舞的雪花。一抬头,有一片很大的雪花正朝我飘来。我伸出手想接住它,它却顽皮地绕了个弯,左摇右摆地飘走了。难道是风把它吹跑了?可是我感觉没有什么风啊。我决心弄明白雪花为什么是呈曲线飘落的。 相似文献
6.
在我的生命里本该有两只美丽的叶子也许一场风的缘故我的另一只叶子在生命的幼年枯萎了于是就有人用眼睛的余光看我把我看成崖边一株倾斜的树然而他们看不到我的另一只叶子正绿得发蓝 相似文献
7.
吴俊芳 《全国优秀作文选(高中)》2005,(Z1)
一株小红杉树被农民移植到了大路旁。它惊奇地看着周围的世界,细心地观察着发生的一切。“飒飒……”风伯伯给宁静的夜空带来了些旋律。“风伯伯,风伯伯,请你把这封信带给我妈妈,我希望她能帮帮我。”说完,它从身上抖落一片叶子交给风伯伯。 相似文献
8.
陈天中 《东方少年(阳光阅读)》2011,(12):7-7
我愿是一只小鸟,拍着翅膀在红瓦片的屋脊上张望,风吹过的时候,我把歌声藏进风里,让风唱着它不再孤单。
我愿化作一片枫叶,秋天来临的时候从高高的枝头飞落,风吹过的时候,我把火红藏进风里,让风披上它燃烧所有的忧伤。 相似文献
9.
吴佳芬 《小学生之友(智力探索版)》2006,(9)
再过几天就要放暑假了。下午,我最后一个离开教室。刚走到操场,“唰”地一阵怪风刮来,我吓得退后了几步。这风真怪:风中夹带着千万颗小圆豆,把平整的操场砸出了不计其数的小窟窿。地面上像下了一阵急雨,却又没有雨滴;像降了一场冰雹,却又没有冰球儿。这是怎么回事呢?我挠着后脑勺百思不得其解。突然,我发现不远处有一条像蓝色项链的怪东西在闪闪发光。我拣起一看:“项链”中间还带着一颗水晶做的多角星。这颗星太奇特了,我拿着它翻来覆去地看,爱不释手。就在我观察它的时候,水晶星发出了亮光,接着操场的窟窿里鼓出无数的小豆豆组成了一个大… 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2004,(9):56-56
如果风有颜色我趴在窗台上,任风轻柔地抚摸着我的脸痴痴地想,风有颜色吗? 我想:风如果有颜色,那它一定是绿色的,因为它让小草,大树变得绿了。我想:风如果有颜色,那它一定是金色的,因为它让迎春花开得更灿烂。我想:风如果有颜色,那它一定是红色的,因为它把小朋友的脸染得通红。我想:风如果有颜色,那它一定是蓝色的,因为它染蓝了天空,染蓝了海洋。我想:风如果有颜色,那它一定是白色的,因为它染白了云朵,使我们都有一颗纯结的心。 相似文献
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世界是形象的,但描述这个世界的课文却是抽象的文字符号。也许正是这样的原因,孩子们学习课文总是喜欢动手画一画,写一写或者亲身演一演,而不太容易对文字符号产生兴趣。听了但伟波老师执教的二年级的《画风》我很有感触,其中有几个片断让人耳目一新。片断一:师:你们见过风吗?生:见过。师:那好哇。什么时候,在什么地方见过?生:早上上学的路上,我看见了风,它把地上的树叶吹跑了。生:春天,我在公园的草坪上看见了风,风把小草吹发芽了。生:我放风筝的时候看见了风,它把我的风筝吹上了天空。生:妈妈穿裙子的时候,裙子被风吹起来了。(师生笑)生:… 相似文献
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陈国华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(11)
我校离县气象站较近,在教“风的观测”这一课时,我带领学生来到县气象站,在县气象观测员和教师指导下,学生学习了风向和风力两个基本的观测项目。在气象站的观测场,学生看到了风向杆上的风杯和风向标。教师告诉学生:风与我们的关系很密切,它能推动风车、帆船,它能在炎热的季节使我们感到凉 相似文献