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《小米的回忆》是老一辈散文家曹靖华同志一九七七年三月发表的一篇散文。不少评论文章赞扬它是一篇意胜辞朴、主题深刻的佳作。但关于其主题,却是众说纷纭的。有的说,作品的主题是反映了“亲切和温暖的民族感情”;有的说,“小米,象征着艰苦奋斗,小米的精神更是革命艰苦岁月给我们留下的革命珍品。这篇文章的主题,就是如 相似文献
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曹靖华同志的散文《小米的回忆》,立意高远、感情笃挚、文辞质朴,就象他本人所讴歌的“小米”那样,看起来平淡无奇,却对人有着十分珍贵的价值,可以称得上是我们精神生活中“难得的珍品”。曹靖华同志是一位勇于在散文园地里努力探求艺术独创性的作家。他在自己的散文集《花》的《小跋》中谈到,“每个散文家都应该有自己的独特的、不因袭的、音乐的调子。”《小米的回忆》就是他以自己独特的调子谱写的一篇情挚意深的散文佳作。 相似文献
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李世禄 《四川师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)
曹靖华同志《小米的回忆》一文,去年编入了四川省中学语文教材第八册。课文后面有一道练习:“‘小米’有什么象征意义?”对于这个习题,学生颇觉茫然,教师亦难以讲清楚。《小米的回忆》一文是否用了象征手法,“小米”有象征意义吗?对此,有必要研究一番。 象征是一种常用的表现手法。许多著名作家都用象征手法写过不朽之作,如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》即是。运用象征手法的作品,所塑造的形象和描写的典型环境一般都是有明显寓意的。而《小米的回忆》却并没有这种特点。《小米的回忆》这个题目就是从小米引起的回忆的意思。此文原名叫《小米加步枪》,收在曹靖华同志 相似文献
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刘焕林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
《药》是鲁迅前期创作的一篇杰出的短篇小说。它的主题是什么,一直到现在还为人们所争论。归纳起来,大致有以下六种看法: 1、《药》的“正题旨是‘亲子之爱’”; 2、《药》写的是“回忆”往事,憎恶庸医骗子; 3、《药》表现的是“反迷信,反专制”,要求“科学与民主”; 4、《药》写的是“鞭笞群众对革命的麻木,揭露封建统治者奴役人民的罪恶”; 5、《药》的主题是“控诉封建统治阶级政治上血腥镇压人民、思想上残酷奴役人民的罪行;赞扬资产阶级旧民主主义革命者的英勇斗争精神,批判旧民主主义革命脱离群众的致命弱点”; 相似文献
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本文着重从选材和结构的视角分析《小米的回忆》这篇优秀散文的成功之处。在选材上，着重分析题材中与主旨相关的直接材料、间接材料与重要材料。在结构上，重在分析严谨中不失潇洒，完整中不失飘逸；及其层次与层次、段落与段落内部的衔接与缝缉。与此同时，从文章标题与内容关系的角度，指出个别文字似可删削。 相似文献
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杜纪美 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(36):65-67
回忆性散文《秋天的怀念》有四个教学关注点:通过朗读整体感知全文,初步了解主人公的心情和文章的情感、主题;梳理关键信息,理清文章脉络,在此过程中明白作者的心路历程;探究细节,让学生在交流、对话中加深对课文的理解,对人物的内心有全面把握;阅读相关材料,加深对主题的理解。 相似文献
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朱德同志的《回忆我的母亲》，紧紧围绕主题选材、组材。立意深刻，选材恰当。是叙事散文的典范，是我们学习的榜样。一、精当的选材。《回忆我的母亲》是一篇文字朴实，感情真挚的散文佳作。文章在选材方面，选材精当，独具匠心。母亲是作者最熟悉的人，可写的材料一定很多。但作为伟大的无产阶级革命家和共产主义战士的朱德同志具有博大的胸襟，没有把《回忆我的母亲》写成一般性回忆母亲的文章，而是通过对母亲的回忆，表达对中国千百万劳动人民的赞颂之情。因而作者的选材十分严格。一方面围绕母亲的勤劳俭朴，选择了母亲对子女“一手抚… 相似文献
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高明 《中国小学语文教学论坛》1993,(3)
初中补充教材《十月里的春天》一文,有关的教学参考文章对它的主题的说法不一。《十月里的春天》的作者葛翠琳同志是一位儿童文学作家。新中国建立后,她就开始了儿童文学创作的生涯,一直致力于为孩子们创作。祖国的孩子是祖国的未来,为祖国的孩子创作,就是为祖国的未来创作,这是葛翠琳从事儿童文学事业的动力和目的,也是本文在立意上的基本出发点。本文是一篇典型的形散神聚的散文,文中的材料都紧紧围绕着“为了祖国的孩子,为了祖国的未来”这一中心,其主题可以表述为:本文回忆了作者40年儿童文学创作的经 相似文献
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滕碧城 《湖州师范学院学报》1979,(3)
这是一篇以叙事为主的优秀散文.作者意味深长地回顾了不同历史时期和小米有关的人和事,故命题为《小米的回忆》.在叙述过程中,充满了对小米的亲切感情,因此热爱小米的思想感情就成为贯串全文的线索.随着内容的不断展开,作者为什么热爱和赞美小米的深刻含义也就逐步展现在读者面前. 相似文献
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王爝 《语文月刊(学术综合版)》2010,(5):73-74
《药》是一篇触及民主主义革命和当时社会问题的极为深刻的作品,写作疗法独特,主题深邃。在教学时,按大多数《教学参考把》所提示,一般从明暗线交织的角度切入,分析人物形象,揭示文章主旨。 相似文献
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牛克伦 《历史教学(高校版)》1965,(11)
抗日战争时期,延安的抗日军政大学为中国革命培养了许多坚强的革命干部。本期发表的《熔炉》一文,是对当时抗大学习生活的一篇回忆,供历史教师向学生进行革命传统教育时参考. 相似文献
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散文,故名思义,就是散。“举凡国际国内的大事、社会家庭的细故、掀天之浪、一物之微、自己的一段经历、一丝感触、一撮悲欢、一星冥想、往日的凄惶、今朝的欢快,都可移于纸上,贡献读者”。它往往由一人、一事、一物出发,展开自由联想,任凭想象的翅膀翱翔古今中外、天南海北,不拘一格,浑洒成篇。曹靖华的《小米的回忆》不就是这样的吗?它就是从小米这一事物出发,展开许许多多有关小米的联想,经过精心谋篇而组织起来的。文章首先从学习毛主席的“我们所依靠的不过是小米加步枪……”、“我们是用小米加步枪打败了日本帝国主义和蒋介石的”这一论断开始,然后作者以饱满的热情,对小米展开丰富的联想: 相似文献
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陈兆奎 《中学语文(读写新空间)》1991,(3)
现行中学语文教材中选入的鲁迅的《藤野先生》、《范爱农》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》几篇散文,通过回忆性的记述表达了作者对昔日的师友、革命青年的无比怀念和敬爱,它们记人的艺术手法上有许多值得借鉴的地方。一、据事实录,不作渲染。鲁迅在创作上遵循的一个基本原则是:“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。”《南腔北调集·作文秘诀》)这组散文完全做到了过一点。作为回忆、纪念性文章,他所记述的是 相似文献
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万陆 《赣南师范学院学报》1982,(1)
<正> 在我国当代文学史上,革命历史题材的小说创作曾经有过几次起落。五十年代,象《保卫延安》、《红旗谱》、《红日》、《黎明的河边》等一大批优秀作品,作为进行革命传统教育的形象教材发挥过巨大作用,成为文学宝库中的珍品。但此后,由于政 相似文献
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母爱,是最寻常的作文话题。谁都有不少关于母爱的美好回忆,那么,从哪个角度去表现呢?哪些材料才算典型呢?如何安排文章的结构,如何组织文章的语言,如何突出文章的主题呢?下面,让我们一起从《母爱无私》一文的升格中,来获取一些有益的启示吧。 相似文献
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本单元突破口 本单元是散文单元,讲读篇目有《回忆我的母亲》、《藤野先生》、《哥白尼》,自读篇目有《祖冲之》、《潘虎》,都属于写人为主的记叙性散文。其中《回忆我的母亲》、《藤野先生》是纪念性文章,前者表达对母亲的悼念之情,后者表达对老师的怀念之情;《哥白尼》、《祖冲之》、《潘虎》是人物传记。从描写对象方面来看:《回忆我的母亲》、《潘虎》突出描写之中有全貌性的介绍,而《藤野先生》、《哥白尼》、《祖冲之》则突出片断或某一成就。五篇文章尽管各有特点,但它们有两个方面的共同特征:一是根据表现人物品格的需要,有重点有选择地进行典型选材,对有些材料不惜笔墨,而对某些材料只作简介甚至不用,使文章 相似文献
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《马背上的小红军》这篇课文写的是陈赓同志回忆在长征途中,一个掉队的小红军忍受过度的饥饿、疲惫,却不肯接受他的照顾而牺牲在马背上的事。作者高度赞扬了小红军宁可牺牲自己,也不拖累别人的革命精神。文章的主体是小红军,教学的重点 相似文献
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赵牧 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(6):106-110
话剧《切.格瓦拉》在2000年的春夏之交所刮起革命话语的旋风已淹没在市场与消费的浪潮中,时隔四年后由国家话剧院推出的《九三年》所宣扬的"绝对的革命之上还有一个绝对的人道主义"主题一开始就遭冷遇,文章围绕着《切.格瓦拉》到《九三年》的接受情况,论证了革命与人道在国家意志的介入下难以通约的情形。 相似文献