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多媒体技术为中学地理课堂教学改革提供了充分的支持。在中学地理课堂教学中应用多媒体辅助教学,可以激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣;可以化抽象为形象,突破教学难点、重点,从而提高地理课的教学效率和质量。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用。运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习时空的限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率,增强语文学科的教学效果,提高教学质量。下面结合自己的教学实践就多媒体技术运用谈谈自己的尝试。一、利用多媒体激发兴趣兴趣是一个人积极探究某种事物 相似文献
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随着信息技术在教学领域的广泛应用,多媒体技术已经越来越多地在课堂教学中体现了它特有的优势。作为辅助教学的一种手段,多媒体技术绝不是万能的,它不可能完全取代现行的教学方式。在教学中,只有深入研究和恰当地设计、开发和运用多媒体技术,使之与其它教学手段有机结合,才能优化课堂教学,体现出多媒体辅助教学的真正价值。一、利用信息技术激发学生的学习兴趣信息技术能有效地提高学生的生物学习兴趣,激发学 相似文献
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多媒体技术的兴起已经成为现代课堂教学的重要特征之一,多媒体技术具有很多传统教学方式不可比拟的优点,可以成为课堂教学的重要辅助和补充,帮助学生化被动为主动,化抽象为具体,发挥课堂主体性,激发学习兴趣。本文以中学英语文化教学为切入点,结合具体教学实例,从提升学习兴趣、增大信息容量、活跃师生交互、提升课堂多样性和直观性等方面,分析了多媒体辅助中学英语文化教学的可行性。 相似文献
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一、电脑多媒体在辅助教学中的优越性1.可以充分调动和激发学生的学习兴趣。运用多媒体技术,可以模拟仿真各类情境,在课堂教学的过程中根据英语学科特点,针对不同的教学内容,综合运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境,化不可见为可见,化静态为动态,化抽象为直观,化复杂多变为简洁明了,可以最大限度地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。2.可以有效培养学生的创造性思维。运用多媒体技术,可以增大课堂教学容量,充分表现教学内容,丰富更多的语言文化知识,开拓学生视野。也有利于突出教学中的重点,突破难点。3.可以发挥教师的创… 相似文献
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<正>现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径。随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。多媒体辅助教学为农村初中课堂教学注入新的活力,也使农村教育有所突破。对于农村初中物理教师来说,掌握现代化的教学手段十分重要。利用多媒体技术,可使物理抽象的内容形象化,静止的内容动感化,枯燥的内容生动化,重点的内容突出化,为学生创造生动、活泼、直观、有趣的教学条件,极大地激发学生的学习热情和学习兴趣。下面谈谈利用现 相似文献
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正随着现代科学技术的飞速发展,多媒体技术已进入高中化学的课堂教学之中,化学是一门以实验为基础的自然学科。它不但强调理论知识的学习,更注重实验能力的培养。而多媒体可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观;同时,用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性;尤其是化学课堂的教学中,学生是主体,教师起主导作用,而各种媒体则只能起辅助教学作用。在一节课的教学中,恰如其分地使用多媒体技术辅助教学,会给教学带来事半功倍的教学效果。相反,不切实际的滥用多媒体,会严重影响实际的教学效果的落实。一、借助多媒体强化课前研究,激发学习兴趣 相似文献
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在信息技术发展之下,多媒体技术被广泛使用在教育行业中,这种技术对教师的教学方式和学生的学习方式进行了改变,让师生都愿意在此基础上进行探索学习。教师可在激发学生兴趣、丰富教学内容与培养学生数学思维相关方面,对多媒体在小学数学课堂教学中的作用进行简析,然后在课前教学、课中教学以及课后教学相关基础上,详细分析和阐述多媒体辅助小学数学课堂教学的措施。 相似文献
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发挥多媒体技术在小学科学教学中的优势,有利于改变课堂教学,更新教学方法,促进教育观念与教学模式转变。多媒体能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。因此,利用多媒体技术是提高科学课堂教学效率的重要途径。一、运用多媒体技术,激发学习兴趣小学生具有较强的形象思维能力,对新知的理解依赖于感性认识。科学教学中一些自然现象很难 相似文献
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在化学教学中,使用多媒体手段进行辅助教学,可以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,活跃学生的思维,有利于培养学生的能力,深受广大教师的喜爱.但现代多媒体技术也有其局限性,不能因此而否定传统的教学模式. 相似文献
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多媒体技术在教学中已被广泛使用,因为它不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,而且还可以打破时间和空间的限制,能够让学生清楚地看见事物发展的全过程,使枯燥的知识趣味化,直观化,形象化．多媒体技术使课堂教学内容生动形象、趣味盎然、引人入胜,大大提高了课堂教学效果． 相似文献
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邢献军 《中国教育技术装备》2013,(28):117-118
随着新课改的进一步深化,多媒体技术在思想政治课教学中的作用越来越大。利用多媒体技术不仅能激发学生的学习兴趣,还可以提高课堂效益,给学生创设良好的学习情境,把学生的多种感觉调动起来,激发学生的学习兴趣。因此,在政治教学中运用多媒体辅助教学,不仅省时省力,还能增加授课内容,从而提高了课堂效率,使政治课堂教学收到事半功倍的效果。 相似文献
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随着现代教育技术在教学领域的应用越来越广泛,多媒体技术在教学中的作用也日益明显。在会计教学中,合理利用多媒体技术进行辅助教学,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。提高课堂教学的效率和效果。本文分析了多媒体技术在会计教学中的优势,并提出多媒体技术在会计学教学中应注意的问题。 相似文献
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李永梅 《中国教育技术装备》2009,(16):142-142
多媒体技术在语文教学中可以超越时空限制,为学生建立一个立体式的课文情境、动态的教学环境、开阔的视野,丰富学生的想象力,充分激发学生的学习兴趣,促使他们主动地学习并发展个性,从而大大提高课堂教学效率.但语文课的特点决定使用多媒体有许多需要注意的地方.笔者认为,小学语文课采用多媒体辅助教学应遵循5项原则. 相似文献
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王丽 《中国科教创新导刊》2010,(33):133-133
多媒体环境下高中物理课堂教学有效性的研究与实践的认识：（1）多媒体技术应结合物理学科的特点适当在特定的一些区域中使用才能有效地发挥其辅助教学的作用,切实提高高中物理课堂教学的效率。（2）选用适当媒体,设计一个多媒体综合教学课件,只有重视多媒体技术的辅助性原则、科学性原则、美学原则、交互性原则、重点强化原则等,才能真正激发学生的学习兴趣,增强学习上的专注性,消除学习疲劳,有效地提高课堂教学的有效性。 相似文献
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多媒体技术在教学中已被广泛使用,因为它不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,而且还可以打破时间和空间的限制,能够让学生清楚地看见事物发展的全过程,使枯燥的知识趣味化,直观化,形象化.多媒体技术使课堂教学内容生动形象、趣味盎然、引人入胜,大大提高了课堂教学效果. 相似文献
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一、多媒体与课堂教学1.利用多媒体创设轻松、民主、开放的学习氛围,激发学生的求知欲望。多媒体技术集声、画、文为一体呈现目标,灵活引入,化静为动,有效地激发学生的学习兴趣,创设轻松、民主、开放的学习氛围,激发学生的求知欲望。但在使用多媒体时,不能滥用这些手段, 相似文献
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多媒体技术应用于教学中可激发学生的学习兴趣,扩大课堂教学的信息传递,弥补教师自身不足,完善课堂教学结构。在课堂教学各环节恰当使用多媒体可起到事半功倍的效果。然而,不恰当的使用多媒体、过度依赖多媒体会对教学效果产生不良影响,我们在教学中,一定要扬长避短,发挥多媒体技术在教学中的应有作用! 相似文献