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在电子教案的编写、试题库的编制及网页的制作等文档编辑过程中,许多物理教师经常使用Word文字编辑软件,对于其中的“绘图”工具栏中放置了许多图形符号按钮,使用起来非常方便,但物理教师在使用过程中除了绘制上述图形之外,还需要画许多物理图形甚至是实物图。能不能创建自己的“物理图形”工具栏,使物理图形做到即点即画呢?这里以Word2003为例给大家介绍如何在Word中创建“物理图形”工具栏,以便快速、方便地在Word中绘制各种物理图形,提高绘图的效率与质量。1新建文档模板启动Word2003,在菜单栏选择“文件”/“新建”命令,在“新建”对… 相似文献
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在小学数学教科书上常用的数学语言有:文字语言、图形语言和符号语言。图形语言是数学学习的对象,也是数学交流的工具,在小学中常见的图形有:△、、□、○、、等。图形一般说来就是某事物的代号,它把复杂的事物用简便的形式表现出来。数学的世界是一个符号的世界,数学符号是交流和传播数学思想的媒介,符号语言正是由一些符号、记号和字母组成的语言,如运算定律、公式、法则都是用字母或符号表示的。常见的数学符号有四类:①元素符号,即表示数或图形的符号。如数字0、1、2、38,表示数的字母a、b、x、y、z,表示角的符号∠,表示角的度数“°”;… 相似文献
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1.合并求和法.把一个组合图形看成由几个常见的几何图形合并而成。先分别求出各部分面积,再相加,即得组合图形的面积。如图(1)即可看成“(?)+(?)”,半圆面积3.14×(2÷2)~2÷2与长方形面积3×2的和,即阴影部分面积。 2.去空求差法。如右图(2),把阴影部分面积看作扇形面积减去一个空白半圆面积。即“(?)-(?)=(?)” S_(阴影)=3.14×4~2×1/4-3.14×2~2÷2=6.28(平方厘米) 还有一种组合图形的阴影面积计算,既要“合并求和”又要“去空求差”。如下图,阴影部分面积要先把扇形和梯形面积合并求和,再减去空白直角 相似文献
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在电子教案的编写、试题库的编制及网页的制作等文档编辑过程中，许多物理教师经常使用Word文字编辑软件，对于其中的“绘图”工具栏中放置了许多图形符号按钮，使用起来非常方便，但物理教师在使用过程中除了绘制上述图形之外，还需要画许多物理图形甚至是实物图。能不能创建自己的“物理图形”工具栏，使物理图形做到即点即画呢？这里以Word2003为例给大家介绍如何在Word中创建“物理图形”工具栏，以便快速、方便地在Word中绘制各种物理图形，提高绘图的效率与质量。 相似文献
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在数学学习中,同学们常常会利用特殊平面图形面积公式来解决一些一般平面图形的面积问题。你可知道,我们还可用这些面积公式来解决一些其它数学问题。图1一、利用面积可以验证勾股定理例1如图1,我们知道在Rt△ABC中,两条直角边与斜边有如下关系:a2+b2=c2即在直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方。图2将四个全等的直角三角形拼成图2,利用计算小正方形的面积可以验证勾股定理。S小正方形=S大正方形-4SRt△即c2=(a+b)2-4×12·a·b=a2+2ab+b2-2ab∴c2=a2+b2.二、利用面积可以求出直角三角形斜边上的高例2如图3,在Rt△ABC中,BC… 相似文献
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“Word试卷王”软件(可到网上搜索并下载)是专门用于中学多个学科编写教学文档、电子备课、试题编辑、课件制作及多媒体教学的通用工具。该工具弥补了Word编辑过程中输入各种学科图形符号不便的遗憾。该工具软件基于Word平台，包括相当数量的图形和符号以及对这些图形进行处理的一套工具，使用十分方便。 相似文献
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江春 《中学数学教学参考》2006,(16)
如何求 tan 15°?学生时常为这个问题所困扰,笔者经研究发现:利用特殊角(30°,45°和60°)之间的关系巧妙地构造几何图形,不难找到一些简捷、精当的方法,下面以含30°的直角三角形为基本图形,商榷几种求 tan 15°值的方法.基本图形:如图1,在Rt△ABC 中,∠C=90°,∠ABC=30°,AC=1.基本结论:AC:BC:AB=1:3~(1/2):2,即 AB=2,BC=3~(1/2),∠A=60°.1 以30°角为顶角,构造等腰三角形方法1:如图2,延长 BC 至 D 点,使 BD=AB,连结 AD.由作法可知,BD=AB=2,∠CAD=15°.所以CD=BD-BC=2-3~(1/2). 相似文献
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化学教师利用电脑书写论文、设计幻灯片时，总要输入一些复杂的化学符号（如离子符号、同位素符号、电子式、化合价、反应条件等），而Word和PowerPoint中自带的公式编辑器（√a）就能方便地解决这一难题。 相似文献
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单位圆是三角函数的一个重要知识点,它不仅可以描绘三角函数的图象,揭示三角函数的性质,同时也是探究三角函数的有关公式、不等式、恒等式以及求值等问题的有力工具。图、可以直观、明确地看出半角的正切公式。若借助三角函数线与几何知识稍加引导,则绝大多数的公式都能在单位圆中较直观的展现出来,还会发现一些较难的三角不等式和证明题也能在单位圆中获得简捷的证例。先看万能代换公式。如图(二) 过D作AC的垂线交AB于E,由DO~2=AO·OE,即tg~2(α/2)=1·OE,所以AE=1+tg~2(α/2),由平几定理得:AB/AE=AC/AD=FC/OD,(AB=2,AE=1+tg~2(α/2),FC=sinα,OD=tg(α/2)), 相似文献
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一考查轴对称图形的识别例1 (2006年·深圳市)下列图形中,是轴对称图形的为( )．解析：判断一个图形是否为轴对称图形,可以把这个图形沿着某一条直线对折,观察直线两边的部分是否完全重合,观察各图知只有D才是轴对称图形。二考查轴对称图形性质的应用例2 (2006年·苏州市)如图1．如果直线m是五边形ABCDE的对称轴,其中∠A=130°,∠B=110°,那么∠BCD等于( )．A．40°B．50°C．60°D．70°解析：根据轴对称图形的性质知,∠E=∠A=130°,∠D=∠B=110°。由五边形的内角和为(5-2)×180°=540°,得 相似文献
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刘延炳 《山西教育(综合版)》2000,(4)
二次根式是初中阶段必须掌握的基础知识之一,学习这部分内容应注意以下几个要点:一、根号里面代数式的取值必须使式子有意义。如在式子1-x x-1中,应有1-x≥0且x-1≥0,即x≤1且x≥1,因此x只有取1式子才有意义。二、化简二次根式的结果应是非负数。二次根式是一个非负数,在化简二次根式时,必须正确运用公式a2=|a|=a(a≥0)-a(a<0)确定符号。如当m相似文献
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一、结论开放题例1 (2002 年济南市中考题)请你观察图 1 中的图形,依据图形面积的关系,不需要添加辅助线,便可得到一个你非常熟悉的公式,这个公式是 .分析 利用面积关系即可列出x2 -y2 = (x-y)2 +2(x-y)y,变形后得(x+y)(x-y) = x2 -y2,或x2 -y2(x+y)(x-y),或(x-y)2 = x2-2xy+y2在上述公式中任意选一个即可.例2 (2003年陕西省中考题)如图2(1),在长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形(a>b),把余下的部分剪拼成一个矩形,如图 2(2),通过计算两个图形的面积,验证了一个等式,则这个等式是 .点点滴滴分析 利用面积关… 相似文献
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高中《代数》上册(必修)(人民教育出版社)第220～221页,由余弦的二倍角公式推导出半角公式,sinα=±((1-cosα)/2)~(1/2),cosα=±((1 cosα)/2~)(1/2),tan(α/2)=±((1-cosα)/(1 cosα))~(1/2).接着写了下面一段约定:“这三个公式根号前的符号, 相似文献
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Word中数学符号、公式的输入也有许多窍门 :创建“公式编辑器”快捷方式 ;自定义特殊字符快捷键输入特殊字符 ;自定义“符号栏”工具条输入特殊字符 ;利用自动更正输入特殊字符 ;利用文字格式输入上标、下标 ;巧用“替换”功能批量输入符号、公式……数学文挡中常常需要输入一些特殊符号、数学表达式 .虽然在 WORD中可以通过“插入→符号”、“插入→特殊符号”、“插入→对象→公式编辑器”等菜单命令实现 ,但具体操作起来仍非常麻烦 .其实 ,Word中数学符号、公式的输入也有许多窍门 ,现将笔者积累的一些经验整理如下 ,希望能给同行们一… 相似文献
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在多媒体教学成为教师的一门必修课的今天 ,我们在课件的制作过程中 ,往往需要处理许多图形。画图成为了教师利用电脑为教学服务的一大难题。我一直想若能象输入汉字或字母一样输入物理图形、公式 ,那多方便。经过努力 ,我利用 Word提供的“自动更正”功能实现了这一梦想 ,做到了在 Word中仅用拼音声母便可轻松输入常见的物体实物图、物理图形、公式及核反应方程。下面介绍该模板的建立方法。1 建立物理信息资源1 .1 简单的物理符号——可利用画图工具中的“自选图形”工具画图1利用画图工具中的“自选图形”工具直接画出的物理图形有小… 相似文献
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《中学数学教学》1987,(4)
一、填空:(5×7=35分) 1.点O在直线AB上,OC、OD、OE、OF是位于AB同一侧的射线,那么在这个图形中,不大于平角的角共有15个。 2.一个两位数的30次方是34位数,这个两位数是13。(已知lg2=0.301,lg3=0.477,lg7=0.845) 解:设这个两位数为x,则有 33≤lgx~(30)<34即 33/30≤lgx<34/30 1.1≤lgx<1.134知:lg12=2lg2+lg3=0.602+0.477 =1.079, lg14=lg2+lg7=1.146, ∴12相似文献
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王宁 《数理化学习(初中版)》2006,(6)
我们知道,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象叫做抛物线,它的顶点坐标是(-2ba,4ac-b24a),对称轴是平行于y轴的直线x=-2ba·而a、b、c的符号与抛物线在坐标系中的位置关系有以下三条规律:1·a的符号与抛物线开口方向的关系:(1)a>0抛物线开口向上;(2)a<0抛物线开口向下·2·a、b的符号与抛物线的对称轴的位置的关系:(1)ab>0对称轴位于原点左侧;(2)ab<0对称轴位于原点右侧;(3)b=0对称轴是y轴(直线x=0)·3·c的符号与抛物线和y轴交点的位置的关系:(1)c>0抛物线和y轴的正半轴相交;(2)c<0抛物线和y轴的负半轴相交;(3)c=0抛物线和y轴的交点就是顶点·… 相似文献
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刘申强 《中学课程辅导(初二版)》2005,(11):21-21
一、巧用图形证明公式例1如图1,你能否用下面的图形(可重复用)验证(a b)2=a2 2ab b2公式,若能,请画出图形并证明;若不能,请说明理由.解:能.拼图方案如右图2,由于大正方形面积为 相似文献
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张胜 《四川教育学院学报》2001,17(4):43-43
将组合图形采用分、补、拼三种基本方法转化成常见图形面积的计算 ,以利于激发学生一题多解的兴趣 ,培养学生解题思维的创新。如求右图的面积 ,你有多少种解法 ?让学生独立思考 ,小组讨论 ,教师启发 ,所得解题思路分类如下 :一、分 :分成常见图形 ,求面积和。 解法一 :如图 (一 ) ,分为两个长方形。 4× 2 6× 7=50解法二 :如图 (二 ) ,分为两个长方形。 1 0× 2 6× 5=50解法三 :如图 (三 ) ,分为两个直角梯形。 (4 1 0 )× 2÷ 2 (5 7)× 6÷ 2 =50 解法四 :如图 (四 ) ,分为五个相同的长方形。 … 相似文献