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辽宁省岫岩满族自治县龙潭中学姜明伟、张元珍认为,当前,一些学校在作文教学中,重视书面作文,而忽视了口头作文这一传统的作文方式的训练,造成了学生说与写的分离,言与文的脱节。认为作文教学中,坚持经常、扎实的口头作文训练,能够培养的提高学生三方面的能力:一、训练思维的敏捷性。口头作文一般准备的时间较短,要把心中所思迅速用语言表达出来,即出口成章,就必须思维敏捷,定向快,能根据题目的要求 相似文献
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张仁杰 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
话题作文是考试和平时训练中常见的作文,写好这样的作文,就要研究好话题的含义,然后拟好题目,经营开头和结尾;教师要引导学生认真审题,力求立意深刻. 相似文献
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杨益民 《中国小学语文教学论坛》1996,(11)
给出现成的题目,让学生或应试人按自己对题目的理解构思立意、运笔成文,这就是我们通常所说的命题作文。它是传统的命题方式,也是最基本的训练方法,能较好地训练、考查学生的写作能力和语文功底。所以,虽然近年来在作文训练和各级各类考试中,材料作文、情景作文占了很大比重,出现的频率很高。但是,命题作文仍有很大市场。而且,即使是材料作文、情景作文也常常辅之以命题,以使要求更明确具体,更容易规范学生的写作行为,更容易把握评价的尺度,增强可操作性。尤其是在写作训练中,要写好材 相似文献
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随着素质教育的普及和深入 ,语文读写能力愈来愈受到广大教育工作者的高度重视。为此 ,训练读写的密度不断加大 ,各种形式多样、内容丰富的作文竞赛也日益繁多。怎样在众多的参与者当中 ,使自己的作品脱颖而出 ,笔者认为 :除了要具备基本的写作技巧外 ,关键要做到“四新”。一、拟题新。题目是文章的眼睛 ,是作者传递给读者的第一个信息。因此 ,好的文章题目不但能为文章添辉增色 ,更主要的是能收到引人入胜的效果。竞赛作文的命题以“范围命题”为最常见的形式 ,要想取得好的成绩 ,首先必须拟出新颖别致的题目。同样的内容材料会因题目的不… 相似文献
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学生每天的课外活动丰富多彩 ,有游戏竞赛、阅读交流、观察实验、手工制作、书法美术以及他们力所能及的各项劳动服务等。为了把这些源头活水引进学生的作文 ,我经常进行这方面的作文训练。每一次训练分为三个步骤 :一是教师课前准备 ,二是学生作文 ,三是师生评价。一、教师课前准备作为教师 ,要了解在本次作文前 ,学生课外活动课有哪些好的作文素材 ,然后制成训练卡片 ,备学生选用。例如 :记一次比赛活动1.题目自拟。2 .把比赛过程写清楚 ,写完整。3.注意叙事要有详略。这样的题卡 ,就能让学生在一个比较宽松的范围内 ,选择自己印象最深的… 相似文献
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本次作文要求以《我和××》为题写一篇作文。为了帮助学生审题,我们可以设计以下训练: 一、打开思路,完成命题 由于是半命题作文,选材的范围很广,学生要完成命题不难,但要使命题准确一些,质量高一些,我们不妨设计下面一些题目,让学生进行比较,哪些题目好一些,哪些题目有欠缺,为什么?使学生从中得到启发: 相似文献
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在中考制度改革逐步展开的背景下,语文科目的分值随之提高,作文题的分值也随之增加。作为中学语文教师,加强对学生作文教学的力度势在必行。笔者结合自身作文辅导教学的实际谈几点粗浅的体会。一、精批学生作文,精心做好讲评每次给学生布置作文训练题目都要有针对性,批阅时不论学生写作水平高低,都应精批精改,同时设计好对每个学生的作文批语,多以鼓励性的批语为主,明确指出学生每次作文训练的成功之处,同时有 相似文献
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学生开始写作文,首先接触的是题目,一个好的题目可以激发学生写作的兴趣,而一个让学生感觉到无从下手的题目则会挫伤学生的写作积极性,最终导致学生不敢写作。因此在平日作文训练时,教师要根据写作训练要求仔细地斟酌一个合适题目,以提高学生兴趣,吸引学生写作。第一、题目要有生活情境。有了情境才会有感触,有了感触才有话说,也就是要为学生提供一个具有生活情境的作文题目。当学生看到这样的题目,他们就会很自然地与自己的 相似文献
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如何有效地培养学生英文写作能力是英语教学中亟待解决的问题。本文认为;应从英语一级就切实抓好写作训练;应时学生进行英文写作基本知识教育,使学生掌握写作方法和技巧;应加强对学生进行正确使用英语的能力训练,让学生多读、多背、多做汉译英和造句练习;应循序渐进地指导好学生作文,用丰富多彩的题目增强学生作文的适应性,加强其趣味性,并搞好作文讲评。 相似文献
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新课程《语文标准》强调:“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。小学生作文是学生语文综合能力的标志,随着新课程的实施,小学作文教学要彻底改变要求较高、条条框框较多、内容重复、形式格式化的现状,使学生作文具有生活的气息、鲜明的时代感、少年的个性,真正体现“我叙我事,我写我心,我说我话,我抒我情”,就要从题目、内容、形式、评价等方面开放小学生作文训练。怎样开放小学生作文训练呢?一、题目开放小学作文训练要改变目前全班学生写一个题目、题目只围绕人和事机械重复、缺乏鲜活感的状况。小学生… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(8)
<正>作为一名语文教师,在训练学生写作时一定要注意平时给学生作的题目是不是贴近他们的生活,是不是贴近题目的见闻、理解、情感、思想等。另外,还要看学生对于作文的反映是不是认为非常自然的,而不认为教师硬要他们去做的无谓之举。下面,我从四方浅谈我在作文命题方面的做法:一、随时作文类1.日记作文。关键是教师指导学生有事儿可记,有感可发。教师除了要求学生留心观察周围生活,从生活中摄取素 相似文献
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在作文教学中,经常会碰到这样的情况:写熟悉的事物,小学生不一定能准确地写出事物的特点。究其原因,主要是观察得不仔细,停留在粗浅的表面。我在进行12册第5单元作文教学时,根据训练要求,围绕着教会学生深入地观察事物,进行了一次尝试。我提出了作文练习《我最喜爱的动(植)物》简单提示了要点,然后放手让学生去写。学生看到这个题目很高兴,认为这个题目写的是自己最喜爱的内容,好写。可是大部分学生的作文写得很空洞。写动 相似文献
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作文教学是语文教学中极为重要的一项内容。作文是每个学生学习语文所应达到的最基本的技能训练。对学生进行作文训练的方式、方法很多 ,其中“一课一练快速作文的训练”是作文教学中一种有效的写作训练方式。“一课一练快速作文训练”不同于应试教育的“当堂命题作文”。应试教育中的“当堂命题作文”是为应试教育设计的一种作文训练模式。当堂统一命题 ,让学生当堂完成 ,这种训练很适合应试。但是 ,这种训练方法不符合文章自然产生的程序。不要说一个普通的学生 ,就是一个专业作家 ,如果给他一个题目 ,让他马上写一篇文章 ,也未必能写出好… 相似文献
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中学作文教学,大多数教师惯以“命题”的形式来印实施训练计划。可学生最厌烦、最惧怕的就是命题作文。怎样激发学生的写作兴趣,有效提高作文写作水平呢?在教学实践中,我们感到首先要引导学生掌握审题的方法。好的作文命题,可以说每个字都有它特定的意义和作用。在分析题目时,必须通观全题,字斟句酌,不能漏掉一字一词。要深入进行词义、语法和修辞的分析。既要了解题目所包含的各个方面,又要弄清这些方 相似文献