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张益顺 《读与写:教育教学刊》2012,(9):70
语文教育要为学生终身发展奠定基础,要以培养学生终身学习能力为根本目标;打造生命化语文课堂,要求语文教师要有厚实的预设功底,保持课堂的动态化,时刻关注学生的生活,用无痕语文课堂洗练学生灵魂,陶冶人性,提升人格。 相似文献
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徐进 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
语文教育要为学生终身发展奠定基础,要以培养学生终身学习能力为根本目标;打造生命化语文课堂要求语文教师要有厚实的预设功底,保持课堂的动态化,时刻关注学生的生活,用无痕语文课堂洗练学生灵魂,陶冶人性,提升人格。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
语言的构建、文化的理解、思维的发展以及审美的鉴赏构成了学生的语文核心素养。在新课程标准下,小学语文课堂教学致力于学生语言文字运用能力的提升,全面提升学生的语言综合素养,为学生学习其他的课程奠定良好的基础,进而为学生终身发展打下基础。生本教育理念的提出,倡导尊重学生在课堂上的主体地位,教师在语文教学中积极地提升自己的教学技能,为学生营造良好的课堂氛围,让学生在语文课堂上发挥自己的主动性,并在具体的语文学习过程中提升自己核心素养。 相似文献
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语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。可是现实中语文经常被忽视。教师必须利用课堂的阵地,抓住文质兼美的语文课文,从转变学生的思想观念做起,提升他们的自主、合作、探究学习能力,让他们养成互助学习的良好习惯。日积月累,持之以恒,使语文成为学生亲密的伙伴。 相似文献
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在初中语文课堂教学中探索与研究学生的语文学习方式,有利于改进学生的语文学习方式,增进学生对语文学习的兴趣,提升学生分析问题、解决问题的能力,为学生终身学习奠定坚实的基础。而让学生学会质疑,是实现语文有效课堂的一个重要途径。 相似文献
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张轩铭 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
如何把核心素养的培育和提升融入到高中语文学科教学中,并植根于学生的生活体验,全面提升学生的综合素养,为他们未来人生发展奠基,这是当前语文教师必须研究的课题。本文在认真解读语文核心素养的丰富内涵,准确把握其要义的基础上,经过反复思考和深入研究,探索了高中语文课堂培育和提升学生核心素养的有效策略,从而满足促进学生的全面发展、终身发展的要求。 相似文献
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随着语文教学任务的变化,其教学要求也有了很大的提高。在教学实施过程中,语文课程是基础课程,学生的语文素养是学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。长期以来,我国语文教育效益不高,特别表现在课堂上,教师不能充分利用时间,提升授课效益,而把学生学习的负担带到课外。著名教育家斯宾塞早就告诫我们:"硬塞知 相似文献
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郑晓雯 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
低年级是学生们学习知识发展能力的关键时期,也是奠基时期。阅读贯穿于小学语文教学的始终,只有培养学生的阅读兴趣,才能增强学生的阅读能力,助力学生语文综合能力的提升,站在新课改背景下,老师应该优化低年级阅读教学策略,充分提升日常教学的趣味性、生动性、丰富性,凸显学生的主体地位,促进学生课堂参与,这样既达到良好的教学效果,又为学生的终身发展奠定基础。 相似文献
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《语文新课程标准》指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂由此可见,提升语文素养是学生全面发展的前提,而良好的学习习惯是形成语文素养的基础,从小养成良好的学习习惯,就可以使人受益终身。 相似文献
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小学是为小学生语文学习打基础的重要阶段,语文是小学教学中的重要学科,从小为学生打好语文基础,对于学生今后的语文学习以及终身发展都能够起到重要作用。作文是小学语文教学中的重点内容,随着语文教学改革不断深入,作文教学方式也在不断创新,如何使作文课堂活跃起来,提高学生对写作的兴趣,从而使作文教学的效率得到提升是当前小学语文教师应该深入研究思考的主要问题之一。 相似文献
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王海亮 《山西教育(综合版)》2002,(15):4-5
新世纪基础语文创新教育提出要以培养学生的创新能力和实践能力为重要目标 ,提高学生主体地位 ,实现自主创新性学习 ,着眼于学生个性发展 ;要革除片面强调语文工具性的弊端 ,提升人文素养和审美情趣 ;要建立一种全新的大学习观 ,培养终身学习、自主学习、创新学习的能力。语文教学新思维要求语文教师尽快转变角色定位 :不是经师 ,而是人师 ;不是课堂的主宰者 ,而是教学的组织者 ,学生未来的设计者 ,学生的知心朋友和伙伴。这种转变 ,对教师来说既是机遇 ,也是挑战。课堂是实施素质教育的主阵地 ,创新教育首先要从课堂结构的改革中体现出来。… 相似文献
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张文玲 《中国小学语文教学论坛》2018,(6)
中国的传统戏曲具有丰富的人文内涵和无穷的文学魅力。教师慎重选择,将其引入课堂合理使用,使其发挥效用,可以为学生创设更为广阔的大语文空间,提升学生的语文核心素养,让语文学习成为学生终身的自觉与幸福的熏染。 相似文献