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陈莉莉 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):103-105
自20世纪90年代以来，素质教育在基础教育改革中发挥的作用越来越重要。小学语文作为基础学科之一，对小学语文教学进行改革与优化，对于促进小学生全面发展具有重要意义。在小学语文教学改革中融入审美教育，符合语文教育改革的需求，还能进一步提升语文教学的质量。美育作为核心素养的重要教育内容，将美育渗透到小学语文教学之中，对于提升小学生的综合素养水平具有积极意义。本文分析审美教育的必要性、小学语文教育同审美教育的关系，并提出当下小学语文教学中开展审美教育的策略，希望可以为小学生审美素养与语文素养水平的提高提供帮助。 相似文献
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新形势下,人们越来越重视培养学生各方面能力和素质。信息技术作为一门传授信息技术的学科,对于农村小学生来讲具有十分重要的意义。但是由于农村地区经济比较落后,教育水平不高,小学信息技术教学存在诸多问题。本文就新课改下农村小学信息技术教学模式的创新进行探讨。 相似文献
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韩鹏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
新的教育教学形势下,信息技术在学科教学中得到了有效渗透及应用,对于提升学科教学效果及教学质量来说,起到了重要的促进作用。在教育信息化背景环境下,信息技术融入小学音乐教学中,使小学音乐课堂呈现出动态化、生动化、形象化的教学特点,有助于激发小学生学习音乐知识的积极性和主动性。因此,在开展小学音乐教学过程中,要注重对信息技术的功能及作用做好把握,实现信息技术与音乐教学的有效结合,有效激发小学生音乐学习兴趣,以提升音乐课堂教学实效性。本文探讨了信息技术支持小学音乐教学的有效对策,注重对小学音乐传统教学方法进行有效的创新,以提升音乐教学效果及教学质量,促进小学生音乐核心素养的有效培养及发展。 相似文献
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陈祝妍 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):63-64
阅读对于提升小学生的核心素养具有重要的意义。引导小学生进行阅读,不应该只是语文教师的职责,作为一名信息技术教师,在教学过程中也要立足国家大力倡导的“课外阅读”这一根本目标。小学信息技术教师要善于在教学中运用信息技术开启儿童阅读新模式。基于此背景,对利用互联网,丰富阅读信息;利用多媒体软件,激发阅读兴趣;利用信息技术,突破阅读时空的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。 相似文献
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在我国的教育中,小学信息技术教育作为最基础的学科,在培养小学生的综合能力方面有着相当重要的作用。现如今,信息技术教育越来越成为小学生教学的重要标准,小学信息技术教育注重的是基础与根基的培养,是施展信息技术教育的最佳时期,随着时代的发展,当代小学信息技术教育中对小学生信息技术教育的改革与培养正在进行,将信息技术教育全面渗透到小学教学中是迫在眉睫的事情。本文通过分析小学信息技术教学发展现状,分析我国小学信息技术教育中存在的问题与现象,探究加强小学信息技术教学中融入小学信息技术教育的手段与措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着时代的发展进步,人们已经进入了信息化社会,人们的日常生活与工作对信息技术的应用越来越广泛。小学信息技术课程是提升小学生综合素质不可或缺的一门学科,尤其是在这个信息化程度日益加深的时代。虽然小学的信息技术课程对学生综合素质的提升有重要意义,但如今我国的小学信息技术教学水平还不能满足学生发展的需求,教学中依然有很多不足之处亟须改进。针对小学生信息技术教学效率的提升策略进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学信息技术课程在小学教育体系中占据着极为重要的位置。培养小学生的信息素养成为社会发展的基本要求,成为教育部门高度关注的工作内容。小学信息技术课程具有基础性、应用性与趣味性的基本特点,在教学活动中,教师应充分尊重小学生的课堂主体地位,转变教学思想,创新教学方式,全面提升小学信息技术课堂的教学质量与效率。通过小学信息技术课程的特点进行分析,探讨了其教学方式。 相似文献
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林坤炳 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着当前中国信息技术的不断进步发展,信息化充斥着人们的日常生活,因此小学信息技术教育具有重要意义,高质量的信息技术人才是发展信息技术的基本要求。创客教育模式是一种创新、高效的新颖教学方法,能够在培养当代小学生信息技术学习质量的同时培养信息技术素养。本文将对创客教育模式进行详细阐述,并结合相关资料对其在小学信息技术日常教学中的应用方法进行探究,希望可以促进小学信息技术教学质量的有效提高。 相似文献
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自很长时间以来,在小学时期学科教育体系组成结构当中,语文学科教育都是非常重要的一部分,而且小学语文对于小学生来说还是重要的基础学科,简单来说,小学语文教学质量和效果,不仅对于小学生的语文综合素养提升至关重要,同时对于小学生其他学科的学习也会产生比较明显的影响。而目前来看,国内小学时期的语文课程教育受到传统应试教育制度的影响相对明显,教师在教学过程中习惯性采取单向灌输式教学模式,一味地给小学生灌输不同的语文学科知识内容,不仅难以取得理想的教学效果,同时还会打击小学生学习积极性,不利于小学语文学科教育工作后续的开展,对于小学生的语文核心素养提升也是极为不利的。在这种情况下,现代小学语文课堂教学需要重视教学方式上的创新优化,激发出小学生的学习积极性。故此,在本文中就将针对创新小学语文课堂教学方式提升小学生学习积极性的策略进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学语文课堂教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着我国教育事业的快速发展,小学语文教学得到了更多教育人士的关注。阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读活动是小学语文教学活动的重要环节。阅读教学,对于小学生语文理解能力、感受能力的提高都很重要。培养小学生的阅读能力,对于小学生语文自主学习能力的提升十分关键。加强小学生与阅读文本互动的兴趣,才能让小学生成为阅读教学中的主体,推动小学语文教学质量的提升。 相似文献
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陈小玲 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在信息时代背景下,小学阶段开设信息技术课程的意义和作用十分巨大。信息技术学科是一门技术性很强的学科,需要小学生具备“举一反三”思维,具备勤学苦练毅力,具备不耻下问精神,这样才能帮助小学生掌握信息技术学习的方法和技巧,提升信息技术学科综合技能。教师要在信息技术教学活动中,充分渗透德育教学活动,以帮助小学生端正学习态度、坚定学习信念、提升学习能力、掌握核心技术,全面增强小学生的信息技术学科核心素养。本文以“不忘初心,立德树人”思想为重要教学理念,开展多样化、创新性教学活动,并且详细阐述了信息技术在小学德育教学中的应用策略。 相似文献