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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在新课改背景下,为了改善传统教学模式,适应素质教育需求,小学数学教师都在不断地创新教学模式。其中,开放式课堂教学就是其中一种。小学数学开放式教学目的是提升学生的逻辑思维能力、数学语言运用能力,它能调动学生学习的积极性、主动性,结合小学生年龄、生理特点,充分发挥小学数学的教育价值。 相似文献
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随着我国教育改革的不断推进,小学原有的教育方法已经不能够适应教学发展的需求,尤其是对于数学来说,教师需要改变自身的教学模式,为学生提供更好的教学环境,这样才可以保证学生的学习积极性,提升学生的学习兴趣。小学开放式教学方法能够将素质教育理念充分融入其中,降低学生学习数学的难度,提升小学数学教学质量,让学生喜欢上数学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
随着社会经济的快速发展,教育事业也在不断地革新。新课程标准下,诞生了很多全新的教学模式,分层次教学模式则是教育领域应用最为广泛的一种。在小学数学教学中,传统的教学方式无法适应现代化教学需求,教学观念落后,教学模式单一等问题,导致学生无法深入地掌握数学知识,数学基础知识能力也相对薄弱。新时期背景下,将分层次教学方式融入小学数学教学中,根据每个学生不同的学习需求,实施分层教学,不断地提升学生学习热情,帮助学生树立起对学习的自信心,从而提升数学教学质量。根据分层次教学模式的内涵,提出了小学数学分层次教学模式的有效应用方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
随着新课程改革的不断推进,小学数学传统的教学模式已经无法适应时代的要求,如何在教学中培养学生的自主学习能力,提高学生的综合能力是老师关注的重要话题。从实际的教学实践出发,提出在小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径,希望能够对以后的小学数学教学提供有用的教学启发。 相似文献
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新课改的实施与推广要求我们数学老师要以学生综合素质的培养为教学目标,使学生能够全面发展。为此在进行课堂教育时,老师不仅仅是需要培养学生的学习能力以及提高学生的知识储备量,更重要的是培养学生的个性以及综合能力。小学数学的重要性以及基础性是不言而喻,非常重要的,但是由于数学概念抽象、内容复杂,很多学生在学习数学时,常常会碰到很多的坎坷,感到数学的学习很困难。这是由于我们现阶段的小学数学教育还没有从传统的教学模式解脱出来,还有传统的教学模式的影子,也没有重视起素质教育来,所以,为了改善这个问题,我们众多数学老师应当实施以及推行开放式教学模式。本文主要说明了组建多层次的教学目标,开放教学内容、创设生活情境等几种实施开放式教学的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
小学数学应当提倡学生"做中学"的教学理念,使学生充分参与到课堂中,积极动手,认真思考,从而更有效地理解和掌握数学知识。传统的以教师为主导的数学教学模式显然已经难以满足现今教学需求,引导学生"做"数学更适应课程改革以及学生的学习发展。在小学数学课堂中,教师应当为学生"做"数学提供更多机会,使学生在课堂中通过听、说、读、写等方式来直观有效地学习课本知识。 相似文献
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随着我国教育事业的不断改革,传统的课堂教学模式已经不能满足当今时代的发展需要.我们只有改变封闭的教学模式,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,在小学数学中推行开放式课堂教学模式,从而不断开发学生的创新潜能,激发学生学习兴趣,提高教学质量.本文主要是从小学数学实施开放式课堂教学的必然性和在小学数学教学中如何塑造开放式课堂教学,这两个方面来详细介绍小学数学的教学模式改革.通过开展开放式课堂教学模式来提高学生的学习效率,培养学生的创新思维. 相似文献
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毛焕燕 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着新课程改革的不断发展,在小学数学教学过程中,培养学生的自主学习能力成为了关键教学内容。然而,现如今的小学数学课堂,教师仍然是课堂的主体,学生只能被动地接受知识的灌输,学习过程十分单一,这也直接导致了小学生无法将所学的知识应用到实际生活当中,使数学失去了原有的有效性,没有达到数学教学的真正需求。所以,小学数学教师应该打破传统数学教学模式,用全新的教学方法来引导学生养成自主学习能力,锻炼他们的思维能力,最终能够使课堂的教学效果更加显著。 相似文献
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袁泉 《语数外学习(初中版)》2014,(5):14-14
正开放式教学能够提高初中数学课堂教学效率,对学生的各种能力展开综合培养,是很值得推行的一种教学模式。一、教学形式开放化想要在初中数学课堂中更好地实施开放式教学,首先需要教学形式更为开放化。教师应当采取多元化教学模式,让课堂教学更为灵活多样,让知识讲授过程更贴近学生们的日常生活。这样的模式不仅能够提升学生对于数学学习的积极性,也能够深化学生们对于相关教学点的理解与认识,在实现开放式教学的同时也有效提升了课堂教学效率。概念教学是初中数学课堂 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着教育改革不断推进,传统的教学模式已经无法适应现代化教育的需求。而生活情境教学能够让学生通过直接接触最熟悉的生活,来实现小学数学日常教学活动。重点从小学数学应用生活情境教育模式的注意要点出发,进而提出生活情境在小学数学中的运用方式。 相似文献
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在当前的小学语文教学中,开放式教学模式是一种全新的尝试,打破了传统教学模式的制约,是对教育教学理念的一次重要创新。在教学中全面实施开放式教学,有助于拓展语文教学空间,培养学生的自主学习能力,提升教学成效。广大小学语文教师在教学实践中应当立足教学实际,努力构建开放式教学模式,促进学生全面成长。 相似文献
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秦燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
随着新课程改革的不断深入,传统初中数学教学模式无法满足学生的学习需求,教师应当重视对学生学习能力的培养,通过趣味性的教学手段提高学生数学学习能力。笔者认为培养学生数学学习能力必须从兴趣引导着手,并通过多样化的教学手段,让学生掌握自主学习和合作学习两种学习方式,确保学生能够成为数学课堂的主体,以实现培养学生学习能力的目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在新课改不断深入的今天,传统的教学模式已经无法适应教学改革的需求以及学生数学能力提升的迫切要求。在农村小学数学教学中,积极创设问题情境,具有非常重要的现实意义。 相似文献
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《考试周刊》2019,(93)
在当前小学教学中,由于数学是学生的主要考试科目,所以就是为了让学生能够拿到更好的成绩,教师对学生的数学学习大包大揽,从而形成了当前影响学生全面发展的应试教育。虽然应试教育能够有效地提高学生的学习考试成绩,但是也导致学生对于教师的学习依赖感,学生也没有办法自主展开学习,更影响了学生的未来生活与学习。在我国当前教学改革的不断深化的大背景下,小学数学课堂应当转变教学思路,将课堂还给学生,突出以学生为主体的教学模式,提高学生的自主学习能力。这样学生在遇到数学问题时,能够自助探究和解决问题,扩展了学生的知识层面,促使学生能够更好地发展。本文通过研究如何在小学数学课堂教学中培养学生的自主学习能力,提出可行性教学策略,力求提高小学数学课堂的教学效率。 相似文献