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朱兵 《新课程导学(上)》2012,(22)
本文通过对体育教学中如何让学生快乐起来的研究,验证了快乐体育符合当今学生特征,揭示了在体育课堂教学中以学生为主体、以快乐为中心的教学新理念,从而让体育课堂成为学生幸福的课堂. 相似文献
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武方田 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):165-165
通过引入"快乐体育"教学思想,可以更好地调动学生的主动性和积极性,优化课堂体育教学,全面改革现行体育教学模式.笔者认为"快乐体育"教学是当前小学开展体育工作的一种有效模式,能极大地促进学校体育工作的开展. 相似文献
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正长期以来,小学体育课教学大多采用"你教我学、我做你练"的灌输式教学方式,只重视对学生运动技术和运动技能的训练,忽视对学生其他多方面能力的培养,导致体育课堂教学失去了活力。因此,把快乐体育思想融进学校体育教学中,使快乐的学习情绪贯穿体育教学全过程,让体育教学过程快乐起来,让学生快乐起来,使教师乐教、学生乐学成为了体育教学改革的必然选择。一、强调情感投入,调动学生的学习兴趣体育教师作为快乐体育课堂教学活动的组织者、引导者和实施者,在课堂上必须具有良好的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着时代的发展,教学方式发生了翻天覆地的变化,传统模式下的教学方式已经不再适应时代潮流,现阶段,"快乐教学"在小学教育中逐渐普及。在小学体育教学中,利用"快乐教学"打造一个"阳光体育"的课堂,对提高学生好奇心、提高教学质量具有十分重要的意义。通过了解阳光体育的内涵,对如何在阳光体育中引入快乐体验进行了分析与探讨。 相似文献
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传统的体育教学中,因其过于强调基础知识,基本技能的掌握和重视少数体育尖子生的培养,忽视了大多数学生的体育学习;其严密的组织和统一的要求,更使学生望而生畏,激不起学生的学习热情;绝对的评价法,又忽视了学生的个体差异,打击了部分学生的学习热情。因此,体育工作者探索出一种学生喜闻乐见的"快乐体育"的教学模式,在小学体育课堂上得到广泛应用。一、"快乐体育"理念的含义和教学意义 相似文献
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如何对学生进行快乐教学,让快乐走进体育课堂一直是一线体育教师探讨的问题。“快乐”作为一种情绪感受,是人的需要得到满足的反映。快乐的体育课堂取决于教师在课堂中安排的教学内容、设计的教学手段、创设的教学氛围等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
"快乐体育"是教育改革中提出的一种全新体育教学模式,强调激发学生学习体育的兴趣和参与体育锻炼的热情,教师要引导学生在宽松的环境中自主学习,通过游戏化、生活化等教学方法,让学生在体育学习中充分释放自己的天性,挖掘潜力,树立"终身体育"的健康意识。因此,快乐教育理念在小学体育课堂的应用,具有传统教学无法比拟的优势。对快乐体育的实施原则与实施方法进行了具体阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
随着体育的改革,快乐体育的教学思想逐渐流行于体育教学中,改变了以前单一、死板的上课方式,活跃了课堂的气氛,让学生享受到每项体育运动的乐趣,使得学生快乐地学习。针对两个方面展开了深入的分析:快乐体育的内涵和快乐体育在小学校体育教学中的应用。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
在体育教学活动中,因场地、器材不足及教学方法不恰当等原因,在教学活动和练习中,时常会出现部分学生活动,部分学生成为"旁观者"的现象。如何看待体育课堂中的"旁观者"成为体育教学中的一个问题。教师应该正确面对课堂中出现的"旁观者",让每个学生在快乐的活动中学习、锻炼。 相似文献
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赵中锋 《教学管理与教育研究》2021,6(4):22-23
快乐教学法主张将轻松、灵活的教学流程融入课堂,在带给学生快乐的同时,增强课堂教学的实效.素质教育改革对体育与健康课程进行了大幅调整,体育教学既要组织学生学习各类运动技巧,参与各个体育项目的练习,又要传授其正确的健康理念,培养学生的终身体育意识.将快乐教学法用于高中体育课堂中是实现体育与健康课程总体教学目标的有效方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着课改的逐渐完善,小学体育的教学模式发生了本质性的变化,由传统的枯燥、乏味的体育知识学习、体育技能练习,转变成以"快乐教学"为教学目标的"人本教学"性质,也就是以快乐学习的方式代替了强制练习的形式。"快乐教学",不仅符合课改的要求,还结合了小学生的性格特征,让小学生能够在体育学习中感受到快乐,同时在快乐的氛围中提升体育素养和体育技能。因此,在小学体育教学中,利用快乐教学激发小学体育课堂活力是非常重要的。 相似文献
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随着人类精神文明的发展,学生的体质问题越来越受到关注。高中体育教学应做出改革,及时找出应对措施改变体育课堂枯燥无味的现状。在高中体育教学中实施快乐体育可以有效改变这一现状。本文根据快乐体育在高中体育教学中的实施特点,详细介绍快乐体育的实施步骤,使高中体育教学真正对学生有益。 相似文献
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正新一轮课改正在全国各地如火如荼地开展,作为新时期的体育教师,我也在课改精神的指引下摸索前进,在新大纲颁布以后,以快乐教学为宗旨,时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,变"要我学"为"我要学",提高学生的健康水平。1.运用各种教法,激发学生的兴趣新课程下的体育教学方法层出不穷,有情景教学法、游戏 相似文献