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初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有关键性的作用,阅读教学在初中语文教学中的地位举足轻重。初中语文阅读教学有"两忧":现行的语文阅读教学的思路和方法;学生的语文综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
语文学科一直都是初中教育的重点学科,其重要性不言而喻,而语文阅读作为考查初中生语文学习能力的一个重要方面,更是初中语文教学中的重中之重,很多初中语文教师都把它作为语文教学的重点。群文阅读教学模式是适应当前新课程改革提出的语文阅读教学具体要求的有效方法之一,为了提升其教学效果,真正实现高效群文阅读教学,将"五选"教学策略与群文阅读教学进行有机结合,希望能够给其他初中语文教学工作者提供一些有益思考。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的基本环节,培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题,最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。"一、初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学观念陈旧落后初中语文教学一直沿承传统的教学理念,忽视语文教学改革的重要性,同样,阅读教学也深受传统观念的影响, 相似文献
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语文教学是初中语文教学中重要的组成部分,也是语文教学的重中之重。然而,初中语文阅读教学历来都是制约我国初中语文教学深入发展的重要因素之一。因此,如何对现有的阅读教学进行改进,如何提高阅读教学的效率都是值得进一步思考和研究的问题。本文以初中语文阅读有效性作为出发点,为有效的提高语文阅读教学的效率,本文提出了灵活运用教材、有效设计教学目标、有效布置作业、提高自身的素质等措施,指在为广大初中语文教师提供一定的借鉴和指导作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
目前,新课程改革与素质教育并驾齐驱,体验式阅读教学一度成为初中语文阅读教学的最佳选择,充分尊重了学生的主体地位,给予学生真实的学习体验,注重培养初中生的语文素养,可谓是给初中语文阅读教学注入了新的活力。以初中语文阅读教学为研究对象,管窥体验式阅读教学在初中语文教学中的"三措",旨在提升语文阅读教学的质量与效率。 相似文献
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贾琼 《语数外学习(初中版)》2014,(6):22-22
正阅读教学作为语文教学的重要组成部分,在教学过程中起着非常重要的作用,就我国大多数初中语文阅读教学的现状来看,如何提高阅读教学的有效性是当前教育迫在眉睫要解决的主要任务。一、明确当前初中语文阅读教学存在的主要问题古人云:"读书百遍,其义自现。"充分必须了读书的重要性,阅读教学就是要学生在反复的朗读之中,提高学生的语文理解能力、思维能力以及语言表达能力等,但对中学语文教育阅读教学的现状进行的调查显示,阅读教学存在着许多的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
阅读是初中语文教学课堂的重要内容,对学生的语文素养培养有着独特作用。为提高初中语文阅读教学课堂的教学有效性,广大语文教育工作者提出了创新教学这一理念,部分教育工作者积极将情境教学引入初中语文阅读教学课堂,取得了可喜成效。结合教学实践和思考,探析情境教学在初中语文阅读教学课堂的应用,以求"寓教于境",让学生走入阅读文本,实现心灵对接。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
阅读教学是初中语文教学中的核心内容,通过阅读课程的学习,学生不仅能够掌握阅读技巧、高效地学习语文,更能够培养起文学素养,实现个人综合素质的全面提升。初中语文教师应当认识到语文阅读有效教学的重要性,将"教"与"学"结合起来,实现语文阅读教学效率的显著提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在新一轮课程改革背景下,"假语文"现象充斥着语文课堂,在求真务实精神的引导下,实现"真语文"课堂教学是我们需要努力的方向。阅读作为初中语文教学的主阵地,在"真语文"理念的引导下,如何回归理性阅读教学是值得我们探究的。对此,主要立足于"真语文"观谈一谈如何开展初中语文阅读教学。 相似文献
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岳惺菡 《成都教育学院学报》2014,28(12):111-115
语文阅读教学效率历年来是我国基础教育改革中备受关注的问题。针对如何提升效率,研究者和一线教师对语文阅读教学进行了多年、多方面的研究,还是存在不如人意和具有争议的地方。文章运用教育学和心理学的一些研究成果,将人本主义心理学教学理论和初中语文阅读教学结合起来探讨,这样不仅可以丰富初中语文阅读教学理论,还可以指导初中语文阅读教学实践,以提升初中语文阅读教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
语文课堂阅读教学是我国中小学生语文教育中不可缺少的重要组成部分,语文课堂阅读教学水平的提高将直接提升整体语文的教学水平。然而目前在初中的语文课堂阅读教学中花费了大量时间,但学生收效甚微,效率极低。针对目前我国初中语文课堂阅读教学中导致效率低的诸多问题,研究了实现初中语文高效阅读教学的策略。 相似文献