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相似文献
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1.
我校在2006年开始在高一学生中进行了全方位的课改实验,我有幸担任了第一届课改的老师,在经历了近两年的紧张而充实的课改生活后,我对课改有了更深刻的认识。下面对课改过程中自己在赏识、激励学生方面作一些探讨：  相似文献   

2.
一、问题的提出课改观念与课改行为的关系比较复杂,两者应该是一致的,课改观念支配、引导课改行为,课改行为反映课改观念。但是,由于种种原因,二者又常常出现不一致。课改观念的转变在积极倡导与实施基础教育课程改革中的关键作用已被大家所公认。课改观念只有与课改行为高度统一起来,才会有基础教育课程  相似文献   

3.
课程改革中的语文教学   总被引：4，自引：0，他引：4  
崔峦老师的长篇论文《课程改革中的语文教学》在对两年来的语文课进行反思的前提下 ,分析课改中出现的问题 ,探讨应对策略。主要内容有 :一、对课改的基本估计 ;二、课改中的识字、写字教学 ;三、课改中的阅读教学 ;四、课改中的习作教学 ;五、课改中的口语交际教学 ;六、课改中的综合性学习。本期发表的是第一部分 ,其余部分将在本刊陆续刊登。  相似文献   

4.
我校在2006年开始在高一学生中进行了全方位的课改实验,我有幸担任了第一届课改的老师,在经历了近两年的紧张而充实的课改生活后,我对课改有了更深刻的认识.……  相似文献   

5.
舒勇 《考试周刊》2013,(60):12-13
新课标课改至今已近十年,课改思潮百家争鸣,却无一定论,作者经过深入思考和近十年的一线教学实践,认为课改贵在得法,无需定论,在一定的教育背景下发展有自我特色的课改,并不断实践、研讨、修改和完善,方能奏效。  相似文献   

6.
在课程改革的今天,不仅需要教师在教学中有热情和激情,更需要理性和智慧。在课改中做出灵气来,激发教师的教学实践智慧;在课改中做出个性来,形成个性化的教学实践智慧;在课改中做出思想来,发展自己的教学实践智慧;在课改中做出实效来,反思自己的教学实践智慧。  相似文献   

7.
在课程改革的今天,不仅需要教师在教学中有热情和激情,更需要理性和智慧。在课改中做出灵气来,激发教师的教学实践智慧;在课改中做出个性来,形成个性化的教学实践智慧;在课改中做出思想来,发展自己的教学实践智慧;在课改中做出实效来,反思自己的教学实践智慧。  相似文献   

8.
校长课程领导水平直接关系到课改今后能否按预定目标推进,也关系到课改能否达到期望的效果。课程改革的当前关注点本刊记者:上海中小学课程改革起步较早,在1998年就启动了第二期中小学课程改革(简称二期课改),如今课改有十余年了,不知  相似文献   

9.
弹指一挥间,基础教育课程改革转瞬之间已经走过了13年历程。回眸课改历程,感慨良多。作为第一批参加课改的38个国家级试验区之一,广大教师见证了13年课改的风风雨雨,收获了在追求教育理想的道路上砥砺奋进所带来的成长与成熟。对于教师来说,不会有哪一种教育改革会像课改那样如此地贴近自己、如此地具有脱胎换骨、涅槃重生般的力量,也不会有哪一种“头脑风暴”会像课改那样持续、持久地涤荡观念与行为,如此地在自己的职业生涯中书写浓墨重彩的一页华章。然而,13年过后,当我们再回首,重新凝视那一行行弯弯曲曲、深浅不一的课改足迹时,我们会发现,良莠不齐、鱼龙混杂或许是课改先天的属性,诸多不尽如人意之处,杂糅铺陈在课改之路上,警醒我们时刻不能忘怀拿起理性反思的锐利武器来审视、反思与矫正课改行为。也是,任何一种改革,都不可能一帆风顺、一蹴而就,千帆竞发只能是一种理想境界,从理想的呼唤到现实的落实,其间总有各种不确定性在作祟。最大限度地减少不确定性,其实也就是管控课改理想在实施中的“衰减”的速度与程度,让课改因了理性反思与科学调适而愈益贴近初衷,让课改在有效实施中插上腾飞的翅膀。  相似文献   

10.
<正>十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。这是课改进一步往前走的指路明灯。课改创新要讲究协调和绿色发展,就要讲究行与止的协调,要有开放包容的心态,要有共享他校课改发展经验的心态、渠道和途径,就要引和易教育思想浸润课改,让课改行走在"和"的大道上,用最"易"的方法,让课改走稳、走好、走远。引和易教育思想浸润课改,是因为课改"失和"问题众多。事情做得过头,就跟做得不够一样,  相似文献   

11.
三秦传真     
彬县改革教学评估办法有成效，彬县重视为课改教师营造宽松的教学环境，平利县在课改中重视校本教研，平利县教研室实行教研员联片包校办法指导课改，平利县课改学校充分利用现代教学技术服务课改实验。  相似文献   

12.
论课改理论可靠性的认识论基础   总被引：1，自引：0，他引：1  
《全球教育展望》2007,36(7):8-11,36
没有理论指导的实践是盲动的。新课程改革关系到中华民族的未来,自然需要课改理论的指导。因此,课改理论的可靠性是一个极为重要的问题。而可靠的课改理论既需要有经验事实的支撑,也需要有先验理念的辅佐,还需要有论证逻辑的保证。也就是说,课改理论的可靠性是建立在经验基础、理念基础与逻辑基础之上的。因此,批驳或完善课改理论,就需要从经验、理念与逻辑这三重基础着手,而那种仅仅从某一基础出发批驳或完善课改理论的做法,往往难以达成预期的目的。  相似文献   

13.
有针对性地反思课改在推行过程中出现的典型问题,对于巩固课改的成果,推进课改的纵深发展具有重要意义.因此要采取一定措施应对"教师教学困境".  相似文献   

14.
随着课改的不断深入,已经有不少的学校全面进入课改实验。2007年将会有更多的县(区)使用课改实验考试卷子。哪么课改数学试卷有何特点?考查的重点是什么?如何进行教学呢?  相似文献   

15.
一、农村初中语文教师存在的主要问题在农村课改实验区,不少教师都认为课改的大方向是正确的,但在考试成绩就是硬道理的社会评价体系下,农村语文教师无法将应试与课改统一起来,因而无奈地放弃课改而狠抓应试。于是出现的局面是专家策划、领导发话(口头重视)、学校异化(课改变味)、教师无话(服从应试)。调研结果表明,课改推进艰难,应试压力固有其责,但教师素质不适应课改要求却是主因,主要表现有:  相似文献   

16.
课改后,很多高中新生入学后都碰到了相当多的学习难题,在化学上也不例外。如何帮助高一新牛做好初高中化学学科学习的衔接是课改后一个有意义的工作。笔者作为一个有十几年教龄,经历了课改前、课改后,从事过初中和高中化学教学的,一线教师,通过对学生的调查,认真地思考以及与其他初高中一线教师进行研讨,  相似文献   

17.
自去年9月省级课改实验启动以来,我省的课改形势正在向更深的层次发展,同时也涌现了一批省级课改的先进单位。然而,我省目前更多的是那些没有进入课改的非实验区。随着今年9月我省地市级课改实验区的全面启动,将有一大批的地(市)县加入到课改的队伍中来。因此,搞好课改前期准备,迎接更大规模的课改,是我们的当务之  相似文献   

18.
于春祥 《师道》2003,(8):26-27
课改作为国家基础教育的大政方针已在全国逐步推行,但是,课改的推进却始终步履蹒跚,行进艰难。它既是当下教育的热点,又是难点。作为一个课改的参与者,不觉生出几分“为课改之忧而忧”的慨叹。一忧:多方扯皮何时休课改作为一个系统工程,需要多方精诚合作。但是,中国的事情,尤其是教育上的事情,政出多门,难免扯皮。究竟有多少人在真  相似文献   

19.
<正>2015年初春,乍暖还寒,就是在那个时候,乌兰察布市教育界迎来了新一轮本土化的课改,此时距离国家启动的第八次课改已经有14年了。记得当时从教育局到学校有好多人参加了第一次关于课改的大型培训。那是我参加工作的第二个年头,也是我初次接触课改。当时,我并没有发现课改好在哪里。用别人的模式去套自己的学生,用统一的模式去套所有的课型,  相似文献   

20.
新一轮课程改革,伴随着时代的脚步正在向纵深挺进,课改中教师教学行为发生了很大变化,学生学习方式也在向“自主、合作、探究”转变。反思走过的课改之路,虽然课改取得了一定成绩,但透过课改之花看课改,笔者仍然有疑惑:看似花团锦簇的课改是否做到了“华而实”?新课改构建的课堂教学是否有效呢?本文用“四问”方式简述如下。  相似文献   

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