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中学语文教学中的审美教育是一个很广的领域，这里仅在“通过审美，进行作文教学”的背景下，谈一些自己的教学实践和体会：作文教学不仅要注意引导学生积累生活素材，允许学生从自己的真实感受中去提炼生活，写出个性鲜明的文章，而且要指导学生走进大自然，去感受美的世界。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
《语文课程标准》明确指出,要让孩子懂得写作是为了自我表达和与人交流。这就是说,写作要写出自己的真情实感。为了能让孩子们在写作中展现他们真实的内心世界,我认为应该从以下几方面去做。一、多写生活作文文章是对客观事物和主观感受的反映,生活是写作的源泉,一切优秀的文章,都是以作者丰富的生 相似文献
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如果说写作文也有窍门的话,那么我认为抓住自己写就是最大的窍门。所谓“抓住自己写”,不是说文章只写自己,不写客观的人物事物,而是说,不管写什么,都要写出自己的思想感情来,都要写出自己的感受、感觉或体验。或者说不论写什么,都要抓住自己问:我对它(他)的看法怎么样?认识怎么样?感觉如何?感受如何?等等;然后抓住这些思考、组织、写文章;而不是去想别人对它(他)是怎么讲的,书上是怎么写的,媒体是怎么宣传的,然后按这些去组织编排文章。抓住自己写,就是“从我出发”,“写出自己的思想感情”,“说出自己心里的话”。做人,立身处世,要多为别… 相似文献
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学生常抱怨：作文没有东西写，即使勉强写出来，也干巴巴的不耐看。究其原因，是作文中没有打动人心的内容。罗曼·罗兰说：“要照亮别人，自己心中要有阳光。”写作时没有真情实感的投入，怎能引起他人的共鸣呢？没有感触怎能写出内容充实的作文呢？感触不深又怎能写出震撼人心的佳作呢？所以，学生写好作文的前提是对生活要敞开心灵去感受，去领悟，即感悟。我认为：感悟即是面对生活，人们在思想上、心灵上深刻的感动、感受和感慨中，悟出某种人生的意义、价值或道理。感悟是一个人的思想，也是人的智慧。人们把自己对生活的领悟写到文章… 相似文献
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谢萍 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
习作素材源于生活,生活是一切写作的源头活水,写作是对生活的高度概括.作文教学中要注重让学生写自己的生活,表达真情实感,写出真实感人的文章. 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(4)
1.记事要写出自己的真情实感。我们作文时,一定记住要用心去观察和体验生活,一定记住要写生活中自己亲身经历的事。做到了这一点,就比较容易写出自己的真情实感。如下面例子:我家的包粽子能手要数爸爸了。只见他挑 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
<正>宋朝文学家苏辙曾提出"文者气之所形"的文学主张,认为文章和个人气质、生活阅历密切相关,正所谓"文如其人",每一个人都是一个独立的个体,有自己特有的气质与个性。现代学生应该培养自己独特的个性,学生习作应该是极具个性色彩的。《义务教育语文课程标准》明确指出:习作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,这就要求作文教学要以人为本,让学生用心去感受生活,用笔去书写真情实感,写出属于自 相似文献
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柴丽霞 《中国科教创新导刊》2011,(32):137-137
只有在作文教学中注重培养学生抒发自己的真情实感,让学生在日常生活中用心去体会生活,感悟生活,善于抓住自己思想中的闪光点,这样的文章才能写出新意和水平,职业学校作文教学才能开创新的局面。 相似文献
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一、要写出感悟记叙文主要是写人记事，但作为一个高中生来说，却不能满足于这一点，而要通过写人记事，写出美好的人性，写出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有“亮色”。例如，写自己的成长，成长过程固然要写，但更要点出成长的原因；写学校、家乡的变化，一定要联系时代的大背景；写人物，不限于事实罗列，而要写出人物的思想灵魂；写场面，绝不能机械照搬，而应透过画面写出它的实质，等等。要使文章写出生活的感悟，平时一定要注意：１．要不断加强生活积累，从中挖掘出有价值的东西。有了生活积累，即使以前写过的内容，也会由于… 相似文献
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《语文教学与研究》2008,(7):2-2
《新民晚报》前不久刊文称：每两年一届的中央电视台青年歌手大奖赛对高考作文有以下启示：1、选歌和选题材。歌手选歌曲与学生选题材一样,要选择最适合自己的表达方式来表达。2、作文也要接“地气”。徐沛东评委反复强调接地气的问题。其实,中学生作文也应该接一接“地气”。一些同学一写作文就想到有哪一篇范文可以套,这就是没有接自己生活的“地气”。实际上,拿到一个作文题目,到自己的生活仓库中去寻找,用心去体验,将自己的情感之泉自然地流出来,细心地去回昧生活,去提炼对生活的思考,南感性升华为理性,定能够写出个性鲜明、情感丰富、思想深刻的作文,能够写出属于“我”的作文。 相似文献
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"为什么拿起笔来总找不到话说?"许多同学提出了这样的疑问。其实,写作就是将生活体验用恰当的文字写出来,以表达真情实感,这样的文章才是"真"文章。怎样写"真"文章?简单地说,就是用心去感受生活,写出自己的真生活、真性情、真体验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
要善于捕捉生活中的微小镜头,以小见大,从平常中见特别,用发现的眼光去观察生活,要知道平平淡淡才是真,生活中哪有那么多惊天动地的故事呢?很多人做的都是普普通通的事,所以老师要引导学生用心去看,放开思维去想,把自己真实的感悟写下来。用发现的眼光去留意生活的美,为写作收集素材,写出富有个性化的真实作文。 相似文献
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作文源于生活,要写出优秀的文章,就离不开对生活的感悟。我们要让学生热爱生活,观察生活,走进生活,体验生活,思考生活,多关注身边的人和事,这样才能写出有真情实感的文章来。 相似文献
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在作文教学中,语文教师往往遵循命题、指导、写作、批改、修改的常规思路,长此以往,当然也有不同程度的提高。但我们是否感觉到,学生对作文还是心有畏惧,写出的文章有形式没内容,有技巧没真晴？而我们是否陷入了山穷水尽的境地？我们是不是可以回过头来思考一下,是否忽略了最重要的环节？那就是作文的源头。我们要求学生写出有真情实感的文章,题材要新颖,但始终不能如愿。叶圣陶先生说：“要写出诚实的、自己的话,空口念着是没用的,应该去寻到它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”作文的源头就是生活。 相似文献
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正《语文课程标准》强调作文指导要联系实际生活,培养学生实事求是、有感而发、言之有物的好文风。笔者认为应该从以下几个方面做起。一、激发写作兴趣兴趣是最好的老师。同样一个道理,兴趣是作文最重要的内驱动力。有了兴趣,就会产生写作的欲望,学生就会积极主动地乐于去写文章,去记录自己的心情。因此,教师必须引导和培养学生学会观察生活、认识生活、感受生活、热爱生活,只有这样,才能使写出的文章抒发真情实感,才能打动人心。要做到 相似文献
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李海静 《语文世界(高中版)》1997,(9)
生活是一部永远也读不完的大书,我们只有用心去感受并解读它,才有可能在自己的纸上、用自己的人生画笔描绘生活,写出对生活的感悟。虽然它可能永远都是挂一漏万,但是,唯有这一个“真”字却可以使它得到永恒。生活是斑斓的,生活中处处充满着哲理。要学习写作,首先要学会善于思考生活;要成为一个高尚的写作人,就必须在生活中汲取养料、从生活中得到启示,并自觉地进行自我教育。文章之美,并不在于文字或形式,关键在于思想。思想从何而来?它不是无病呻吟的慨叹,也不是哗众取宠的高调,它应该是从作者心中流出的真情实感,是一种对生活 相似文献