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1.
民办高校与普通高校大学生心理健康状况的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
比较、探讨民办与普通高校大学生心理健康状况的异同。方法：采用症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)、个人评价问卷(PEI)对500名民办和普通高校大学生的心理健康状况进行测试。结果：民办高校大学生心理健康的总体水平、自尊及自信程度与普通高校大学生无明显差异；SCL-90测试结果显示：民办高校大学生在人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执方面存在一定的弱势。结论：民办高校大学生的心理健康水平与普通高校大学生无明显差异；但其在人际敏感、强迫等方面存在的弱势必须引起有关部门的重视。 相似文献
2.
本研究采用症状自评量表(SCL-90)对某农业院校大学新生7 651人的心理健康状况进行调查,并提出相应的教育建议。结果发现:大学新生在强迫、人际关系敏感、偏执、精神病性以及焦虑等方面得分较高;在性别、独生子女、是否学生干部方面,SCL-90各因子存在差异。 相似文献
3.
本次普查采用症状自评量表(SCL-90)对海南某民办高校2011级5730名新生的心理健康状况进行了测查。得出结论:(1)海南某民办高校新生的心理健康水平高于全国大学生的平均水平,但躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执六个因子的情况低于国内正常人的平均水平;(2)专业、性别、家庭条件、父母的婚姻状况、是否独生子女、家庭所在地与学生的心理健康水平紧密相关。分析结果产生的原因,并根据学生特点从不同年级学生心理发展特点、不同类型学生心理需求等多个角度去探讨如何针对民办高校大学生开展心理健康教育工作。 相似文献
4.
采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对我校2010级新生进行心理健康状况测量.UPI测量结果显示,一类问题筛查率为13.38%,二类问题筛查率为43.12%;SCL-90测量结果显示,在大学新生中人际关系敏感、强迫症状和敌对性占心理健康问题前三位.结果表明,大学新生总体心理健康状况良好,但部分学生的心理健康状况需要关注. 相似文献
5.
为了解民办学院新生的心理健康状况,用SCL-90、SES对400名民办学院和200名非民办学院新生的心理健康状况进行调查。结果显示:(1)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在心理健康的总体水平上无显著差异,也不存在性别、专业、居住地、经济条件以及独生子女比例等方面的差异;(2)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在强迫、敏感、敌对、偏执等方面存在一定弱势;(3)民办学院大学新生在自尊方面与非民办学院新生无显著差异。但在民办学院内,存在性别差异,女生自尊程度显著低于男生。 相似文献
6.
江琴 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(2):45-49
为了解一年级医学生的心理健康状况及其人格影响因素.采用SCL-90、EPQ、SES、UCLA孤独量表对入学半年后的709名福建医科大学一年级医学生进行测查.研究表明:建医科大学一年级医学生心理健康状况优于全国大学生,但稍差于全国青年;"肯定有症状"的检出率为16.22%,主要症状为强迫、人际敏感和抑郁,男生的敌对、偏执... 相似文献
7.
本文采用陈会昌气质量表和症状自评量表(SCL-90)作为评定工具,对我校510名临床专业的新生进行测量.结果显示,我院临床专业新生气质类型以混合型为主,约占人数的一半;SCL-90各因子中强迫症状、人际敏感、抑郁、偏执、敌对检出率较高,程度主要为轻度.建议应关注临床专业新生的心理健康工作,开设心理健康教育课程,并配备心理辅导教师,定期开展团体辅导,帮助大学生解决各种心理问题,增强大学生心理问题的疏导能力,提高大学生的心理健康水平. 相似文献
8.
关注师范院校新生的心理健康——赣南师范学院04级新生心理健康状况调查 总被引：6，自引：0，他引：6
师范院校学生心理健康水平如何,将直接影响到我国教育事业的发展。关注师范院校大学新生的心理健康状况并采取有效的措施,是做好师范院校大学生心理健康教育的基础。通过对赣南师范学院2004级新生心理健康状况的调查发现:师范院校新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际敏感、抑郁、敌对、偏执;男、女生的心理健康水平无显著性差异;独生子女、非独生子女、城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异极其明显;师范院校独生子女的心理健康水平要高于非独生子女,城镇学生的心理健康水平要高于非城镇学生。 相似文献
9.
某高师院校2006级新生心理健康状况的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解某高师院校2006级新生的心理健康状况及其特点,采用症状自评量表(SCL-90)对全体新生进行测查.测查结果表明,有6.71%的新生存在心理问题,比较常见的心理症状为强迫症状、人际关系敏感化、偏执等;女生的心理健康水平低于男生,独生子女的心理健康水平高于非独生子女,来自农村的大学新生的心理健康水平低于来自城市和县城的大学新生.由此认为,2006级新生的心理健康状况总体良好,出现的心理状况与性别、出生类别以及来源地有一定关系. 相似文献
10.
张静 《淮北职业技术学院学报》2010,9(4):97-99
为了解大学新生适应期的心理健康状况,更好地帮助其成长,本研究用SCL—90量表、开放问卷及半结构式访谈分别对3422名和70名2008级大学新生进行测试和访谈,并对结果进行统计分析。SCL-90测试结果发现：影响大学生心理健康的因素从高到低依次是：强迫症状、人际关系敏感、偏执、敌对、抑郁、精神病性、焦虑、其他、恐怖、躯体化。开放问卷和半结构式访谈揭示：大学生活适应问题与大学新生的心理健康状况关系密切,大学生之间的心理健康状况存在年龄、性别、是否独生子女等差异。 相似文献
11.
采用SCL-90量表对我院学生心理健康进行测试。结果表明:我院学生心理健康水平低于本省高职学生常模水平,在强迫症状、人际敏感和偏执、焦虑、敌对和抑郁方面得分都高,且有显著性差异。我院男生心理健康水平高于女生水平。女生分数均高于男生,且在除敌对和偏执的其他7个因子上差异显著。 相似文献
12.
为了了解思茅师专大学新生的心理健康状况和新生存在的主要心理问题,采用SCL-90于2004、2006年分别对新生进行了心理测试。发现强迫症状、敌对、人际关系敏感、偏执、抑郁是大学新生存在的主要问题,但我校大学新生心理健康水平呈上升趋势。 相似文献
13.
商洛学院2008级新生SCL-90普查 总被引：3，自引：0，他引：3
采用症状自评量表(SCL-90)对商洛学院2008级10个系2326名大学新生进行了问卷普查,探讨全院大学新生SCL-90各异常因子与心理问题严重者(≥3)分布状况.不同人口统计学变量和不同类型大学新生在SCL-90因子分上的差异.结果表明:1)全院心理问题检出率为7.46%.强迫为十个因子中检出最高的因子,化学与化学工程系为十个系中检出最高的系别.2)男生与女生在焦虑、敌对、恐怖、偏执四个因子上存在显著差异;城市新生、乡镇新生、农村新生在除躯体化因子外的其它九个因子分及各因子总分上均存在显著差异.3)特因生与非特困新生之间在除躯体化、敌对、恐怖、睡眠饮食外的其它六个因子及各因子总分上均存在显著差异:独生子与非独生子新生在除躯体化和敌对因子外的其它八因子及各因子总分上均存在显著差异;文史类、理工类、艺术类新生在除躯体化、恐怖因子外的其它八个因子及各因子总分上均存在显著差异;专科、本科、专升本新生在强迫、人际敏感、焦虑、精神病性四个因子分及各因子总分上均存在显著差异. 相似文献
14.
丘碧群 《闽西职业技术学院学报》2008,10(3)
采用心理健康临床症状自评量表(SCL-90),对粤西地区476名中学教师的心理健康状况进行调查,发现粤西地区中学教师心理健康水平比国内普通人群要低,心理障碍检出率较高,尤其体现在强迫、人际敏感、偏执这三个因子上。 相似文献
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为探讨新疆维吾尔族、汉族学生心理健康状况,采用SCL90症状自评量表对新疆维吾尔族、汉族13-15岁中学生的心理健康状况进行问卷调查.结果表明,雏吾尔族学生SCL90各因子分均明显低于中国常模和汉族学生,以人际敏感、抑郁、偏执、敌对等症状尤为突出,说明维吾尔族学生的整体心理健康水平较高,心理素质相对比较稳定.汉族学生SCL90各因子分均明显高于中国常模,以强迫症状、人际敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性等症状尤为突出,说明汉族学生整体心理健康状况较差. 相似文献
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本文采用SCL-90（症状自评量表）对高职新生进行了心理健康测验，结果显示：高职新生心理问题不容乐观，多数项目因子分超出全国青年常模；在各类心理问题中，尤以强迫、人际敏感、抑郁、偏执比较突出；新生心理问题除个别项目外，不存在性别差异、城乡差异、民族差异。文科与理科学生心理问题也不存在差异。 相似文献
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18.
采用症状自评量表(SCL-90)对衡阳师范学院2010级新生4447人的心理健康状况进行了测查。结果表明:大学新生中等程度心理困扰的检出率为6.23%,主要心理问题是人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁等;大学新生心理健康水平显著低于全国成人常模;不同性别、专业、学历层次的新生,其心理健康水平存在显著差异。 相似文献
19.
齐霁 《通化师范学院学报》2010,31(5):91-93
文中采用症状自评量表（SCL-90）,对通化师范学院2007级部分新生进行心理健康水平问卷调查。结果发现：新生总体心理健康状况良好,男女生在人际敏感、焦虑以及敌意等方面存在显著差异。经单因素方差分析发现,不同系别的学生在强迫、人际敏感、敌意等方面存在显著差异。 相似文献
20.
关于聋哑儿童人格特质的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用SCL-90症状自评量表和自编的问卷调查表对聋哑学校的聋哑儿童进行了测试，结果显示：聋哑儿童的强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等因子显著低于全国常模；敌对和偏执因子与全国常模存在显著、非常显著的差异。 相似文献