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1.
陈霞 《成都教育学院学报》2015,29(2)
培养创新型高职应用技术人才,是创新驱动经济发展战略对高职教育的根本要求.高职学生创新素质培养,需要从创新意识着手,培养学生的创新思维能力与创新活动观念,确立创新能力发展目标,并通过高职院校的创新教育活动,架起创新意识通往创新能力的教育桥梁,提升学生创新素质,使其成长为创新型人才. 相似文献
2.
以色列是世界公认的科技创新型国家,其科技创新实力的核心是创新型人才。具有科技素质是创新型人才的基础。培养学生的科技意识。提高学生的科技素质,开发学生的创新潜力,是以色列重要的教育理念之一,贯穿于从基础教育到高等教育的全过程。以色列中学生的科技活动,从一个方面展现了其中等教育阶段的科技教育,对我国具有一定的借鉴意义。 相似文献
3.
知识经济时代呼唤创新型人才：国家的前途。民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练。使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法．从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中,课堂教学是疾施创新教育的主渠道,也是实施创新教育成功的关键。为此确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要。创新教学的课堂教学策略, 相似文献
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通过对历史课堂的教学与创新型人才培养关系的研究,阐述了历史教学在创新型人才培养、创新型能力培养等多方面的作用,同时提出了如何通过课堂教学来加强提高学生综合素质和能力,培养学生的创新思维、创新能力和创新精神。 相似文献
6.
黄秋瑞 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):152-155
语文创新教育是通过语文的教育和训练等活动来提高学生语文素质、培养其创新精神和创新能力的教育。在创新教育模式下,教师要树立以培养学生的创新能力为主的现代教学观和新型人才观,坚持教学民主的原则,努力从“知识型”教学向“创新型”教学转化,提高学生的语文素质、文化品位和审美情趣,培养学生的创新精神和创新能力,使其继承和弘扬中华民族的优秀文化。 相似文献
7.
大学生科研创新素质现状、问题与培养——以吉首大学商学院工商管理专业为例 总被引：4，自引：0，他引：4
培养高素质科研创新型人才是当前高等学校教学改革的重要内容,培养大学生科研创新素质是高等学校教学改革的重点。本文以吉首大学商学院工商管理专业学生为例,结合其科研创新素质现状,分析其存在问题,提出了吉首大学商学院工商管理专业学生科研创新素质的培养途径。 相似文献
8.
创新是知识经济时代的一个显著标志,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现.因此,现行的教育必须高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质.本文从四个方面提出了如何培养学生创新素质的方法. 相似文献
9.
当今的素质教育,必须重视对学生进行创新意识和创新型思维的培养,充分发挥课堂这一主渠道,激发学生学习的主动性和积极性,引导学生大胆实践,勇于探索,提高学生的全面素质。作为社会学科的语文教学必须突破传统教学模式的束缚,创新课堂教学,树立学生创新意识,激发学生创新思维,培养学生创新能力,培养出一代创新型人才。 相似文献
10.
创新性思维有助于提高学生自身素质,完善学生个性发展,也有助于培养创新型人才,本文从培养学生的创新意识和创新能力两个方面探索培养学生创新思维的方法. 相似文献
11.
创新教育是依据创造学原理,运用现代教育观念,采取科学的创新教学方法开发学生的创新精神,塑造学生的创新品格的新型教育。创新精神是学校教育的一个重要方面,它主要包括寻根溯源的科学精神、敢于挑战的批判精神、锐意进取的开拓精神等组成要素。笔者认为,创新精神在现实生活中受到了传统观念、应试教育的制约应当通过开展创新教育、实施有效的教学策略来培育学生的创新精神。 相似文献
12.
胡万年 《合肥教育学院学报》2009,(4):124-126
思想政治理论课是高校教学设制的重要环节,是培养大学生的哲学素质的重要手段。因此,在当前思想政治理论课的教学中,必须坚持和充分发挥思想政治理论课在培养大学生哲学素质方面应有的教育功能,进而在培养大学生哲学素质方面提出具体的可行性路径。 相似文献
13.
谭摇璐 《渭南师范学院学报》2014,(8):11-14
提升大学生创新能力、培养创新型人才对实现我国协同创新发展战略具有重大现实意义.然而,在当前我国倡导协同创新的大背景下,创新型人才匮乏已成为我国协同创新的瓶颈,对大学生创新能力培养产生了不利影响,为此我们要通过推进教育制度创新发展、加快教学管理创新步伐、优化大学生素质结构等三个方面入手,促进大学生创新能力的提升. 相似文献
14.
拓展大学生就业素质,提升就业成功率是当下社会关注的焦点、热点问题,也是高等教育研究迫在眉睫的重要课题。创新意识、逻辑分析能力和团队素质是大学生就业能力的重要培养内容。媒介素养教育作为一种素质拓展的新手段,能够通过引导大学生判断媒介信息的意义和价值,启发大学生创新意识、锻炼逻辑分析能力和强化团队素质,从而提升大学生的就业竞争力。高等教育应重视和运用媒介素养教育,进一步拓展大学生的就业素质。 相似文献
15.
《高等代数》对于数学专业大学生素养的提升和进一步数学学习都具有十分重要的意义,但《高等代数》对于学生来说抽象难懂,同时师范院校作为未来师资的培养摇篮,其课堂教学改革严重滞后于中小学．对此,就《高等代数》教学理念、教学方法、教学评价等三个方面的改革进行了一些初步的探讨,其中教学理念应是既注重学科本身的知识文化价值,更要注重数学的应用价值,在关注“教”的同时更要关注学生的“学”;课堂教学注重知识的来源与应用、数学思想方法的渗透以及学生问题意识、创新思维的培养;教学评价注重方法多元化、过程与结果、定性与定量评价相结合,全面描述学生的学习过程． 相似文献
16.
李姣 《乐山师范学院学报》2013,(11):101-103,114
高师音乐专业课程设置必须适应社会对教师素质的要求,而多样化生动、灵活的教学方法是学生创新能力培养的坚实基础。“和声学”是高师音乐专业基本素养课程,在教学中,运用现代教育技术,改革现有不当的教学模式,调动学生的学习热情让学生在实际弹奏和声音响中认识、掌握、感知和声语言的魅力。 相似文献
17.
朱晶 《淮北职业技术学院学报》2010,9(6):65-67
加强大学生人文素质教育是当前世界高等教育改革和发展的潮流和趋势,高等学校加强体育专业大学生人文素质的培养,必须要转变观念,在专业技术教育中体现人文素质教育;必须要改革课程体系和教育方法,明确人文素质教育的目标,加强对体育专业大学生创新能力、实践能力和创业精神的培养,加强校园文化建设,并建设一支高素质的教师队伍。 相似文献
18.
以中国民航飞行学院飞行技术专业部分学生为研究样本,利用多种统计分析方法对影响大学生数学成绩的因素进行分析,考察教师的教学水平、学生的高考数学成绩等因素对大学数学成绩的影响.结果显示：教师的教学水平与学生的高考数学成绩对大学数学成绩的影响均显著,但高考数学成绩只能解释大学数学成绩12.6%的变异.结论：教师的教学水平与学生的学习能动性对大学数学成绩有良好的促进作用. 相似文献
19.
叶志雁 《鞍山师范学院学报》2011,13(3):92-94
加强和改进大学生思想政治教育,构建创新型大学生思想政治教育体系,是目前加强我国社会主义精神文明建设以及提高大学生综合素质的必要手段。本文通过对大学生思想政治教育的分析,提出开展大学生思想政治教育的新方法。 相似文献
20.
数学教育不仅要传授数学知识、技能,更重要的是要提高学生数学素质和培养学生数学创新思维能力。在高等数学教学中,要激发学生学习高等数学的兴趣,因材施教,培养学生的创新能力;同时要用严谨的教学态度感染学生,这样才能提高学生数学素质。 相似文献