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标志设计的动态化设计 总被引：1，自引：0，他引：1
《考试周刊》2015,(94)
自2000年汉诺威世博会的标志诞生以来,其独特的设计理念让我们在震惊与赞叹的同时给我们提供了一个全新的视角去感受和欣赏动态标志。如今,动态标志应用到了各个领域标志设计中。本文通过分析研究,分析动态标志在未来的发展的新趋势。 相似文献
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教学并不是一个自然发生的行为,而是通过系统的设计而形成的有序过程,因此要求教师掌握一定的学习理论、教学理论和教学设计的基本知识与技能。本文提出一个针对高等学校教师"教学设计支持系统"的概念模型。这一系统主要实现两个目的:一是为高校教师提供一个获取教学设计知识的环境,二是辅助教师快速而有效地完成教学设计过程。这一系统包括四个相互关联的子系统:知识库子系统、案例库子系统、自动化设计子系统和虚拟社区子系统。 相似文献
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教学并不是一个自然发生的行为,而是通过系统的设计而形成的有序过程,因此要求教师掌握一定的学习理论、教学理论和教学设计的基本知识与技能。本文提出一个针对高等学校教师“教学设计支持系统”的概念模型。这一系统主要实现两个目的：一是为高校教师提供一个获取教学设计知识的环境．二是辅助教师快速而有效地完成教学设计过程。这一系统包括四个相互关联的子系统：知识库子系统、案例库子系统、自动化设计子系统和虚拟社区子系统。 相似文献
4.
赵丹阳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(9):25-26
自动设计系统对产品的制造和设计有重要的影响,在工程设计系统中应针对工程的特点,发现其中的问题,以便加速产品的发展．文章将重点介绍设计空间的表达式及求解法和总结内容． 相似文献
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安蓉 《中国职业技术教育》2008,(16):53-54
本文立足于对高职综合性实践教学,以工业设计专业为例分析了高等职业技术院校设计教学中的知识和技术目标、内容及其基本形式;提出面向实践的设计教学应重视学生学科知识和领域知识的有机结合.在理解和意义建构学习的基础上实现知识生长,最终实现从专业新手到行内人的转变. 相似文献
6.
交互设计旨在规划和描述事物的行为方式,是描述传达一种行为的最有效形式。基于交互设计的高校门户网站设计主要包含认识用户群体、确定认知交互设计元素、确定网站风格、版面设计、网站功能分区划分等步骤。交互设计感良好的高校门户网站将极大地发挥其信息发布、对外交流和增强学校影响力的作用,能更好地为教学和科研服务。 相似文献
7.
何锡侠 《商情·科学教育家》2013,(27)
本课运用摄影、视频、动画、网络、专业软件、博客等信息化手段,让学生自主探究、互助创新,极大的调动了学生的学习兴趣、提高了学习效率和实操效果、实现了专业直观、信息共享、提高技能的助学、助教效果. 相似文献
8.
王夕芹 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(4)
压力容器作为一种特种设备,与人们的日常生活和安全息息相关,这就要求其设计和制造都应按照国家实施的有关标准。目前压力容器常用的设计方法有两种:一是按规范进行设计的“常规设计”;二是按应力分析设计的“分析设计”。常规设计以板壳薄膜理论为基础,方法简单易行,偏向于经验设计,是目前最常用的设计方法,但其不足之处也是显而易见的;分析设计以弹性应力分析和塑性失效准则、弹塑性失效准则理论为基础,详细地计算了容器的各种应力并予以分类和控制,使设计方法更具科学性与安全性,但其过程复杂而费时。对于两种设计方法,设计者在进行设计时应根据实践经验和核算,选择一种更为合理的设计方法。 相似文献
9.
21世纪我国教育信息化与基础教育改革的进一步深化不断冲击着传统的教学模式。信息技术教学如何适应信息时代的要求,探索新的教与学的方法是当前的一个重大课题。提高学生信息素养,培养学生信息技能是我国基础教育阶段普及信息技术教育的主要目标。新课程在教学理念、教学组织方式、学生的学习方式等多方面都对教师提出了新的要求。高中信息技术教师作为教育实践者与研究者,需要不断加强理论学习,紧跟教育改革趋势,探索行之有效的教学方法和教学模式。也就是说对高中信息技术教学设计进行学习与研究,是一个永不过时的主题。 相似文献
10.
教材分析：
本课是人美版美术教材第9册的教学内容,属于“设计·应用”领域。本课时教学,利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子,穿插对局部设计意图的观察,了解设计与应用之间的关系,启发学生从实用的角度出发,用设计的思想进行杯子的设计,培养学生的观察、分析能力和设计能力。 相似文献
11.
教学设计中教学目标的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
白冬 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):57-58
教学目标的设计是教学设计的重要环节。如何组织设计一堂课,是提高课堂教学质量的关键,其中教学目标的设计起着重要的作用。那么,如何确定教学目标及设计教学目标应注意的有关事项就成为广大教师关注的核心问题。 相似文献
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目前,基于设计心理学的设计艺术教育教学匮乏,导致培养人才的设计能力体现诸多不足。而介入设计心理学的设计艺术教育教学改革,是设计及设计教育的发展需要。在基于设计心理学的设计艺术教学中,加大设计心理学的应用性教学,重视研究培养对象、设计受众等的心理现象和心理效果,逐步建立起培养对象的逻辑和推理的思维模式。这需要广大专家学者的共同努力。 相似文献
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针对目前存在的盲目追求新异离奇,滥用设计之名设计制造一些带有明显功能缺陷、使用寿命短暂或生产制作过程浪费资源、破坏环境的产品等问题,提出解决的方法之一便是通过分析设计所处的时代特点,追溯设计的本源,还设计目的以真实面貌。认为设计师应通过优秀的设计作品以一种理性的设计实践来面对和引导消费心理与消费行为,帮助社会树立高层次的审美意识,保护有限的资源生存环境,提升人自身的价值和生活水平。 相似文献
15.
史贤琴 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(3):70-72
素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的.随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生.设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础.文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义. 相似文献
16.
王夕芹 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(4):19-21
压力容器作为一种特种设备，与人们的日常生活和安全息息相关，这就要求其设计和制造都应按照国家实施的有关标准。目前压力容器常用的设计方法有两种：一是按规范进行设计的“常规设计”；二是按应力分析设计的“分析设计”。常规设计以板壳薄膜理论为基础，方法简单易行，偏向于经验设计，是目前最常用的设计方法，但其不足之处也是显而易见的；分析设计以弹性应力分析和塑性失效准则、弹塑性失效准则理论为基础，详细地计算了容器的各种应力并予以分类和控制，使设计方法更具科学性与安全性，但其过程复杂而费时。对于两种设计方法，设计者在进行设计时应根据实践经验和核算，选择一种更为合理的设计方法。 相似文献
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设计类专业的学生必须重视设计理论的学习,引导学生积极主动学习设计理论课程.设计类专业的设计理论教学在高校设计教育中具有极为重要的意义,系统的理论课程设置和学习能够提升学生的理论素养,深化理论教学能够引导学生研究的创新,为培养专业的设计师奠定基础. 相似文献
18.
设计性实验方案的设计初探 总被引：2，自引：0，他引：2
蓝军 《乐山师范学院学报》2006,21(12):39-41
设计性实验是高校实验教学的重要内容,实验中最关键性环节是设计其实验方案。文章以声光控制灯开关实验方案的设计为例探讨了设计性实验方案的特点、原则、设计过程与效果评价。实践证明,这对设计性实验方案的设计具有一定的指导意义。 相似文献
19.
宫浩钦 《开封教育学院学报》2013,(5):266-267
奢侈品的关键不在于其使用价值,而主要是其精神文化上的价值。奢侈品设计的内核,在于其精神内涵的赋予和价值与意义的建构。奢侈品设计要创造极端体验,传递对生命、对爱的特殊感悟和生命感动。 相似文献
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整体性教学设计就是基于整体认识论所形成的一种科学设计现,它追求学习的整体性、复杂性;它追求教学设计的"整体科学理性",20世纪90年代产生和形成了诸多隐含整体思想的教学设计模型.本文探讨了教学设计发展中所经历的持续变革,在整体论的视域下诠释了教学设计整体性诉求的科学意义,并论述了整体性教学设计的设计观. 相似文献