共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
金永明 《中小学心理健康教育》2002,(7)
我校心理健康教育工作近年来蓬勃开展,取得了一定的成绩,培养了大批“人品正,能力强,素质高”的宜川学子。我校也由普通的“区重点”学校,逐渐向上海市“实验性、示范性”高中迈进。在多年的实践中,我校探索出了一条以活动促发展的心理健康教育之路。 相似文献
2.
几年来，我们学校坚持走科研之路，从培养具有创新能力的学生着手，进行素质教育的实践。在专家的指导下，经过反复的学习和论证，我们把实施创新教育实践定位在“培养具有创新精神与探究能力的学生”这一科研课题上。本课题也是我校承担的国家级重点课题“创新教育研究与实验”的子课题。 相似文献
3.
我校由于地处城乡交界处，生源逐年减少。面对此现实，2011年我校决定正式启动“小班化教育”的试点工作。以申报的“农村小班化教育打造生态课堂实现和谐发展的实验研究”为平台，力求找到一条适合农村学校特点、促进学生全面可持续发展、体现科学发展观的教育之路。 相似文献
4.
我校沿着“绿证教育”办学方向。一步一个脚印，实践和发展了陶行知先生的“知行合一”精神，探索出“三教统筹、农科教结合”的绿色希望之路。由于开设了绿证教育，我校师生在不断地创造着社会财富，绿证教育又在不断地充实、壮大着这支由一届又一届毕业生组成的科技致富主力军。 相似文献
5.
我校自1992年实施素质教育以来，坚持美育特色，以培养真善美的人，创建“三园式”学校为办学目标，坚持高扬创美教育办学特色旗帜，坚定地走创美之路，在育人建校方面取得了显著成绩。1997年被国家中小学整体改革专业委员会吸收为团体会员，并定为创美教育研究基点校，同时得到了国家级专家讲学团“示范一方，影响全国，发展创新，自成一家”的评价。 相似文献
6.
近年来,我校不断探索新时期艺术教育的特色之路,经过近5年努力,找到了一条“培养学生艺术兴趣、增强学生艺术素养、提高学生艺术品位”的艺术特色教育途径。 相似文献
7.
全面开展素质教育和深化教育改革，对信息较为闭塞的山区学校来说是一个新的挑战。我校确立的“以艺术教育为突破口，综合发展学生，全面推进素质教育”的办学思想和“一打基础，二见成效，三结硕果”的6年艺术教育总目标，加快了我校素质教育步伐，走出一条适合山区学校的艺术教育特色之路。 相似文献
8.
东凤三中是一所地道的农村初中，教师队伍素质参差不齐，设施设备简陋不足，生源又是几经筛选后剩下才进入三中的学困生。多年来，我校校园出现“教育生态危机”，“读书无用论”在这里还魂，“学在三中灰心，教在三中伤心”已成了东风三中师生的普遍心态。这就导致了学校的发展陷入困境。为了从困境中开拓出一条生存发展之路，早于1999年，我校就以“农村初中学困生教育研究”为课题，向中山市教委申报立项，开始为期四年多的研究， 相似文献
9.
我校自1998年起，心理健康教育步入了正轨，由专业心理辅导老师参与的心理健康教育工作，被提上了学校工作计划的日程。随着心理健康教育的深入实施，我们迫切希望找到一条适合我校发展的心理健康教育之路，使心理健康教育能更具体、更切实的为我校教育教学服务。因此，在总结和借鉴经验的基础上，我们提出了“校本心理辅导的开发与研究”课题。在实施该课题过程中，我们也发现了许多需要明确的问题。 相似文献
10.
我校的前身是洛阳矿山机器厂第四子弟小学，创建于 1973年。多年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，培养了大批合格的小学毕业生。因办学成绩突出，学校先后被命名为全国优秀家长学校、省电教达标一类学校、省足球俱乐部学校、市“十佳”小学、市精神文明单位、市首批红领巾示范学校、市四星级学校、市首批特色学校等。 在成绩和荣誉面前，我们没有懈怠，而是在积极寻求新的发展之路。我们认识到，要全面实施素质教育，必须努力建设“规范加特色”学校，培育“合格加特长”人才。为确定学校的办学特色，我校成立了“特色… 相似文献
11.
为适应社会发展需要，培养创造型人才，我校在完成了第一阶段区级科研课题工作基础上，积极开展第二阶段科研课题“科学·创新·发展”教育研究，旨在使我校实现教育创新、整体优化。一、开展“科学·创新·发展”教育研究，以改革求发展推进科技革命，追求创新发展是社会发展的根本，而这关键在于人才，在于以培养人才为己任的教育。基于此，我校实施“科学·创新·发展”教育模式行动研究，通过实验研究，求新、求异、求发展。两年前，我校通过开展“以自然科学教育为特色，促进素质全面发展”的区级科研课题，有效地传播了科学知识，使师… 相似文献
12.
谢金友 《中小学心理健康教育》2013,(1):46-47
我校是一所普通高中,多年来,我们一直进行教育实践的探索,寻找教育的真谛。我们始终认为教育应从“心”而发．把自然的人培养成社会的人,促进个体的健康成长。基于此,我们依据新课程改革“以人为本”“以学生的发展为本”的原则,在“厚德启智、以心育心”教育理念的指引下,进行了长期深入的教育实践探索,开拓了一条学校心理教育技术化之路。 相似文献
13.
14.
15.
苏霍姆林斯基曾明确指出：“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”我校一直十分重视对小城镇儿童家庭教育的研究，通过近20年的实践，我们摸索出一条特色鲜明，成效显著的指导家庭教育之路，形成了“以深入家访、分层培训、重点督导、综合评估”为核心的指导家庭教育的基本模式。 相似文献
16.
我校在2004年实行分系管理等改革以来，相对独立的运作管理模式，给学校的发展带来了前所未有的强劲动力。各系无论在教学上还是在学生管理上，都出现了你追我赶的喜人局面，尤其是过去一直制约我校发展的招生问题，随着各系分灶吃饭竞争机制的引入，大有一夜春来冰融、险径变通途的天作之变。探其根由，就是学校的办学更加贴近市场，步入快速健康发展的“订单式培养”办学之路，进一步顺应了职业教育就是就业教育的教育规律。 相似文献
17.
《北京教育(高教版)》1995,(Z2)
以教育科研为先导 全面提高教育质量通县六中我校是一所城镇普通初级中学，自１９７２年建交至今，学校经历了由后进到先进的发展过程。特别是近十年来，学校摒弃旧的教育思想和旧的教育方法，开展教科研，在“规范加特色”、“全面加特长”方面，迈出了几大步，取得了一... 相似文献
18.
为了培养新型职教师资，我们运用“三五”模式，进行了有益的探索，收到了很好成效。一、“五制”培养青年教师成行家我校将“新时期职业教育师资队伍建设研究”作为重点研究课题，先后下发了《宜都市职教中心关于加强青年教师培养工作的实施意见》、《青年教师培养目标》，而且形成了五项制度，促进青年教师迅速成才。一是实行导师制。学校安排教育教学经验丰富的骨干教师、学科带头人做青年教师的导师，并签订成才合同，制订成才计划。青年教师在导师的指导下，深入钻研教材，摸索教法，相互听课，进行切磋。二是实行加压制。“井无压力不… 相似文献
19.
加强对教育科研活动管理的研究，是小学开展教育科研的内在需要。２０世纪８０年代起，我校以德育研究为突破口，开展了“培养小学生自理能力”的课题研究，成为全国十八所德育实验学校之一及全国德育实验基地；９０年代起，又开展了“培养小学生以自我教育能力为中心”的课题研究。２００１年９月，我校又申报了国家级课题《网络化环境对小学生德育的影响与对策》。在新的办学发展规划中，我校将原有的德育特色放在新的背景下进行构思，更加注重把德育研究渗透于各个学科的课堂教学研究中，在单项研究的基础上重视学校整体性课题的研究。一… 相似文献
20.
《连云港师范高等专科学校学报》2009,(2):29-29
党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，指出必须“加快发展农村义务教育”，“加强农村教师队伍建设，加大城镇教师支援农村教育的力度，促进城乡义务教育均衡发展”。为了响应党中央的号召，结合我校面向广大农村这一办学宗旨，经江苏省新闻出版局批准，我校于2008年出版《农村教育研究》刊物。 相似文献