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举例论证是议论文写作中常用的论证方法.通过举例论证,可以使复杂的问题简单化、深奥的问题浅显化、抽象的问题形象化.因此,一篇议论文中的举例论证能否达到良好的效果,从某种程度上取决于事例的选择和运用.具体地讲,就是要处理好几种关系:…… 相似文献
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在议论文写作中,举事例是论证的主要方法之一。作为高中生,举事例应该学会摒弃仅仅简单用来论证观点、凑字数,而应在多方面恰当运用举例方式,加强论证的形象性、直观性。对于高中语文教师而言,也应引导学生在议论文写作的不同阶段学会恰当运用举例手法。本文就结合具体作品来谈谈举例在议论文写作中的妙用。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(27)
<正>高考考场作文要求考生能针对所提供的材料,在写议论文时选择恰当的事例并准确运用来论证自己的观点。举例论证是最常见的论证方法,它要求以事实为论据,通过摆事实讲道理。恰当地运用举例论证,可以使我们的观点具有不可辩驳的论证力量。平时精心积累事例,应考中选"真"选"对"。举例要 相似文献
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举例论证是议论文写作中常用的论证方法。通过举例论证，可以使复杂的问题简单化、深奥的问题浅显化、抽象的问题形象化。因此，一篇议论文中的举例论证能否达到良好的效果，从某种程度上取决于事例的选择和运用。具体地讲，就是要处理好几种关系： 相似文献
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本册语文教材中，同学们较多地接触了议论文。教材的写作要求中也明确指出要学会写议论文的提纲，要会提出论点、运用论据、展开论证。同学们在议论文写作中，往往要用到举例论证法来证明文章的观点。有的同学说：“我仔细选择了事例，为什么老师仍然说我不会使用举例论证法呢？”大家在运用举例论证时，往往存在以下的问题：一是举例贪多，往往不加取舍，或者古今中外的事例，胡乱堆砌；或者事例和论点之间互不关联。二是举例过后不会分析说理，或者说理简单化，就事论事，言不及义，或者事理脱节，或者泛泛空谈。议论文应该怎样举例说理呢… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>无论是在论述类文本阅读还是在议论文写作过程中,学生们都会遇到论证方法这个问题。而常见的几种论证方法如举例论证、比喻论证、类比论证,又是学生们在实际学习过程中容易混淆的问题,就此,结合教学实践,笔者尝试对此加以区分,期望能对那些被此类问题困扰的莘莘学子有所帮助。首先说举例论证。举例论证是论述类文本中最常见的一种论证方法。议论文写作中所谓的"摆事实,讲道理"之"摆事实"说的就是举例论证,即运用典型事例证明论点的方法。它的好处是通过列举典型事例,具体有力地证明中心 相似文献
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俗话说:“事实胜于雄辩。”在议论文写作中,摆事实、讲道理,以事为据、以理服人是基本策略。这里的“事实”主要是针对议论文举例论证中的事例而言。对绝大部分中学生来说,如果不运用举例论证,恐怕在规定的时间内是无法完成规定字数的写作任务。但近年有论者对举例论证提出猛烈批评,认为其结论具有不确定性和或然性,中学生应该摒弃运用或尽... 相似文献
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“例证”是议论文的基本论证方法.运用例证法有两个要求,一是举例(即作为论据的事实材料)服从并服务于观点,也就是通常说的举例恰当,以体现材料的典型性、材料与观点的统一性;二是对列举的事例要有精当的分析,以充分揭示出材料与观点之间的联系.这前一个要求只可称之为“例”(举例),后一个要求才能算得上“证”(析例).眼下有相当数量的中学生写作的议论文,运用例证存在着有例无证以例代证的弊端,写成的议论文只是材料与观点的简单叠加,论证过程事实上只是材料与观点的生硬捏合.作者往往在选例上颇费心机,至于对论据材料的解剖分析就懒得花费气力了.其实,选取到典型的事实材料固然可喜,而善于紧扣观点对材料加以阐述分析,为观点和材料之间联缀起逻辑的纽带,对于充分发挥例证的论证功能,提高议论文的写作质量来说则更为紧要.为此,了解并掌握析例的基本方法,是议论文写作重要的一环.逆向假设法 列举事例后,从反面或正面提出与事实材料相对的假设,并引申出与列举事实截然不同的结果,在客观事实与假设结论的正反、优劣、是非、成败等的对比中,说明观点的正确性.由于事实材料的性质不同,这种析例方法,又有正例反设、反 相似文献
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<正>议论文写得好的标准是论证有力。有力从何而来？举例论证就是一种形象生动的论证方法,精简、精准、精彩的叙例能够为议论文的有力蓄力。同学们普遍存在举例“表达冗余、论点游离”问题,不妨通过段落比较修改来学会清晰地阐明事例与论点关系,揭示矛盾、模糊或混淆处;有针对性地简洁叙述例证,使之有力地体现论点。 相似文献
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石子林 《中学语文园地(初中版)》2006,(4):27-29
例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力,就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。所以,举例之后的分析是少不得的。下面介绍几种常用的分析论据的方法。一、揭示实质法这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。如:史学家司马光写《资治通鉴》花了19年,相声艺术… 相似文献
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无论是话题作文还是现在流行的所谓"新材料作文",对大多数学生来说,最易于展开的还是用议论文这一体裁.而在议论文众多的论证方法中,举例论证又是最常用的一种,学生作文时,常常是提出自己的观点之后,较多地引用事例来说理. 相似文献
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“事实胜于雄辩”,运用事例论证是写议论文的一种常见的和主要的方法,但如果只是“摆事实”而不“讲道理”,那么这些“事实”无疑将是一堆杂乱的材料,显得苍白无力。所以在“摆事实”的同时,更要“讲道理”。在举例论证中要注意以下“六个环节”。一亮观点。开头亮出观点,给人以开门见山之感。观点要求正确。二选事例。选择能够证明观点,支持观点的典型事例。三巧过渡。架桥摆渡,使材料和观点紧密联系。过渡要求自然巧妙,不宜拉杂。四精叙述。叙述事例,要求只叙述足以 相似文献
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“事实胜于雄辩”,举例论证是议论文论证最基本、最常用的方法,但学生在举例论证上却存在哕唆、重点不突出,陈旧、说服力不强等问题,虽据有“事实”,却不能使人信服。在例证的运用上,常常使用的是正反对比举例论证,方法单一,鉴于此,这里介绍几种举例论证的方法,使举例论证更丰富,更有说服力。一、简洁排叙。纵横捭阖。学生举例常常提到屈原、司马迁,让人读来索然寡味．对于人所熟知的事例,考生列举时不妨选择古今中外、各个领域的三四个典型事例简要叙述．构成铺排。或就同一例从不同角度简洁排叙,这不仅使举例简洁有力,气势如虹,同时也增强了文采和语言的表现力、感染力。例如： 相似文献
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近几年来,各省市的中考作文题,基本上是以记叙文为主。但也有些省市除了让考生写一篇记叙文的大作文外,还要求考生写一篇几百字的小议论文,并且给一则材料,要根据材料展开议论。怎样才能写好一篇二三百字的小议论文呢?下边重点谈谈论证和拟题的问题。众所周知,议论文的主体部分是论证,也就是紧扣论点展开分析,把要讲的道理说清楚。分析最常用的方法是举例论证,这在写大议论文中运用最多,小作文限于篇幅短字数少,举例较少。即便要举也只能是三言两语的简练叙述,否则就会犯写议论文常见的毛病:以例代证。那么,怎样在小作文中进行分析呢?请看下例:材料与要求 相似文献
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彭海洋 《中国小学语文教学论坛》2007,(15)
很多议论文都要运用事实论据,通过举例论证来证明论点。作为议论文最常用的论证方法,举例过后,还必须要学会说理和分析,要进行必要的“议”例。所谓“议”例,就是对事例中所蕴涵的精神、意义、启示的直接揭示,只有将其点明点透,才能与论点直接挂起钩来,有力地证明论点。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>很多高一同学在议论文写作入门阶段,运用事例论证时,容易记叙事例过繁,议论不显,导致作文既不是记叙文也不是议论文,也就是"以叙代议、文体不明"。出现文体不明的现象,就等于不会写文章,在高考中是拿不到分的。例如有同学在论证"宽容可以让一个人在事业上一帆风顺,可以利国利民"这个观点时,是这样举例论证的:战国时期赵国的蔺相如就是这样一个典范。当时,蔺相如和廉颇一文一武两位官员在赵国地位都非常重 相似文献
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李永峰 《山西教育(综合版)》2006,(2)
【常犯错误】1.对于议论文的论点,考生的失误表现在:①误把论题当论点。②误把驳论中的敌论当论点。③论点与结论混淆。2.对于论据,考生的失误表现在:①不把概述的事例当作事实论据;②不把名言警句当作道理论据;③将举例后评析的话当作道理论据。3.对于论证方法,考生的失误表现在:①由于不把概述的事例当作事实论据,因而把此类举例论证当作道理论证;②漏答综合运用的多种论证方法。例如《怀疑与学问》,由于不知道对“三皇、五帝”和“腐草为萤”的追问是概述的事例,所以只答该语段运用的是道理论证。再如《“友邦惊诧”论》的两段文字,有的… 相似文献