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1.
网络环境下青少年德育的重构 总被引：3，自引：0，他引：3
赵雅丽 《安阳师范学院学报》2008,(3)
随着网络技术的发展,互联网正以惊人的速度改变着人们的工作、学习和生活方式,尤其深刻影响着青少年的思维方式、行为方式、价值观念。网络给青少年带来了丰富的知识、信息。同时,网络中的负面因素也严重影响了青少年良好品德的形成。针对网络环境给青少年德育带来的负面作用,我们需要重新构建网络环境下青少年的德育。 相似文献
2.
论互联网对青少年品德形成的积极作用 总被引：4，自引：4，他引：0
青少年品德的形成不只是受外界因素的影响,同时也是个体与外界因素相互作用的过程。从心理学的视角看,互联网对青少年品德形成的作用有：1．互联网有助于青少年进行道德自我认知,形成道德自律;2．互联网有助于青少年拓宽道德视野,提高道德判断;3．有利于青少年亲社会行为的发展;4．互联网有助于青少年进行道德创新,建立自主型的新型道德;5．有利于培养青少年新的道德观念等。在此基础上,提出积极创造条件,发挥个体的能动性,学校、家庭和社会形成教育“共同体”,发挥互联网的积极作用,从而引导青少年的品德沿着正确的方向发展。 相似文献
3.
余旭辉 《中国科教创新导刊》2012,(3):235-235
《深圳市关于进一步推进教育均衡化指导的若干意见》明确指出:"关注每一位学生的健康成长",这些其中当然包括那些行为偏差的学生。大部分学者认为,青少年偏差行为是指青少年出现的一贯与年龄不相称的、导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为,其中笔者较为认同吴武典教授对偏差行为的定义:"偏差行为是指那些显著异于常态而妨碍个人正常生活适应的行为"。学生中的偏差行为是专指给家庭、学校、社会带来麻烦的行为,这些行为严重妨碍学生身心健康的发展和良好品德的形成。 相似文献
4.
幼儿时期是人一生中形成良好品德行为和习惯的关键时期。基于幼儿发展优先理念,通过开展幼儿园“自然日”品德启蒙教育活动,研究幼儿品德启蒙教育的内容和方法,并通过与家庭、社区的联动,培养幼儿良好的品德行为和习惯,有效促进幼儿社会性和个性化的发展。 相似文献
5.
良好的品德是青少年健康成长的基石。科学有效的体育训练,应体现以人为本,贯彻健康第一的理念,以促进青少年体质的增长,训练内容、方法、负荷的选择,对青少年吃苦耐劳的品质,自信心的形成,团队精神和守法意识的养成具有良好的刺激和影响。 相似文献
6.
培养青少年良好的品德，是教师的重要职责，如果只凭善良的愿望、苦口婆心的说教，并不能取得良好的效果。因为品德形成受各种因素制约，十分复杂。再加青少年品德尚未定型，处于不断变化的时期，使人难于准确把握。如何使他们的品德向良好方面发展，即外在的社会道镇要求内化为个体道德品质，这其间有没有共同的心理机制、有没有普遍遵循的规律，这是探讨品德形成的重要任务。 一、个体社会化的学习过程是形成品德的具体道路。 社会化是个体在实践活动中不断的掌握社会经验与道德规范，并取得社会成员资格的成长过程。在这个过程中，个体通… 相似文献
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青少年品德培养问题是一个关乎民族兴旺的大问题。我们对青少年的品德培养缺乏一个真实的社会环境,学生接受到的品德教育很多是唱在口头上的,与实际见到的现象有时是不相符的。在这里,我想谈一下在学校中如何创设良好的育人情景,如何使品德课与生活实际相联系,深入的启迪、影响学生的品德行为。 相似文献
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中学生不良品德行为形成的原因探析与矫正□西北师大附中贾金元一、青少年不良品德行为的形成原因１家庭的影响父母与孩子朝夕相处，是孩子的抚养者和监护者，父母的言行对孩子有权威性的影响，是孩子的第一个老师。计划生育是我国的基本国策，少生优生，必然使独生子女... 相似文献
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章秀坤 《福建教育学院学报》2004,(11):31-32
环境对于青少年思想品德的形成具有至关重要的作用，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”就是这一道理。由于青少年思想品德的可塑性大，良好的环境氛围对于促进他们良好品德的形成是十分必要的。笔者认为，只有广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于青少年健康成长的良好舆论氛围和社会环境，才能使青少年的综合素质得到不断提高。 相似文献
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本文以调查的方式,列举了当前幼儿品德行为形成中存在的主要问题和原因,呼吁广大幼教工作者和家长重视幼儿良好品德行为的培养。 相似文献
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当今社会,受社会不良风气的影响,在青少年学生中存在着不良品德行为的问题。这必须引起教育工作者的重视,研究青少年学生不良品德行为的成因及应对措施,以促进青少年学生的健康成长。 相似文献
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人的品德是怎样形成的？儿童青少年品德形成过程要经历什么环节？人的品德是怎样发展的？儿童青少年品德发展过程要经历哪些阶段？人的品德形成的本质是什么？教育和外部影响及道德认知主体自身在品德形成过程各起什么样的作用,怎样起作用？ 相似文献
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《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,儿童在课堂上的品德与行为表现,真实反映着他们日常的品德与行为形成情况。 相似文献
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体育锻炼和体育运动,是全面提高身体素质、加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径,是促进青少年全面发展的重要方式,对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。 相似文献
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王军 《中国校外教育(理论)》2013,(5):6-7
中小学生受其年龄特点、心理素质和生活环境等多种因素影响,养成诸多不良行为习惯。矫正学生不良行为习惯,需要学校、家庭和社会形成齐抓共管局面,共同矫正、预防、挽救青少年不良品德行为或违法犯罪行为,为他们健康成长创造有利条件、提供良好环境。 相似文献
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随着改革开放的发展、市场经济的搞活以及社会上一些不良风气的影响和青少年心理发展的特征，班主任工作的难度系数也随之增加。要做好学生良好品德的培养，首先要了解什么是品德的学习，其次是品德学习的过程与影响品德学习的因素。品德的学习有别于一般的知识、技能与策略的学习。它不仅涉及到懂与不懂、会不会的问题，还涉及到愿意不愿意的问题，因此品德学习比一般学习更复杂。一般认为，品德学习的一般过程经历依从、认同与内化三个阶段。由于青少年对某种行为要求缺乏必要性的认识与体验，就会跟随他人行动，放弃自己的意见。所以依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。它是品德建立的开端环节。 相似文献
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正马克思主义认为,人是各种社会关系的总和。青少年品德塑造必然受到社会、学校、家庭等多方面的影响。当前我国正处在社会转型期,经济生活的多样化使人们的社会行为更为复杂,其所隐含的价值取向呈现多元化态势。于是,一些消极、不健康的思想,便成了青少年形成正确价值观、人生观的阻碍和优良品德塑造的屏障。突破这些屏障,是当代青少年树立正确价值观、人生观、世界观的关键,也是整个中华民 相似文献