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1.
陈新文 《世界职业技术教育》2006,(5):5-9
美国赠地学院的发展,促成了高等教育社会服务职能的诞生,为美国高等教育甚至世界高等教育的发展作出了重大贡献。美国赠地学院的办学特色非常鲜明,实用和技术主义的办学思想促进了教学、科研和社会服务三结合的高等教育体制的形成,以及政府对赠地学院建设所给予的资助等,都是我国高职教育发展过程值得学习和借鉴的地方。 相似文献
2.
林海岸 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(2):59-61
赠地学院是美国高等教育史上的辉煌,促进了高等教育服务社会职能的诞生,为美国高等教育作出了重要贡献.同时也极大促进了美国经济、社会特别是农业的发展,这对我国地方高校如何办学提供了宝贵经验。 相似文献
3.
赠地学院及其对我国高等教育的启示 总被引:6,自引:0,他引:6
樊彩萍 《淮南师范学院学报》2004,6(2):96-99
赠地学院是美国高等教育史乃至世界高等教育史上的辉煌,它促进了美国高等教育的民主化和大众化,完善了美国高等教育体系,创立了高等教育的第三个职能;同时,也使美国迅速从农业国发展为工业化国家。探究赠地学院的发展过程和办学模式将对我国的高等教育有所启示。 相似文献
4.
赠地学院对美国高等教育的贡献及其启示 总被引:4,自引:0,他引:4
郭荣球 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(1):145-147
1862年,美国颁布《莫里尔法案》,创办了赠地学院,为其高等教育的发展做出了伟大的贡蚨。它促进了美国高等教育的民主化和大众化,使高等教育的目标、内容和方法发生了变革,催生了高等教育的社会服务职能。我国应借鉴赠地学院的发展经验。 相似文献
5.
王伟静 《四川教育学院学报》2014,(6):17-20
美国的赠地学院与我国独立学院在实现国家高等教育由精英教育转变成大众教育,促进高等教育的大众化方面存在异曲同工之处。文章从赠地学院和我国独立学院的建立初衷、办学特点、制度保障等方面进行对比分析,认为我国独立学院的健康发展要以立法为保障、以合理的办学定位为基础、以社会发展需要为目标。 相似文献
6.
美国“赠地学院”极大地促进了美国高等教育和经济社会的发展,根本原因在于“赠地学院”的社会服务功能。借鉴美国“赠地学院”的经验,高校应根据社会需求,调整专业结构,培养适销对路的人才;应根据我国社会实际为新农村建设提供人力、智力支持;应加强实用技术的研究与推广,为当地经济发展提供科技支撑。 相似文献
7.
赠地学院对美国高等教育的贡献及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
1862年,美国颁布《莫里尔法案》,创办了赠地学院,为其高等教育的发展做出了伟大的贡献,它促进了美国高等教育的民主化和大众化,使高等教育的目标、内容和方法发生了变革、强化了高等教育的社会服务职能,形成了教学、科研、推广三结合的高等教育新体制,我国应借鉴赠地学院的发展经验,大力发展高等教育。 相似文献
8.
1862年美国颁布《莫里尔法案》,拨地兴办赠地学院,以培养农工建设人才。该法案的颁布和赠地学院的创建促使美国高等教育课程内容和教学方式进行变化;最终确立并强化了大学服务社会的职能;同时也促进了美国高等院校数量的增加和教育结构的多样化。因此,赠地学院对美国乃至世界的高等教育的发展都产生了深远的影响。 相似文献
9.
《洛阳师范学院学报》2014,(1)
《莫雷尔法》是美国高等教育史上的重要里程碑。随后兴起的赠地学院积极拓展社会服务功能,促成了美国经济的腾飞。全文梳理了该法案的制定及实施历程。研究认为,法案实施后,赠地学院通过开设农工专业,开展实用研究以及直接为社会服务的方式,促进了美国各州的经济和社会发展。 相似文献
10.
郭银 《洛阳师范学院学报》2014,(1):16-20
《莫雷尔法》是美国高等教育史上的重要里程碑。随后兴起的赠地学院积极拓展社会服务功能,促成了美国经济的腾飞。全文梳理了该法案的制定及实施历程。研究认为,法案实施后,赠地学院通过开设农工专业,开展实用研究以及直接为社会服务的方式,促进了美国各州的经济和社会发展。 相似文献
11.
美国赠地学院创立的当地经济因素浅析 总被引:3,自引:0,他引:3
黄华 《安徽广播电视大学学报》2006,(1):71-73
赠地学院的创立是美国高等教育发展的一个重要里程碑,对美国高等教育的发展产生了重要的影响。本文从赠地学院创立的历史背景说起,分析了它创立的经济方面的内在原因,从三个方面讲述它是如何为当地经济和社会服务。文章最后指出了赠地学院对美国当地经济的促进作用给我国高等教育发展的启示。 相似文献
12.
上世纪末以来我国学者在美国赠地学院的典型性和影响力研究方面,主要集中在赠地学院创立的社会背景、发展过程及其影响,并通过其办学特点、模式与我国高等教育发展进行了比较研究,提出了可供借鉴的启示和建议。 相似文献
13.
上世纪末以来我国学者在美国赠地学院的典型性和影响力研究方面,主要集中在赠地学院创立的社会背景、发展过程及其影响,并通过其办学特点、模式与我国高等教育发展进行了比较研究,提出了可供借鉴的启示和建议。 相似文献
14.
赠地学院:美国高等农业职业教育的开拓者 总被引:1,自引:0,他引:1
19世纪受农业经济、高等教育发展及文化传统的影响,美国颁布实施<莫雷尔法案>,依靠联邦政府赠拨土地的赠地学院由此产生.赠地学院的模式灵活多样,注重培养农业技术人才,开展农业科学研究和技术推广,为工农业发展需求服务.主要贡献包括:开创政府以法律手段调控高等教育发展的先河,加快高等教育大众化步伐,促进了高等农业教育的发展.借鉴其经验,我国可采取加强农职教立法,改革管理体制,调整教学内容,加大财政投入力度等措施,进一步发展农业职业教育. 相似文献
15.
美国政府赠地学院的发展历程 总被引:5,自引:0,他引:5
本基本采用献研究的方法,从赠地学院产生的社会历史背景,赠地学院的产生,赠地学院的发展及现在状况与历史作用等方面对赠地学院的发展历程进行了探讨。赠地学院是美国高等教育体系的重要组成部分。它对美国经济、社会、教育的发展产生了重要而积极的影响。 相似文献
16.
美国的“赠地学院”是如何为当地经济建设和社会发展服务的 总被引:1,自引:0,他引:1
美国19世纪中后期为适应工农业生产发展的需要创立了新型大学——“赠地学院”.“赠地学院”面向各州实际为当地经济建设和社会发展服务,其经验对我国正在进行的高等教育改革具有借鉴意义. 相似文献
17.
美国高等职业教育的形成与发展经历了四个阶段的进程:职业教育类型初现---职业技术教育高移和高等教育职业化,服务经济生产---传统教育改造与赠地学院兴起,满足社会需求---从初级学院到社区学院,促进生涯发展---从STW到STC战略。这一历程揭示了美国高等职业教育与社会文化适应发展、与学术教育融合发展、与社会经济互动发展的内在规律。 相似文献
18.
美国的赠地学院极大地推动了美国高等教育和经济的发展,使美国高等教育成功地走上了与社会经济发展相结合的具有美国特色的道路。赠地学院的产生与发展固然是当时经济发展的需要,但独具特色的美国文化,如自由、民主、平等的思想,实用主义的价值取向,文化的多样性和创新精神等也是一个不可忽视的因素。它对我国高等教育的发展也有一定的启示。 相似文献
19.
冉育彭 《康定民族师范高等专科学校学报》2011,20(2):84-86
诞生于美国内战期间的《1862年莫里尔法案》,开创了高等教育服务社会的第三大职能,赋予了高等教育新的内涵,使教学的目标、内容、方法和办学模式等方面发生了很大的改变,从而对美国乃至世界的高等教育产生了深远的影响。该法案及后来的《1890年莫里尔法案》使美国联邦政府成为推动高等教育发展的一支重要力量,在此基础上陆续建立了一大批赠地学院,开辟了美国职业教育的先河,加速了美国高等教育大众化和民主化的步伐。 相似文献
20.
从文化视角考察美国赠地学院运动 总被引:4,自引:0,他引:4
美国的赠地学院极大地推动了美国高等教育和经济的发展,使美国高等教育成功地走上了与社会经济发展相结合的具有美国特色的道路。赠地学院的产生与发展固然是当时经济发展的需要,但独具特色的美国化,如自由、民主、平等的思想,实用主义的价值取向,化的多样性和创新精神等也是一个不可忽视的因素。它对我国高等教育的发展也有一定的启示。 相似文献