共查询到20条相似文献，搜索用时 137 毫秒
1.
2.
以学生主体性发展为目标构建体育教学质量评估体系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是体育课堂管理的核心 ,而教学质量如何又必须有衡量的标准 ,它有着极强的导向作用。长期以来 ,我国体育课堂教学质量的评估一直按照“以知识、技能为核心”的教学模式建立评估体系 ,构建的自然是以教师为评估主体而形成的评估指标体系、标准体系和权重体系 ,不能反映主体教育思想。笔者认为 ,应以学生主体性发展为目标来建立体育教学质量的评估体系。一、确定评估指标(一 )确定指标的方法。主要采用因素分解 ,理论推演和经验总结的方法。以教育理论为依据 ,结合已有的学生主体性发展实验与指标体系的建立测评研究成果 ,通过对知名… 相似文献
3.
王美月 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(10)
运用文献资料法、问卷调查法、实验对照法等研究方法,通过高校主体性体育教学模式的实证研究,结果表明该教学模式可以有效地培养学生的主体意识、主体能力和主体人格,提高学生体育学习和锻炼的积极性和主动性,全面改善高校体育教学的质量和效果. 相似文献
4.
传统的体育教学模式严重忽略了学生的主体性。难以适应职业教育的发展要求．体育俱乐部教学模式弥补了传统教学模式忽视发挥学生的主体性和创造性的不足．能激发和培养学生锻炼身体的兴趣与爱好．有利于学生形成坚持锻炼身体的良好习惯。实施体育俱乐部教学模式必须建立科学的运行机制,解除传统观念的束缚．各部门通力协作使其有效实施． 相似文献
5.
现代教育理论的发展和课程改革的方向表明，学生是学习和发展的主体，必须确定学生在课程学习中的主体地位。实践证明，传统的体育教学在一定程度上挫伤了学生体育学习的积极性，压抑了学生个性的发展和主体性的弘扬。新的《体育与健康课程标准》则强调以学生发展为中心，重新构建了学生在体育课程学习中的主体地位。然而，在实际的教学实践中，部分体育教师却片面地理解为“以学生的兴趣为中心”，“以学生的快乐为中心”，导致了极端行为的出现。 相似文献
6.
7.
新体育课程是以学生发展为中心，重视学生主体地位，以主体性教育理论为依据，构建新的教学模式，真正使学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体。将新体育课程理念转化为具体的可操作的教学行为，转变教师的教学方法，促进学生学习方法的转变，从而大面积提升课堂教学质量， 相似文献
8.
论新课改倡导的主体性教学 总被引：1，自引：0，他引：1
庄清珠 《洛阳师范学院学报》2009,28(4):147-150
我国于2001年正式启动新一轮基础教育课程改革。此次课程改革旨在解决传统课程体系存在的诸多弊端。其中,针对传统课堂教学忽视学生主体性、压抑学生个性发展的根本缺陷,新课改倡导教学过程应努力构建承认和尊重学生主体地位和主体人格的主体性教学体系。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
体育课中的体验性教学模式是在一定的理论实践指导下,教师充分利用各种方法调动学生的积极性,以学生为主体的教学模式。学生通过体验课的学习能真正提高身体素质,掌握体育技能与知识,培养终身体育意识。在构建体验性教学模式的基础上,通过上课、调查,实验,验证其在中小学体育中的应用效果。 相似文献
10.
现代教育理论的发展和课程改革的方向表明,学生是学习和发展的主体,必须确定学生在课程学习中的主体地位。实践证明,传统的体育教学在一定程度上挫伤了学生体育学习的积极性,压抑了学生个性的发展和主体性的弘扬。新的《体育与健康课程标准》则强调以学生发展为中心,重新构建了学生在体育课程学习中的主体地位。然而,在实际的教学实践中,部分体育教师却片面地理解为“以学生的兴趣为中心”,“以学生的快乐为中心”,导致了极端行为的出现。一、实践中出现的极端现象1.过分依赖学生的兴趣,导致内容搭配不合理体育学科有它独有的科学性知识内涵… 相似文献
11.
潘孝泉 《山西广播电视大学学报》2009,14(5)
外语教学中,教师应转变传统的记忆型教学模式,创设有利于学生主体学习能力发展的教学文化,引导学生形成"文化适应".学生外语主体学习能力的培养,应涉及教师的主体性思维教学、学生的主体性探究以及基于发展性视阈下的教与学的评价.基于发展性评价来构建促进学生外语主体能力培养的模式有利于深化学生自我主体性建构. 相似文献
12.
游戏化体育教学模式是基于游戏理论、生理学、心理学、社会学以及教育学等知识而构建起来的新型教学模式,在素质教育的新形势下,游戏化体育教学模式对学校体育教学将产生深刻的影响。它不仅可以促进新的体育课程改革的发展,培养创新型体育教师自主成长的能力,还能够充分利用体育教学资源,有效解决体育教学中深层次的矛盾问题,使学生的主体性得到完善和发展。 相似文献
13.
14.
自主创新性体育教学以主体性教育理论为依据, 在构建自主创新性体育教学中,必须充分体现主体性的教育思想,即以学生为主体的新的教育观念,真正使学生成为学习的主体、认知的主体、发展的主体,让学生通过体育课堂教学、体育课外活动、综合活动的参与实践,获得新知识、新技术、新技能和新的审美观。 相似文献
15.
一、课题的提出 长期以来，我国应试教育的一个根本弊端就是忽视学生的主体作用和地位，培养出来的学生缺乏主体性。在传统教学中，教师往往把学生当做一种工具，忽视学生的独立自主、自觉能动和积极创造的本质特征。初中是实施素质教育的重要阶段，因此，构建初中课堂主体教学模式，迅速改变现行的过于强调教师中心、只教不导和学生缺乏主体性等现状，使全体学生都得到最大限度的发展，应当是学校实施素质教育的当务之急。 二、主体教学模式的基本构想 (一 )主体教学模式的概念 教学模式是指在一定的教学思想和理论的指导下，… 相似文献
16.
“先学后教”教学模式是在新课程改革进程中对传统教学模式反思的基础上提出的并被实践证明有效的一种教学模式,其核心和实质是对学生在教育教学中的主体地位、主体价值和主体性的强调与重视.本文首先分析探讨了其理论基础,并对其在小学语文教学中的实践应用提出了几点思考. 相似文献
17.
张相学 《漯河职业技术学院学报》2002,1(2):53-55
主体性教学凸现出我国教学研究的时代追求,主体性教学模式的构建与实施促进了中小学教学实践的返璞归真.主体性教学模式的精神实质表现于预期、操作和反审三大系统的相互支持;主体性教学模式的构建意义在于强调了教与学的匹配关系、已有经验的工具性作用和学生主体的主动建构;培育具有主体性教学的意识、能力和价值观的教师,是其有效运作的条件. 相似文献
18.
19.
目前,学校教育的改革重心是全面进行素质教育。进行素质教育就是培养学生的能力,更好地培养学生主体性发展,在我国社会主义市场经济建设中,把学生的主动性、自主性和创造性,即主体性能够充分地发挥出来,为我国社会主义现代化物质和精神文明建设做出积极的贡献。这就要求体育教学的改革,我们不能仅限于教学内容、形式和方法的改革,还要在教学思想和理论的提升上下功夫。树立体育教学主体性意识,更新体育教育思想,转变观念,提高教师在体育教学过程中对学生的主体性的认识水平,在现实的体育教学过程中,积极地培养学生的能动性、自主性和创造性,… 相似文献
20.
一、研究方法
(1)文献资料法:查阅了大量的期刊论文、书籍和有关主体性教育、体育教学模式的书籍.
(2)实验法:对实验班和对照班分别采用主体性体育教学模式和传统体育教学模式历时一学期(30学时)的教学,并进行实验前、后测,比较实验结果. 相似文献