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形势与政策课教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
形势与政策课教学中运用“时事点评“可以激发学生学习兴趣,提高学习效果,培养学生的创新精神和实践能力,更好的体现对学生的人文关怀,有利于实施素质教育. 相似文献
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孙国新 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(3):111-112
实施素质教育应培养学生的创新精神和实践能力.在班级管理中实施“小干部轮换制”让每一个学生都有锻炼自己的机会,从而创造新自我,这对培养学生的创新精神和实践能力很有好处. 相似文献
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全面提高学生的德智体美综合素质 ,有效培养学生的创新精神和实践能力 ,是新课程改革试验和实施素质教育的根本目的。尽快实现由知识传授模式向能力培养模式的根本转变 ,既是全球教育改革的发展趋势 ,也是实施素质教育的时代要求 ,更是不断增强德育课实效性的关键所在。本文拟就德育课教学中的能力培养问题作一较为系统的理性思考 ,以供教育理论研究与教改实践参考。一、德育课重在培养德育知识的自学、辨别与实践能力教学目的及其具体的教学目标 ,是教学论中的重大理论问题。对教学目的及其具体目标的认识和选择 ,直接决定着教学改革的方向… 相似文献
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浅析职业学校德育课创新教育"三部曲" 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是新时期教育改革与发展的大趋势,是素质教育的重要内容.适应新课改对创新教育的要求,在德育课教学中培养学生的创新精神和创新能力,具有非常重要的意义.本文从课前预习、课堂教学和课外活动等层面阐述在职业学校德育课中如何贯彻创新教育思想,积极实施创新教育. 相似文献
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张静 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):112-113
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。那么,怎样在计算机教学中培养学生的创新精神和实践能力呢?一、转变教育观念,鼓励学生质疑问题教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地和主渠道。素质教育必须突出“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。因此．在课堂教学中培养学生的创新精神必须坚持主体性、全面性、创造性等原则。其特征是备课时“吃透两头”：创设民主、平等、和谐的教学气氛;还学生一个主动探究,自主学习的空间：创设有挑战性的问题情境：运用多向互动的教学组织形式． 相似文献
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什么是素质教育？落实素质教育的主渠道在哪里？中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出“实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,课堂教学要“积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识”。因此,落实素质教育、培养学生的创新思维关键在于课堂教学中如何变传统教学为创新教学,以及在课堂教学如何对学生进行创新思维的培养。 相似文献
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王进君 《中国科教创新导刊》2007,(9):59-60
“以创新精神和实践能力为重点的素质教育”是国家当今教育改革与发展的主题,本文结合中职会计教学,提出了加强自主学习,自主探究,自我教育,开展讨论教学,实施模拟教学,运用信息技术,进行教育创新,才能培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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教学与科研相结合培养学生的创新精神与能力 总被引：8，自引：0，他引：8
全面推进素质教育是高等院校教育教学工作的主题 ,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育 ,因为创新精神与能力的培养是素质教育的核心和灵魂。因此 ,作为高校教师怎样通过教学与科研的有机结合来提高学生的创新意识与创新能力是一个十分重要的课题。 一、建立与创新教育相适应的教学模式 实施创新教育是进一步推进素质教育的主旋律 ,培养学生的创新精神与能力正是创新教育的首要目标。创新教育应以各科教学和实践活动为主渠道 ,各个领域相互渗透… 相似文献
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连荣昌 《广西教育学院学报》2001,(3):141-144
中学物理实验课是物理教学的重要组成部分。它与实施素质教育、培养学生创新精神，实践能力息息相关。据此，从实验课的地位、学生的主体、教师的主导、优化教学过程，讨论了物理实验课的“双向性”。 相似文献
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教学的至高境界是培养学生探索创新。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,基础教育课程改革是实施素质教育的基础工程。《基础教育课程改革纲要（试行）》在“具体目标”和“教学过程”中,都规定了在教学实施过程要采取新的教学策略,提高学生素质,培养学生探索创新,为将来成为创新型人才奠定基础。 相似文献
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孟庆继 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):94-96
“问题解决”是指一个数学问题没有现成的直接的方法，程序、步骤或一般维演算法的末解决的问题的情况。素质教育以培养创新精神和实践能力为重点，数学教学应注重“问题解决”来培养学生创新精神；培养创新精神，则促进“问题解决”。“问题解决”是应度教育向素质教育转化的重要举措。 相似文献
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随着教育改革的深入发展和素质教育的全面推进,教师不仅要注重学生的学业成绩而且要培养他们的创新精神和实践能力。本文指出了传统德育课成绩评价体系的不足,提出了在中职生德育教学过程中,如何对德育课做出科学合理的评价措施。 相似文献
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中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点。”教学模式的变革是推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育的核心，信息技术为教学环境和资源改造提供了支撑，因而为新型教学模式的构建提供了支点。在培养年轻一代创新精神和创造能力的教育领域中， 相似文献
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学生创新精神和实践能力的培养，是实施素质教育的重要组成部分。课堂教学中创设情景，培养创新意识，探究学习，培养创新精神，“炼制”习题，培养创新能力进而形成实践能力是素质教育的有效途径。 相似文献
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实施“自主创新”战略决策,激发全民族的创新精神,重点在于培养青少年学生的创新精神和实践能力,这已不仅仅是素质教育的要求,更是社会进步,民族生存的必须。目前正在实施的素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力 相似文献
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李强 《安徽教育学院学报》2001,19(6):81-83
为实施素质教育，传统的实验课教学模式必须改革。“自取－引探－发现”式教学有利于培养学生的观察能力、实践能力和创新精神；有利于教师角色的转变，能充分发挥学生的主体、教师的主导作用。 相似文献