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试论高职教师素质及其培养 总被引：3，自引：0，他引：3
高素质的高职教育师资队伍,是大力发展高职教育的重要基础和先决条件.高职教师素质主要表现在师德素质、知识素质、能力素质三个方面.加强师资队伍建设,提高教师素质是一项系统工程,应重在抓师德师风建设,树师德师风标兵;抓实践能力教学,培养"双师型"教师;抓教育教学研究,培养专业学科带头人和教学名师这三个方面的工作. 相似文献
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王文生 《北京教育(高教版)》1999,(3)
教育是一个特殊的行业,担负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。教育的功能和教师的职业性质决定了教师必须具备高尚的道德和人格力量。因此加强教师职业道德建设,是加强学校精神文明建设和师资队伍建设的一项十分重要的工作。 一、明确高校师德的内涵,从制度上加以规范 师德,指教师在教育实践中应遵循的道德规范和应具备的道德品质。社会主义大学师德应 相似文献
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"八荣八耻"是社会主义的基本道德规范和对公民的基本要求,大学教师作为知识殿堂中传道、授业、解惑者,更应率先垂范。师德建设是高等学校工作的重要内容,本文通过分析学校功能,分析了社会主义荣辱观对师德建设的新要求,并提出构建新的师德观。 相似文献
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师德建设作为提高教师职业道德水平的系统性工程,对促进教师专业发展具有特殊而重要的意义。为切实加强和改进师德建设工作,进一步提高教师专业化水平,创树良好的教师形象,我们在教师中扎扎实实地开展了"学规范,正师风,树形象"的教育活动,结合自身实际,将师德建设纳入教师专业发展规划之中,把师德建设与促进教师专业化发展紧密结合,实现师德建设与教师专业发展一体化,做到既修师德,又提师能,取得了良好效果。一、以先进教育理念引领教师发展 相似文献
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试论当前高校青年教师师德建设的意义、现状及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
王立斌 《思想政治教育研究》2006,(5):115-116,126
高校青年教师师德建设具有十分重要的意义。针对当前高校青年教师师德建设存在的主要问题,阐述了当前青年教师师德建设应着重从师德修养、发挥典型示范作用、完善师德规范、关注教师成长、营造良好师德建设环境五个方面开展工作。 相似文献
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郝英杰 《辽宁广播电视大学学报》2014,(3):27-28
在市场经济条件下,加强高校青年教师职业道德建设具有重要意义。本文从"反思"的本质和师德的情意结构角度分析了高校青年教师职业道德建设应该从教师主体入手,提出了创造条件强化教师的师德反思欲念、促发师德反思行为、提升师德反思品质的观点。从而将高校青年教师的师德建设工作植根于教师主体的主动反思与学校教育组织的外在引领二者之间的辩证统一之上,以更好地提高师德建设工作的实效。 相似文献
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教育高质量发展要求进一步坚实幼儿园教师专业伦理建设。幼儿园教师专业伦理建设应立足幼儿教育专业立场,从外在工作环境与师德规范要求、教师内在道德动机与教育素养等多个方面系统化推进,并提升建设实效。依据伦理规范中的价值、原则、规则三个层次的要求与教师主体对专业伦理建设的重要作用,幼儿园教师专业伦理建设应抓好四个重点任务,包括用直观的师德榜样引领幼儿园教师追求师德理想,用明确的师德制度指导幼儿园教师践行师德规范,用及时的师德教育帮助幼儿园教师解决师德困境,用良好的专业素养支持幼儿园教师提升师德表现。 相似文献
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关于加强新时期高校师德建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
师德是教师素质中最核心的部分,师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容.在新的历史时期,高校师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战.为此,高校应切实加强领导,制订相应的制度,并不断弘扬传统师德师风,形成良好的育人环境,以促进新时期高校师德建设的进一步发展. 相似文献
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创先争优活动视野下的高校师德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校党的创先争优活动与师德建设的主旨、载体、评判标准等有着显著的一致性。深入开展创先争优活动,要求切实解决师德缺失的各种问题,而开展师德建设活动则应借鉴创先争优活动的"公开承诺"、"亮牌示范"、"三赛三比"和"一讲二评三公示"等方法,从加强教师的事业心和责任心、提高教师的业务水平、培养教师的师表意识和爱心、提供持久动力等方面加强师德建设。 相似文献
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特殊教育学校面对的是特殊群体的学生,要全面培养和提高这些特殊学生的综合素质,教师的工作任务艰巨,因此,加强特殊教育学校教师队伍建设工作更显重要.笔者根据自己多年来在特殊教育管理岗位上的工作实践认为,加强特殊教育学校教师队伍建设应重点抓好以下5点工作.
一、加强师德建设,树立良好教风
特殊教育学校的教师不仅要注重言传,更要注重身教.因而我们必须加强师德建设,优化队伍结构.教风的核心是教师的职业道德.树立良好教风,首先要加强职业道德建设,强化职业意识,丰富职业情感,优化职业行为.要不断地帮助教师树立职业理想,坚定职业信念.其次要加强教师职业道德教育,努力提高职业道德水平.要按照德才兼备、师德为先的要求,坚持不懈地把师德教育摆在师资队伍建设的首要位置.深入推进"师德师风"学教活动,全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,引导和激励特教教师树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育每一位残疾学生. 相似文献
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论高等院校师德建设 总被引：5，自引：0，他引：5
杨慧贞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(4):86-88
文章阐述了加强师德建设对于改进大学生思想政治教育所具有的重要意义,高等学校师德建设存在的主要问题,并就如何加强高等学校师德建设提出了建议。主要认为,加强师德建设应首先提高教师的思想政治素质,建立以制度、规范、监督为主要内容的长效机制,还应该有坚强的领导和有效的组织,把师德建设贯彻在教师的工作过程中,落实到教学实践中。 相似文献
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李庚全 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
教师道德是高等学校精神文明建设的一项重要任务,探索师德建设的有效途径则是目前德育的难点。鉴于当前高等院校师德方面存在的不良因素,制定教师道德规范十分迫切。师德规范应涵盖校园内从事教学、管理、服务等三类工作的教职工,体现教书育人、管理育人、服务育人的总要求。教师道德规范的落实,还需要通过实施细则和相应的规章制度来保证。规章制度是对师德规范的细化,通过奖励、惩罚等具体措施,保证师德规范得以落实。要使教师道德向优良方面发展,还要从舆论导向、领导带头、学生监督、改善条件等方面加强师德环境建设,才能收到实际效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
习近平总书记从2014年北师大座谈会上提出了四有好老师,到2016年全国教育大会上对教师队伍建设提出新的更高要求,对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。再到2019年学校思政课教师座谈会上对思政教师提出了希望:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。一直重点强调的是教师的师德,立德树人,师德建设尤为重要。新时代师德建设面临新挑战和新要求,运用习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校的师德建设,做好高校师德建设顶层设计,建设"六大"师德建设工程,丰富师德建设新内容;建立师德建设工作网络,打造师德师风建设大格局;以微信、易班平台为载体,创新搭建师德建设新形式。 相似文献
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教师的职业道德建设是精神文明建设的重点。加强师德建设,首要的根本的任务就是用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装教师的头脑,引导广大教师树立马克思主义的世界观、人生观,树立忠诚于人民教育事业的理想。当前高校师德建设工作,尤其是中青年教师的师德建设工作存在着诸多不容忽视的问题,高校工会应认真贯彻中共十四届六中全会精神,在加强师德建设工作中发挥作用。 相似文献
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莫负春 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1)
师德师风建设是教育改革发展的关键环节,也是各级教育主管部门常抓不懈的一项重要工作.2009年上半年,上海市教卫党委、市教委召开了2009年上海师德师风建设推进大会,颁布了<关于进一步加强上海市师德建设的若干意见>.在各方面的共同努力下,目前,以教师职业道德规范为核心,以"以德立教、德识相长"为主题,以"塑师德、正师风、强师德、铸师魂"为宗旨的师德师风建设系列活动已经取得了很好的成效. 相似文献