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王悦 《小作家选刊(小学)》2006,(6)
德国军队向来以纪律严明著称。在一本德国老兵的回忆录中,我发现他们有条耐人寻味的军规:一名士兵可以检举同伴的错误, 被检举的人也有权反驳。但如果长官发现检举和反驳的士兵曾在近期发生过冲突,那么两个人都会受罚。发生过冲突的人至少要等一周,等情绪完全冷静下来后,才可以告对方的状。 相似文献
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作为一名中学教师．我们大部分人可能都曾经与自己的学生发生过冲突．尤其是与那些个性特别强的学生的冲突会更激烈，最后不得已，便用师道尊严或纪律处分来收场。这样做往往只会伤害学生的身心健康．影响学生良好人格的形成。 相似文献
7.
《北京教育(高教版)》1996,(12)
在教育中要注意个性差异侯湛有一件美国总统林肯的小事：那是在独立战争中，战争激烈进行的间歇，一位军官带着一个士兵来到林肯面前．说这个士兵在战场上怕死，企图逃跑。林肯看着这名年轻士兵，说道：有的人强些，有的人弱些．他们生来是不一样的．并让这士兵自由了。的... 相似文献
8.
1975年,在朝鲜边境的“三八”线上,曾经发生了一次令世界震惊的边防冲突,冲突是由一棵碍眼的树引发的。
当时,一名联合国军士兵发现在韩国的一侧,一棵长大的树变得碍眼,因为它挡住了韩国第三哨所和朝鲜第五哨所之间的视线,于是准备砍掉这棵大树。 相似文献
9.
一艘德国军舰与一艘美国军舰在海上相遇 ,德国舰长为显示自己的绝对权威与士兵的勇敢精神 ,当即命令一士兵爬上旗杆跳入大海。德军士兵一声不吭 ,迅速爬上去纵身跳入海中。美国舰长不甘示弱 ,同样叫过一名士兵命令他照办。可是 ,那被命令的美军士兵却昂头反问 ,没理由我为什么要跳到海里。依据上面的材料 ,我们姑且不论两位舰长的行为 ,单纯从两名士兵对待命令的不同态度的角度 ,提炼出三个观点 ,想请三位语文名师写三篇议论文。第一题 :肯定德军士兵对待命令的态度 ,写一篇 80 0字左右的议论文 ,题目自拟。第二题 :肯定美军士兵对待命令的… 相似文献
10.
1619年，深秋的德国莱茵河畔的乌尔姆镇扎下一排军用帐蓬．入夜，万籁俱寂．这时一个帐蓬里，一个年轻的士兵翻来覆去怎么也睡不着．他就是后来闻名于世的大哲学家、数学家笛卡儿．这年他24岁， 相似文献
11.
历史上,德国人是加害者,犹太人是受害者。而当今,许多德国人认为,以色列的犹太人是加害者,巴勒斯坦人是受害者。为什么犹太人的角色在德国人眼中会发生如此大的变化?大多数德国人认为,大屠杀的历史教训使犹太人从受害者的角色变成了加害者。当今,德国人、犹太人、巴勒斯坦人之间的关系可以用一句中国谚语来概括:一朝被蛇咬,十年怕井绳。这里的蛇无疑是指德国人,被蛇咬的人不言而喻是犹太人,井绳指的是巴勒斯坦人。由于犹太人几乎被毒蛇咬死,因此,他们不是十年,而是几十年怕井绳。自从2 0 0 1年9.1 1事件以来,以色列政府总理沙龙把中东的冲突… 相似文献
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一、冲突的含义
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：“吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体、长智慧……”在生活中．我们确实常常见到这样的事：几个孩子刚刚还开开心心地玩在一起，可一转眼．却吵闹起来，甚至你推一把我踢一脚，但是。再过一会儿．你又看到他们好像什么事也没发生一样的玩在一起了。很显然，幼儿之问的冲突和成人之间的冲突是不同的．幼儿的冲突是幼儿学习如何与他人交往、正确适应人际关系的过程．它具有社会学习的性质，幼儿问的冲突通常发生在一起玩耍、游戏的过程中．因为他们的思维还处在自我中心阶段，他们往往站在自己的立场上考虑问题，很少为他人考虑．所以在幼儿相互交往过程中难免产生误解，发生争吵、打架现象。 相似文献
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在国内，看惯了年轻人争相读大学。到德国却发现．这里的年轻人似乎更青睐职业学校。过了些日子，就发现职业教育繁荣的好处，因为凡“德国制造”的东西．都有着好品质。这不能不说是职业教育的功劳。 相似文献
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戚继光是我国历史上著名的抗倭将领．一次，当倭寇来袭击时，戚家军主力尚未到达，城里的士兵仅900人．戚继光部署了兵力，使敌人无论从哪一面察看，都有250名士兵在守卫．兵力分布如图1所示．[第一段] 相似文献
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行为方式上的矛盾往往被经济问题所掩盖，所以常常被忽视，从而导致外资企业中合作双方相互猜疑、指责，这些问题形成的原因主要是文化方面的。为了探讨文化对经济交际行为的影响，我们在德中合资企业就跨文化冲突问题进行了调查。通过调查发现，德国人把同事关系视为普通人际关系，交往时他们需要保持比较大的距离。对比其他言语行为，德国人多采取表达力强的姿态，这反映出德国人对安全有比较强烈的需求。 相似文献
19.
刘齐生 《广西教育学院学报》2001,(2):42-45
行为方式中的矛盾往往被经济问题所掩盖，所以常常被忽视，从而导致外资企业中合作双方相互猜疑、指责，这些问题形成的原因主要是化方面的。为了探讨化对经济交际行为的影响，我们在德中合资企业就跨化冲突问题进行了调查。通过调查发现，德国人把同事关系视为普通人际关系，交往时他们需要保持比较大的距离。对比其他言语行为，德国人多采取表达力强的姿态，这反映出德国人对安全有比较强烈的需求。 相似文献
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调查发现,有高达99％的学生没能正确理解物体颜色概念．针对此学习难点,本文设计了一个探究性教学活动：首先提出一个有关物体颜色的问题,让学生进行预测。暴露出他们有关物体颜色的前概念,再让学生进行实验观察,让学生在实验事实面前产生概念冲突,引发探究欲望．在不断猜想、实验检验和质疑、反驳交流中,最后确定出一种合理的对物体颜色的解释． 相似文献