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新学期．我又来到大班蹲点，第一周去上课．一个大眼睛黑糊糊的小男孩儿表现得很特别：第一个主动地进行自我介绍．声音清脆而响亮，在回答“地球妈妈有哪些孩子?”这个问题时．他站起来连珠炮似地讲了一大串。我真心实意地肯定了他．还提议全班小朋友用热烈的掌声表扬了他，他的脸涨得通红，但眼睛里充满了抑制不住的激动与喜悦。 相似文献
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熊月生 《中学语文(读写新空间)》1998,(10)
微冷的早晨,刮着大风。迎着风,我吃力地蹬着自行车,不经意中看到了这样一个场面:就在我眼前,一位三十多岁妁男子正艰难地踩着脚踏板。在自行车后座上,坐着一个七八岁的小男孩。小男孩坐在车上并不安分,只见他小脸憋得通红,两只拳头捏得紧紧的,并不停地扭着小屁股,很费劲儿的样子。我不禁纳闷了:他在干什么?他难道没有看见他父亲累得满头大汗吗?渐渐地,我发现:这个男子每蹬一次脚踏 相似文献
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李梦 《小作家选刊(小学)》2002,(10)
有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。他停下来，看这个小男孩拯救着小鱼们的生命。男人问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”男孩头也不抬地回答：“我知道。”“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”小男孩一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条小鱼在乎，这条也在乎!还有这条，这一条……”我突然觉得我就是一条在乎的小鱼。作为一种生命的形式，我像一滴在乎阳… 相似文献
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何晴雯 《小学生导刊(高年级)》2005,(6)
一天,爸爸带我去江边玩。江边真热闹!有些人在兴致勃勃地钓鱼。有些人在和小贩讨价还价,买各种精美的贝壳。还有些人躺在椅子上晒太阳,据说那叫太阳浴。我东看看西瞅瞅,不知道往哪边走。这时,我看到一个小男孩,他皮肤黝黑,脸蛋红扑扑的。小男孩面前放着一个大篮子,里面装了些贝壳。我走过去,看了看他篮子里的贝壳。“你自己选吧。”小男孩开始介绍这些贝壳。我好奇地问:“你赚的钱能买很多零食吧?”他不好意思地说:“我是用来交学费的。”他还告诉我,他妈妈在卖鱼,等一下他得去帮妈妈的忙。我挑了一个小贝壳,他说要七角钱。可是我身上没零钱… 相似文献
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张璞瑶 《希望月报(上半月)》2005,(22)
星期天吃完丰盛的晚餐,妈妈照例洗锅涮碗,收拾厨房,而我却悠闲地坐在客厅,一边嗑着瓜子,一边看着电视。这时,爸爸让我去帮忙,我却不耐烦地说:“好不容易有时间看电视了,还让我洗碗,不洗!”直到不经意间看到一个广告才改变了我。一个小男孩的妈妈正在为他的奶奶洗脚,他在门口看到了这一幕,扭头便走了。这个小男孩去干什么了呢?是去玩、去学习、去拿香皂……我随意地想着,突然,一幅令人心动的画面出现了:这个小男孩吃力地端着一盆水,水珠溅到了他的身上,他却仍然吃力地向前走着,圆圆的大眼睛 相似文献
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王炫戈 《故事作文(高年级版)》2009,(10)
我是一张漂亮的小桌子。从前,我每天都过得很快乐,可是有一天,我走进了一个小男孩的家,我的灾难就来了。这个小男孩一点儿也不爱惜我。做作业的时候,他喜欢在我的脸上打草稿,或者在我身上乱涂乱 相似文献
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丹&#;克拉克 《课堂内外(小学版)》2004,(11):1
圣诞节前夕,保罗收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节当天,保罗从办公室里出来,看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩绕着那辆闪闪发亮的新车,十分赞叹地问:“先生,这是你的车?”保罗点点头:“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛:“你是说这车是你哥哥白白送给你的,你一分钱都没花?天哪!我希望……”他犹豫了一下。保罗当然知道小男孩希望什么:他希望他也有一个这样的哥哥。但小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。“我希望,”小男孩接着说,“我将来能像你哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩,不由… 相似文献
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新学期开学,我接了一个新班,好多学生的名字都还叫不出来,但这并不妨碍我与学生之间的交流。几天来,我发现教室的角落里坐着一个小男孩,看起来挺腼腆的,不爱多说话,上课时似乎很胆怯,一般很少举手回答问题,间或有一两次想回答问题,手也是似举非举,低着头,显得非常自卑。一次,在他刚想举起手的时候,我就果断地请他起来回答问题。小男孩站起来了,可回答问题的声音跟蚊子似的,我站在讲台上根本听不清楚他在说什么,周围的学生也哄笑起来,全班同学的目光都落在了小男孩的身上。大家七嘴八舌地说:“老师,他可笨了,什么都不会。”“老师,他是个不算分的学生。”我顿时一愣,因为我知道“不算分”对于一个学生来说意味着什么。我注视着这个小男孩,这时,他惊慌地望了我一眼,我感到那慌乱的眼神中有一种委屈的神情,他的脸红了,头也垂得更低了。于是,我连忙制止了同学们的喧闹,大声问道:“同学们,有谁告诉老师,他回答得正确吗?”同学们都默不做声了。这时,有一个女孩勇敢地站起来说:“老师,他答对了。”我便又一次鼓励男孩:“请你再大声回答一遍。”男孩又回答了一次。这回我听明白了,便格外大声地对全班学生说:“这位同学回答得很正确,他和我们大家一样,是一个非常聪明的... 相似文献
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