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目前中小学对教师考核管理中流行的是“绩效考核”方式,形成的评价标准往往“以点代面”、评价的操作容易造成教师不良心理、评价结果动摇了教师的“军心”等不良导向作用。因此,我们应该倡导软硬兼施的绩效考核,既需要管理的软功夫又需要管理的硬功夫。 相似文献
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(一)注意自卫心理影响 当教师被他人评价时,往往会产生一种自卫心理,也叫自我防卫心理。其表现有: 1.怕:有的教师听说要评价了,就急忙打听评价的范围和标准,伯评得不好丢面子,影响晋级提薪。 2.烦:有人会在动员或听到消息后,发 相似文献
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1 根据数学课程标准确定具有可操作性的评价内容
1．1 评价内容的确定是教师能力的体现
数学课程标准一方面给教师和学生创设了更加广阔的空间,另一方面也对教师把握和实现教育教学目标的能力提出了挑战．教师面对新的数学课程标准,必然有一个摸索和尝试的过程．在这个过程中,教师要在深刻理解数学课程标准的基础上,将数学课程标准与教育教学实际相结合,提出明确的、具有可操作性的评价目标和评价内容,这样才有可能在教育教学中发挥评价目标的导向作用．因此, 相似文献
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教师工作考评是学校人事管理工作中的重要环节,也是学校管理工作的重要方面。教师工作考评实质是指学校通过科学的程序和方法,定期对教师在教育教学工作中的行为表现和业绩,进行全面、准确和客观、公正的考核与评价。具体来说,就是用事先设定的工作标准和目标去检查教师的工作状况。教师工作考评一般分为学期考评和学年考评两种。 相似文献
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高等院校教师的考核,是高校日常师资人事管理工作中的一项重要内容.对教师进行系统、全面、客观的评价,根据事实和职务工作要求,考核教师对组织的实际贡献,同时强调教师的特殊性,并在对教师进行评价的过程中,配合对教师的管理、监督、指导、教育、激励和帮助等其他人事活动,以提高组织绩效,实现师资人事管理组织目标. 相似文献
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学习目标是教与学的依据，是课堂教学的出发点和归宿。它对学生的学习具有导向和激励作用，对教师的教学活动、教学过程中的反馈评价也具有控制作用。本文试就物理学习目标的编制与实施谈谈具体做法。 相似文献
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汤英华 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9)
学生参与教师评价是对我国传统师尊生卑关系的挑战,也是学生处于学校教育中心地位的另一种表现.然而,学生对教师的评价是否能成为教师工作业绩的主要考核标准呢?或者说,学生的评价是否能成为教师考核的终极结果呢?在我看来,学生评价有着不可避免的缺陷,它只能作为教师考核的一部分作为参考,而不能全盘评价一个教师的素质和能力. 相似文献
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一、年段过关评价模式设想的提出教学评价具有导向作用。对一门学科进行怎样的评价,就能引导教师如何去实施教学,引导学生如何去学习这门学科。一般地说,学科评价是通过考试或检测来实现的,语文学科也不例外。期中检测、期末考试,总是教师根据教材内容和大纲要求拟一... 相似文献
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科学合理的评价,是实现课程标准的重要保障。怎样评价才能更关注教师的心理需求,促进教师的专业成长?笔者认为,"考核分制"评价模式是有效的方法。一、"考核分制"评价模式的操作方式(一)重视教师的个体差异,发挥教师的个性特长由于每个教师都有不同的教育教学风格和不同的职业素养,因此,我们不能把评价的标准定得太死,而是根据差异有针对性地对每位教师提出不同的评价,从而更好地促进教师专业素质的提高。例如,有的老师擅长上音乐课,数学课就上得不是很好,有的老师舞蹈跳得 相似文献
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《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出,教学评价在教学过程中起着激励导向和质量监控的作用.新课程标准也强调"应围绕信息技术课程标准规定的培养目标,评价教与学,保证信息技术学科教学目标的达成";注重学生在学习过程中的学习表现、情感体验以及学习成果的整体考核,以便客观地反映出学生的学习现状和发展水平.
教学中,教师应结合学生的学习实际和教学的需要,对学生的学习过程进行评价,从而促进信息技术教学质量的提高.下面以主题网站设计教学为例,介绍怎样运用过程性评价,促进信息技术教学质量的提高. 相似文献
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论标准本位教师教育及其理念 总被引：1，自引：0，他引：1
依据不同的理论,人们对教师教育持不同的理念.在教师教育发展过程中,先后兴起知识本位、能力本位、反思实践、标准本位等教师教育模式.标准本位教师教育的主要理念包括教师专业化、公平正义、绩效责任和终身学习等层面.标准本位教师教育的主要目标是培养优质教师,它充分考虑标准导向、政策保障、各方参与、评价测量的作用,以实现教师教育目标,满足社会对优质教育的需求. 相似文献
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从高等数学课业评价的目的、以能力目标为导向的评价标准、评价原则、综合评价成绩计算公式、构建新的课业评价的考核方法及教师的素质要求等方面研究高职高等数学课程的课业评价方案. 相似文献
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郁丽华 《新课程导学(上)》2013,(16)
作为小学英语教师,我们应该怎样结合学生学习过程中的表现以及学习效果来做出正确的评价?当我们面对学生家长时,仅仅告诉他们孩子的考试成绩就够了吗?怎样才能全面、完整地反映小学生英语学习情况呢?这就需要我们教师为每一位学生整理出一份英语学习的档案.
英语学习档案记录和保存的是学生在本学期或学年内所参加英语学习活动的各种文字、图片、试卷等.它可以包含自我评价表、同学互评表、老师评定表、学习过程中的写作练习纸、参与活动时表现评分表,等等. 相似文献
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浅议现代教育教学评价的实质 总被引：1，自引：0，他引：1
教育、教学评价本应具有导向、激励、调节、改进的功能 ,但是传统的教学评价目标、评价方法和评价主体的单一性 ,直接表现为对学生的主体评价的蔑视 ,其导向功能也就必须为尊重乃至崇拜教师权威 ,遏制乃至践踏学生的主体性 ,从而导致人的片面、被动地发展。因此 ,高等学校素质教育的实施要求必须更新现代高等教育教学评价观念 ,必须使高等教育教学评价首先具有现代教育的科学精神 ,才能使现代教育评价发挥其正确的导向作用。一、注意学生主体评价与传统的教育、教学评价相对应 ,现代教育评价不是单纯的主体对客体的评判 ,而是表现为对学生主… 相似文献
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人事考核是高校人事管理的重要组成部分,其考核效率也直接影响到高校的发展。针对高校人事考核,应结合实际情况运用适当的考核办法,依据相应的考核标准,对教职员工的实际工作实施情况和表现进行考察并给出评价。并从考核评价中及时发现问题,以及给予相应的发展策略,促进高校岗位人员的发展。 相似文献
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李建民 《兰州石化职业技术学院学报》2014,(4):48-50
课程考核不仅是评价教学目标实现与否的一种方法和手段,更对教学目标的实现具有一定的激励和导向作用。就高职教育课程考试及评价方式过程化、能力化、多样化改革进行分析,提出高职课程考核方式应根据不同课程教学目标和特点,灵活采用不同的考核及评价方式,建立知识、技能、素质一体化考核评价机制,营造浓厚学习氛围和压力环境;指出深化高职课程考试及评价方式的改革,构建适应高职教育的考试评价体系,也是深化教学改革的有效途径。 相似文献
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我国大学教授激励目标体系不尽完善,从而导致部分教师晋升教授职称之后工作动力不足、热情不高.针对这一问题,提出了大学教授激励目标体系.该体系在激励过程中有导向作用、动力作用、调控作用、凝聚作用.就完善大学教授激励目标体系提出了三点建议:一是在大学教授职务评审标准中设置激励目标;二是依法健全大学教授分级晋升制度;三是在大学教授考核工作中合理设置激励目标. 相似文献
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<正>[我的问题]陈柔伽(浙江省台州市路桥区南官小学):我在进行教学设计时,有关教学目标的叙写有些困惑想请教徐老师:知识技能目标和情感目标,哪个为先?怎样把目标写得明确具体?在表述上又有哪些要求呢?[名师解答]教学目标是教学中预期达到的学习结果和标准,它是教学的起点和归宿,对教学活动具有导向、激励、评价、调控的作用。 相似文献