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1.
在大学英语教学中,学生的自主学习能力起着重要的作用。教育部高等教育司在《大学英语课程教学要求》中明确提出,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,增强其自主学习能力,提高综合文化素养。本文主要探讨利用多种教学途径,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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大学英语教学中学生自主学习能力刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
朱小双 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(4):239-240
在英语教学中,提高学生学习自主能力是广大英语教师普遍关心并致力研究的一个重要课题。本文从自主学习的定义出发,分析了大学英语教学中培养学生自主学习能力的必要性,并结合本人教学实际探讨在大学英语教学过程中如何培养学生自主学习能力的问题。 相似文献
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评价是教学的重要组成部分。形成性评价是对学生学习进展的评价,是在教学过程中为改进教与学而进行的评价。大学英语形成性评价能使学生在大学英语学习过程中不断发展其英语综合运用能力。本文以形成性评价为切入点,在分析形成性评价在大学英语教学中的作用的基础上,重点探讨了发挥形成性评价在大学英语教学中作用的策略,旨在说明形成性评价在大学英语教学中的重要性,以期为大学英语教学提供参考。 相似文献
4.
本文探讨了如何在大学英语教学中提高学生的文化素养,实施素质教育,改变传统教学方法,使学生在英语学习过程中各方面的综合能力都得以提升。 相似文献
5.
随着大学英语教学改革的不断推进,学生的自主学习能力在大学英语教学中起着越来越重要的作用。为此,教育部在《大学英语课程教学要求》中明确提出了＂增强大学生自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要＂的要求。本文主要探讨在大学英语教学改革的环境下,如何培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
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刘伊娜 《四川三峡学院学报》2014,(5):158-160
大学英语精读是大学英语教学中涉及的主要基础课程之一,也是大学英语教学的重中之重。启发式教学主要在于通过采用灵活多样的教学方法,充分提高学生的学习兴趣和主动性,使其积极参与到教学过程中,为知识的全面掌握和能力的综合提高奠定良好的基础。就如何将启发式教学应用于大学英语精读课程的讲授进行了分析和探讨。 相似文献
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大学英语教学改革中,如何学好英语是基础,如何运用好英语是关键所在,怎样提高大学生的英语交际能力变得尤为重要。该文通过对英语交际能力组成部分的介绍来展现其在大学英语体验式教学中的重要性,进而探讨在运用交际英语教学法来提高学生的英语运用能力的过程中教师首先应该解决的问题。 相似文献
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大学英语教学改革中,如何学好英语是基础,如何运用好英语是关键所在,怎样提高大学生的英语交际能力变得尤为重要。该文通过对英语交际能力组成部分的介绍来展现其在大学英语体验式教学中的重要性,进而探讨在运用交际英语教学法来提高学生的英语运用能力的过程中教师首先应该解决的问题。 相似文献
10.
英语阅读能力的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要标准.在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动和重要技能,因此,如何逐步提高学生的英语阅读能力一直是大学英语教学的一个重难点.本文就如何培养和提高学生的阅读能力,结合作者在教学实践中的一些体会进行了探讨. 相似文献