共查询到10条相似文献，搜索用时 97 毫秒
1.
<正>校园文化与高职学生的日常行为是相互影响、相互促进的关系,从这一角度来看,要使高职学生养成良好的日常行为,就需要构建良好的校园文化。校园文化建设需要以人为本,这是各项具体工作开展的先决条件,也就是说要尊重学生的主体地位,帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观。高职院校作为为社会培养专业型、应用型技能人才的前沿阵地,需要加强校园文化建设,帮助学生养成良好的日常行为习惯,从而成为满足社会需求的可靠人才。 相似文献
2.
高职校园文化在学生职业素质养成中发挥着重要作用,高职院校通过不断加强校园文化所包含的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化等不同层面的文化建设,推动学生良好的职业素质的养成。 相似文献
3.
张学婷 《天津职业院校联合学报》2012,14(9):110-112
校园文化建设对学生的发展起着重要作用,尤其影响着对学生的价值取向、思想品质和生活方式的选择。高职校园文化建设旨在建立一种良好的价值体系,培养具有较高科学文化和专业素质的技能型人才。目前高职校园文化生活中存在一些问题,高职校园文化建设的内涵以及高职校园文化建设中存在一些问题,针对高职教育的特点论述了高职校园文化建设与企业文化建设相结合的观点。 相似文献
4.
5.
6.
7.
现代高职院校变成职业养成所的倾向越来越明显,其校园文化建设状况不容乐观,校园文化的功能也越来越弱化。当前,高职院校的校园文化建设尚存在不少的局限和误区,必须要采取切实有效的对策给予改进和加强。结合浙江金融职业学院的校园文化建设经验,以学生社团为载体创新高职校园文化建设是一条行之有效的途径。 相似文献
8.
社会转型期高职学生人文精神缺失表现为部分学生不同程度地出现道德失范、心理失衡、行为错位等现象。其根源在于不少高职院校的办学理念普遍只注重学生实用技术的训练与培养,而对人文精神方面的教育重视不够,人文教育普遍处于边缘化状态。培育高职院校人文精神的途径在于：首先要转变道德教育观念,贯彻参与式道德实践模式;其次,要努力加强校园文化建设,营造生机盎然的人文环境;第三,要渗透人文精神于专业课程之中,培育良好的整体育人环境。 相似文献
9.
周羽 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
良好的校园文化将与学校的教学活动构成最佳的教书育人环境,对培养学生自我管理能力和集体主义精神、增强集体凝聚力,以及促进良好的舍风、班风、学风和校风的形成都有积极的作用。本文通过在校园文化建设中实施美育渗透、在干部培养过程中,以＂典型＂的感染渗透美育以及把校园文化建设和学生干部培养融为一体进行美育渗透研究三个方面探讨了在校园文化和党团干部工作中美育渗透的研究与实践,可为高职美育研究提供参考。 相似文献
10.
为弘扬中国精神、加强高职院校校园文化建设,针对职业院校校园文化发展中存在的问题,深入分析职业院校特点和高职学生的心态,探讨中国精神对校园文化的积极影响。在把握校园文化发展规律的基础上,提出以中国精神建设职业院校校园文化是促进学校精神文明建设良好途径的观点。 相似文献