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以石油工程领域全日制工程硕士培养为例,介绍了中国石油大学(北京)依托国家重点一级学科和鲜明的行业背景,在与企业联合培养研究生时,突出对工程硕士生工程创新能力以及全面工程素质的培养和训练的做法。 相似文献
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研究生创新能力培养已成为当前我国各高校高层次人才培养的热点问题。研究生创新能力的培养是一项复杂的系统工程,其涉及到培养方案的制定、教材的编写、教学过程、导师指导等。矿业工程硕士研究生的培养应以工程实践为基础,以科研团队的集体指导为方向,拓展研究生的国际交流学习范围,不断改进研究生的培养模式,真正提升矿业工程硕士研究生的创新能力。 相似文献
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系统地梳理了研究生创新能力与综合素质培养过程中存在的典型问题,以江南大学轻工技术与工程一流学科下设的发酵工程专业研究生培养为例,提出了基于价值塑造、全过程创新能力培养、深化国际联培和鼓励跨学科交叉融合的研究生创新能力与综合素质的培养路径,说明了该培养模式取得的成效。 相似文献
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基于学科交叉研究生创新能力培养机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《江苏高教》2017,(5)
学科交叉培养研究生是提升研究生创新能力、打造拔尖创新人才的重要途径。文章在分析我国研究生创新能力培养过程中存在的具体问题的基础上,构建基于学科交叉研究生创新能力培养的机制,并从招生、培养、就业三个阶段,招生制度、课程设置、师资建设、科研实践等各个环节对研究生创新能力培养进行了设计。 相似文献
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张艳华 《高等教育研究(成都)》2009,(3):76-78
管理学科具有的综合性与实践性的特点决定了该学科在研究生培养质量上具有较强的特殊性。管理学科研究生不仅应具有一般学科所要求的一定的专业知识、技能和创新能力,还要求学生应具有良好的心理素质、基本的实践经验及人际交往、协调与组织能力。本文建议可以通过构建研究生自我能力培养体系、制度保障体系、学科建设体系及产学研合作培养体系等体系来保障管理学科研究生的培养质量。 相似文献
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张晓君崔嵛李宝玉郑怀昌 《中国现代教育装备》2022,(13):137-139
研究生创新能力的培养与提升是高等院校人才培养的重中之重。针对矿业工程硕士研究生创新能力的培养,提出从培养方案顶层设计、课程教学设计与实践、实验与创新创业实践三方面综合开展的具体措施。通过一系列创新创业活动的设计与实施,矿业工程硕士研究生的创新思维和能力将获得极大提升。 相似文献