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1.
"科学探究式"教学法是建立在实验基础之上的一种教学模式,在具体实验过程中要充分体现物理实验的核心作用,才能有效地培养学生的观察能力、实践能力、想象能力和创新能力。 相似文献
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以案例教学法为特色的大学物理课程教学模式的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
赖莉飞 《宁波教育学院学报》2009,11(6):60-62
针对当前大学物理教学,提出先行组织者与案例教学法相融合的几种教学模式,其中包括与"探究式-案例教学法"相融合、与"问题式-案例教学法"相融合、与"讨论式-案例教学法"相融合和与"前沿科技-案例教学法"相融合等教学模式。 相似文献
3.
王秋珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):157
案例教学法,是一种理论联系实践的启发式教学模式。此教学法有利于学生综合能力的培养,使学生形成良好的创新精神和团队精神。在实际教学中,教师要结合典型的案例来讲解,帮助学生深刻理解科学原理。 相似文献
4.
朱仲辉 《数学学习与研究(教研版)》2024,(5):104-106
合作探究式教学法颠覆了传统的“教师讲授—学生聆听”的教学模式,对于激发学生自主意识,提高学生思维水平有积极作用．将合作探究式教学法用于小学数学解题教学中,可提高教学质量．文章论述了合作探究式教学法的内涵,说明了合作探究式教学法在小学数学解题教学中的应用意义,同时结合具体案例探讨其应用策略．文章指出,教师可通过合理制定教学目标,有机组织情境探究、问题探究活动,落实教学评价等方式有效应用合作探究式教学法,期望为提升小学数学解题教学质量提供参考． 相似文献
5.
赵玉鸿 《语数外学习(高中版)》2013,(7):51-51
探究式教学法的特点就是探究与创新,这种新的教学模式更符合现代教育改革的方针,跟传统的教学模式相比,更能培养学生的知识应用能力和独立思考问题的能力。本文就此为基础,对探究式教学法在中学英语教学中的应用进行重点探讨和总结。 相似文献
6.
探究式教学法作为一种富有生机的教学方法,具有科学的理论依据和清晰的教学步骤,明显优于一般教学法。职业教育中的数学教学侧重于培养学生的实践技能和实际工作能力,完全适合采用探究式教学法。 相似文献
7.
本文从市场营销专业的特点出发,通过改革传统教学模式,引入自主探究式教学法来培养学生自主学习、创新学习的能力,分析进行探究式教学模式的必要性,最终提出探究式教学模式的运用设计思路。 相似文献
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探究式科学教学的本质特征及问题探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
李华 《课程.教材.教法》2003,(4)
新一轮基础教育课程改革把“培养学生的探究能力”作为科学课程的核心目标。为了培养学生探究能力,我国科学教育界提出了三条主要培养途径:特别开设的课程;按照常规开设各门学科课程;课外、校外开展各类教育活动。事实上,探究式科学教育不是一种统一格式的教学模式,而是一种开放的教育思想。通过对当前探究式科学教学实践的反思,我们呼吁:探究式教学,切忌走入形式化的误区。 相似文献
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高中思想政治课新教材的核心价值在于培养学生的终身学习能力,培养学生的创新精神和实践能力,这对课堂教学模式提出了新要求。本文从多媒体教学模式、案例教学模式、探究式教学模式三个方面对高中思想政治教育课堂教学模式进行了论述。 相似文献