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1.
毛泽东同志历来重视思想政治教育工作。在抗美援朝战争中,他立足战争实际,统一全党抗美援朝的思想认识、加强对志愿军将士的国际主义和爱国主义教育、开展大规模群众性抗美援朝思想政治教育运动、发挥思想政治教育示范原则的作用,进行了卓有成效的思想政治教育工作,对于保障战争胜利起了积极的促进作用。 相似文献
2.
陈拥军 《湖北成人教育学院学报》2003,9(2):4-5
思想政治教育是中国共产党的传家宝，是取得革命和建设胜利的根本保证之一，长期以来一直都受到高度重视。江泽民同志2000年6月在思想政治工作会议上强调指出：“党的思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家重要的政治优势。”如何使我国的思想政治教育在新时期不断开创新局面，真正做到与时俱进呢?很重要的一点是要以人为本。 相似文献
3.
在思想政治教育过程中,方法居于重要地位,没有科学的教育方法,就不能有效完成思想政治教育任务.而合理的、科学的思想政治教育方法是确保思想政治教育工作正确开展的科学程序.思想政治教育方法的合理性是思想政治教育过程中保证思想政治教育动机和效果高度统一的有力武器. 相似文献
4.
江泽民思想政治教育理论,内容博大而精深,具有全局性、战略性和先导性。学习江泽民思想政治教育理论,突出思想政治工作的重要性,强调更新思想政治工作内容,重视改进思想政治工作方法和途径,注重优化思想政治工作环境,坚持党对思想政治工作的领导,关心思想政治工作队伍建设,对于新时期加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要指导意义。 相似文献
5.
王凡 《南昌教育学院学报》2010,(11):11-11
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是全面实施科教兴国和人才强国的战略,对加快推进社会主义现代化的宏伟目标具有重要意义。笔者作为大学生政治思想教育的承载者,感到任重道远,在此就如何改进大学生思想政治教育工作尽些绵薄之力。 相似文献
6.
民办高校思想政治教育研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着民办教育的迅猛发展,民办高校学生思想政治教育工作和思想政治教育理论课程成为民办高校必须研究的重要内容.文章通过有关问卷调查,对目前民办高校学生的思想现状和问题进行了分析,就如何加强在新时期下民办高校学生思想政治教育工作、建设和谐校园等问题,提出了一些对策和建议. 相似文献
7.
刘辉 《宿州教育学院学报》2012,15(2):40-42
思想政治教育的原理,是纯理论的东西;思想政治教育的方法,是应用和技术层面的东西。而在思想政治教育方法论中,思想政治教育的途径又是基础性的东西,它区别于思想政治教育的方法,也区别于思想政治教育的载体。 相似文献
8.
易浩波 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(1):67-68
思想政治教育必须讲求有效性,可现实中,由于理论的说教与现实的脱节,“一手软、一手硬”的工作方法,形式与内容的不一致等原因,导致思想政治工作的有效性不强或有效性丧失,因此,要增强思想政治教育工作的有效性,就必须从教育对象的需要和社会需要出发,采取科学的方法、把握适当的时机调动教育对象的主动性,并提高思想教育工作者的自身素质。 相似文献
9.
胡锦涛思想政治教育思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育是中国共产党的传家宝,是经济工作和其他一切工作的生命线。胡锦涛同志一直高度重视思想政治教育工作,他提出用中国化马克思主义的最新成果指导思想政治教育工作,同时对思想政治教育工作的地位、主要内容、目标任务和原则方法等一系列问题作了深刻的阐述,对新时期加强和改进思想政治教育工作具有重大的指导意义。 相似文献
10.
范静 《忻州师范学院学报》2011,27(1):52-53
思想政治教育具有突出的思想、政治和道德的价值取向性,具有强烈的意识形态性。改革开放以来,西方社会的错误思潮传入中国,给我们的思想政治教育带来了巨大挑战,思想政治理论课的意识形态性在某种程度上被消解。在经济全球化、政治民主化和文化多元化的今天,思想政治教育应该围绕着马克思主义理论教育这一中心展开,以社会主义核心价值体系武装全党,教育广大人民,维护我国的意识形态安全。 相似文献
11.
Political Education and Political Teachers 总被引：1，自引：0，他引：1
PHILIP STEVENS 《Journal of Philosophy of Education》1987,21(1):75-83
12.
李晓曼 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(2):52-54
大学生不仅需要具备很强的道德、文化和身心素质,而且需要具备良好的政治素质。政治素质不仅直接决定和影响学生当前乃至一生的发展轨迹,而且也直接影响科学文化素质的形成和发挥。改进和加强大学生的政治观教育,提高大学生的政治素质具有十分重要的意义。 相似文献
13.
人是自然的,人是社会的.政治自由取代了以个人生存为主的自然自由,个人成为国家公民,人类走向了社会.政治自由建立在正义(国家道德体中的善)为价值标准的社会契约之上.它同平等、博爱等德性一同构成了人类文化的精髓,凝聚成人之气质,构成人文世界的生动与意义.社会自由需要教育的启蒙,教育要有人文情愫,当下中国的教育应当关注社会公民自由气质的培养,从而造就世界人和走向人类历史的人①. 相似文献
14.
《绵阳师范学院学报》2017,(12)
思想政治教育的本质属性是政治性,思想政治教育的核心内容是政治观教育,因此政治观教育的规律就是思想政治教育的核心规律之一。因政治观教育过程包含着目的性与先在性、正面性与复杂性以及倾向性与发散性等特殊矛盾,故在进行政治观教育时应遵循倾向化与个性化相统一的规律、知识性与现实性相统一的规律以及恰如其分律和底线思维律等规律。探究政治观教育的规律有助于探明思想政治教育的规律。 相似文献
15.
思想政治教育是一种关于人的对象性活动,必然要求以人的现实存在为出发点,尊重人的差异性、个别性、主体邋性,全面贯彻以人为本理念,弘扬和培育人的主体性,加强个体自我教育,发展人的个性,培养人格力量,促进人的全面而自由发展. 相似文献
16.
秦璞 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(1):45-48
政治态度是政治认知、政治情感、政治行为三的统一。帮助学生确立积极正确的政治态度是中学政治教育不可忽视的重要内容。当前高中学生的政治态度，主流是积极向上的，但也存在政治态度冷漠、偏激等不良倾向。根据政治心理学所揭示的态度转变的规律，实施以下原则是促成态度转变的有效途径：贴近原则，把政治大道理和学生的生活环境拉近，为学生喜闻乐见；育人原则：把政治教育和人生观教育结合起来；疏导原则：把灌输和疏导结合起来以改变政治偏见；实践原则：积极组织学生参与社会生活；表率原则：发挥政治教师的人格力量。 相似文献
17.
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19.
吴登良 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(2):123-128
在思想政治教育中实施创新教育的前提 ,是科学界定创新教育在思想政治教育中的内涵 ,舍此就没有思想政治教育的自觉实践可言。从培养学生创新心理素质的角度界定创新教育在思想政治教育的内涵 ,才符合思想政治教育质的规定性 ;同时 ,针对思想政治教育中存在的实际问题进行教学创新 ,才能更加自觉地按照思想政治教育特有的育人规律来改进现有教学 相似文献