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自 6岁生日那年 ,与爸爸送的那本《安徒生童话》一见钟情后 ,我的那段“文学情缘”便一发不可收拾。开始 ,我读的是带拼音的童话。年龄稍长 ,我“野心膨胀” ,开始了我的“殖民扩张” ,获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象 ,我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的好书 ,我常常“悠哉悠哉 ,辗转反侧”……家里的人见我爱书成狂 ,怕我“玩物丧志” ,于是宣布禁令 :“吃饭不准看书 ,上厕所不准看书……”我诈降 ,明修栈道 ,暗度陈仓 ,各种花招层出不穷。有一次 ,朋友借我一本厚厚的《水浒传》 ,约定一周后还书。怎样才能看完它呢 ?… 相似文献
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“童话大王”郑渊洁是我最喜欢的作家。他二十几岁开始写童话,到现在已经写了一千多万字了。我熟(shú)悉(xī)他作品里的许多人物,比如皮皮鲁、鲁西西、舒克以及贝塔。今天,他要来少 相似文献
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麦苗欣 《课堂内外(小学版)》2014,(1):6-6
因为一场感冒,我的鼻子开始了交通堵塞,还留下一个可恶的后遗症：打呼噜。不过,只要我每天睡前听一个童话故事,我就可以在睡梦中身临其境地进入这个童话世界,然后用我的鼻子一“呼噜牌小号”把这个童话编成动听的音乐吹出来。从此以后,我成了著名的儿童音乐剧作曲家。真希望这场感冒永远别好,助我吹响我的童话梦,为小伙伴们创作出更多更美的童话天籁! 相似文献
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成曦 《希望月报(上半月)》2003,(22)
“当当当……”大钟敲了12下,此时已是深夜12点了,是一个夜深人静的时刻。可是小芳家的书柜里却热闹非凡。因为书籍们正在进行一次演讲比赛,比赛的主题是“比比谁的优点多”。伴随着一阵掌声,童话书首先走上了演讲台。童话书刚上台,就很绅士地来了个九十度鞠躬。它清了清嗓子,开始演讲:“先生们,女士们,大家好!我童话书是位优秀的书族成员,我的内容丰 相似文献
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李旭东 《中学语文教学参考(初中生版)》2016,(1):28-30
安徒生说：“我用我的一切感情和思想来写童话,但是我也没有忘记成年人,当我在为孩子写一篇故事的时候,我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。”此话道出了童话的三个特征：第一,童话的创作来源是作者的一切感情和思想;第二,童话的阅读主体是孩子;第三,童话的文学价值是对儿童的价值引领和对成年人的价值讽喻。 相似文献
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柳老师的童话班,一开始就让学生编童话,大家也因此都学得有滋有味的。特别是遇到吹牛童话,同学们准会笑得前俯后仰的,而且让老师也跟着一起笑痛肚子。于是,柳老师就想:能不能把编童话的乐趣和作文联系起来,让作文同样可以写得有滋有味?于是,作文题目《这就是我》,就出现在童话班的黑板上。同学们却奇怪了:“这也能写童话?”当他们知道今天写作文时,全都不高兴了,说:“不是童话班么,怎么也写作文?”其实,童话本身也是一种作文。柳老师说:“想一想,是不是有人把在童话班里学到的本领,带到学校,带到家里,让没有参加童话班的人也同样享受童话的… 相似文献
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译文:童话王国历险记“你必须减肥,否则王子是不会出现的。”“我给你制订了一个减肥计划。你一定能在最短的时间内减肥成功。”“太好了!从什么时候开始呢?”“现在!” 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2004,(7)
由北京市文联和东方少年杂志社共同主 的故乡进行参观访问交流活动,并同时推办的“东方少年系列文学大奖赛2004童话 出“安徒生·童话和我”的命题作文,作品奖”征文活动正式开始。 优秀作文将在《东方少年》杂志上刊登。 5月26日在北京国际艺苑皇冠假日饭 相似文献
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<正>亲爱的小朋友,你们好！欢迎来到书海旅游！我是你们的导游“小书虫”。今天让我们一起去“童话岛”游览游览吧！说起童话,你的脑海里会冒出什么词语？你可能会说“充满想象”“奇幻”“无限可能”等,都没错。我想,肯定有不少小朋友和我一样,脑海中会出现“安徒生”这个名字,对不对？ 相似文献
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许尊菊 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
《从现在开始》是人教版实验教科书第三册中的一篇课文。这是一个有趣而又令人回味的童话故事,教学中我注意创设童话情境,以重点词句为“抓手”,以朗读训练为“桥梁”,借助课件的动态画面,引导学生想象童话中人物 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2014,(12):F0002-F0002
我是阳光快乐的“童话公主”俞冬雪,今年八岁,出生于国际化大都市——上海。我是从小听着妈妈讲故事、念诗歌长大的。三岁起,就喜欢给妈妈口述自己编的儿歌;四岁上了幼儿园,我就能看很多书,还会自编童话,同学们都叫我“童话公主”。现在,我的兴趣更广泛啦,喜欢弹古筝,擅长画画,爱好轮滑和跳芭蕾舞。 相似文献
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<正>皮朝晖的童话故事充满了丰富的想象,尤其是“面包狼”系列童话,其中“面包狼”皮特的形象深入人心。“我是面包狼皮特,一头用面包做成的狼。我吃了发酵粉后力气就会变大,肚子也会变大——大得可以装下一列火车!”“面包狼”的故事有多有趣?本期,就让我们一起走进皮朝晖创作的童话王国中吧! 相似文献
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凤凰县箭道坪小学的“童话引路,发展听说读写能力”实验,时间不长,却已开始显示其旺盛的生命力。这生命力就在于,童话引路切合儿童的心理特点,能极大限度地激发儿童的兴趣,引导儿童进入学习的最佳境界——“入迷”。童话为什么对孩子们会有磁石般的吸引力?孩子们为什么对听童话、说童话、读童话、写童话那么感兴趣,以至“入迷”呢?我思考的答案是: 首先,童话反映生活的形式——幻想,符合儿童的天性。幻想是童话的基本特征,也是童话用以反映生活的特殊的艺术手段。童话借助想象,把许许多多平凡的、习见的人、物、现象,错综地编织成一幅幅不平常的图画,从而在儿童面前展开一个五彩斑斓的“幻想世界”。儿童的天性正是富于幻想,喜好新奇。学龄前期,他们拿棍棒 相似文献
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<正>在求知的道路上,你遇到过尴尬的事情吗?前不久,一次误买盗版书的经历,让我既难过又难忘,更让我下定决心,坚决对盗版书说“不”!那天,我兴高采烈地出门,准备去新华书店买几本心爱的童话书。走着走着,我突然被一家小店铺门口的叫卖声给吸引了——“童话书、漫画书,各种书籍大甩卖,快挑快选,价格实惠……”我想,既然这家店里有童话书, 相似文献
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北董 《故事作文(高年级版)》2003,(3)
童话书看得多了，我们觉得脑子活了，想象力强了，特别想写童话，心痒痒的。“那就写吧！”语文老师说，“痛痛快快过过童话瘾吧！我们班没准能出几个周锐呢！”我们都知道，周锐叔叔是著名的大童话家，据说连眨巴眼、打喷嚏都是童话，我们班能出一个周锐就够“童话”的了。我们的“飞笔女侠”邱娟娟，写了一篇《茶杯里的老鲸鱼》，老师给大家读了一遍，赢得了热烈的掌声。我就问老师，是不是童话里面的“个头”可以改变？要不鲸鱼那么大，茶杯那么小，怎么进得去！“好，你说到点子上了！”老师冲着我说，“在童话里，人和动物的个头常常是… 相似文献