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辅导员队伍在高等院校负责思想政治教育工作的教师中处在第一线,是最贴近大学生的重要力量.随着新形势下教育环境的变化,辅导员工作在覆盖面,工作时间和关系到大学生成长等诸多方面面临着许多新的问题和挑战.这就要求高校辅导员队伍建设应该按照科学发展观的要求,积极探索并提高学生管理工作的新方式和科学化水平,进而适应新时期高校学生管理工作的需要. 相似文献
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在全面推进依法治国新形势下,高校辅导员队伍加强自身法律素养,提升整体法治水平势在必行。辅导员队伍整体素质较高,高校对其管理较为到位;但目前因顶层设计不够完善、高校重视程度不足、社会认同度不高、辅导员自身限制等原因,造成法治素养水平不能满足现实之需求。这需要国家完善顶层设计、学校拓展培训机制、社会营造法治氛围以及辅导员主动学习形成四者,联动机制,开辟辅导员队伍专家化发展的新路径。 相似文献
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能力不足是辅导员在工作中遇到的一个突出问题,辅导员在实际工作中往往忙碌于日常事务,能力建设却没有得到应有的重视。然而,随着社会环境的不断变化,高等教育的社会功能、管理体制、培养模式,大学生的价值取向、思维模式、行为方式等也发生了很大变化,这对辅导员的能力提出了新的要求。为了跟上新形势、适应新要求,处于学生工作一线的高校辅导员,迫切需要提高能力建设,这既是社会发展和高等教育改革的需要,又是辅导员自身全面发展和实际工作的需要,这样才能把大学生思想政治教育的各项任务真正落到实处。 相似文献
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大学新生的心理适应问题透析 总被引：3，自引：0，他引：3
适应是指人随着环境的变化,为满足某种需要而改变其活动的一种现象。人对环境的适应一般有三种方式:一是改变自己的行为;二是改变环境;三是改变自身的需要。如果一个人在这三个方面都不能改变,个体心理同客观环境不能协调一致,就会发生不适应或适应不良的现象,导致心理适应的问题,即所谓心理不适应。 大学生由中学升入大学后,学习、生活环境都发生了很大的变化,许多人在心理上很难一下子适应,无法迅速开始有效的学习,一些严重的心理适应不良者,还有可能产生心理疾病,影响身心健康。因此,有必要对大学生入学后的心理适应问题进行研究,发现其心理不适应的主要表现,分析 相似文献
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学生辅导员队伍是高校思想政治工作的骨干力量,辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。当代青年学生出生在改革开放的年代,成长于社会转型时期,其思想观念、道德行为和价值取向等方面都发生了一系列重大的变化,呈现出许多新特点。这就需要高校德育工作者,针对现今大学生的新特点,对德育工作进行改革与创新。 相似文献
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新形势下高校辅导员工作的环境、对象、内容、方式等都发生了深刻的变化,呈现出新的特点。面对这些新的变化,一些辅导员工作能力缺失,不能适应新形势提出的新要求。因此,全面了解新形势下大学生思想政治教育呈现出来的新问题与新特点,深入剖析辅导员工作能力缺失的表现,全面提升辅导员工作能力对提高思想政治教育工作的实效性具有十分重要的意义。 相似文献
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高校辅导员是开展大学生思想政治就教育工作的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理服务工作的组织者、实施者和指导者。新时期随着教育环境的变化及大学生特点的变化,辅导员工作更需要专业化、科学化。 相似文献
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王顺强 《济南职业学院学报》2011,(2):66-67,77
学生进入大学后,面临思想与生活双方面的巨大变化,学习心态与学习方式的调整是关键的一个环节。这就要求对学生的专业学习进行指导,使其学习顺利步入正轨。专业教师普遍认同的工作职责就是完成教学任务,虽然专业教师既教书又育人,但是由于缺乏制度保证,育人任务不能有效落实。辅导员工作往往只重视思想政治教育工作,这就在事实上造成了专业教育和学生的思想品德教育的割裂。进入大学后,学生接触最多的教师是专业教师和辅导员,因此,辅导员加强对学生专业学习的指导有先天的优势,在对学生专业学习的指导上,辅导员的工作是对专业教师工作的有力补充。 相似文献
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刘丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(2):112-113
新时期高校辅导员工作的重要性日益突出，传统的工作方法、思维方式已经不能适应新的要求，这就需要我们辅导员不断探索工作的新思路、新方法。对学生教育要加强责任感。同时注重人文关怀，尊重和理解他们，教育和激励他们，让他们在一个安全、公平、健康和制度化的环境中不断进步。 相似文献
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高等教育改革带来的新课题层出不穷,使高校思想政治教育面临严峻挑战;高校政治辅导员的素质不能完全适应工作的需要,其专业化程度和政治理论水平亟待提高;加强辅导员队伍的继续教育,需要健全继续教育体系、科学规划培训内容、构建专业化机制,以提升辅导员的专业化和职业化的能力和水平。 相似文献
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高职院校辅导员年轻化是辅导员队伍建设的一个趋势,刚刚毕业的本科、硕士是这支队伍的主力军,在队伍活力增加的同时,也带来了不少压力,新上岗辅导员如何尽快转变角色、适应工作、充实经验等都成了问题.这就需要新上岗辅导员做到以下几点：明确辅导员职责,进行合理的自我定位;熟悉高职院校学生特点,提高工作的针对性;善于学习交流,借助各种力量提升工作效率;与时俱进,不断提升自己的综合素质. 相似文献
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近年来,随着国际、国内形势的变化和高等教育的快速发展,高校学生思想政治教育的环境、对象、内容、任务都发生了深刻的变化。辅导员作为高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,其队伍建设也就面临着许多新的挑战。笔者通过对高校辅导员队伍现状及存在问题的深入分析,提出了加强高校辅导员队伍建设的对策,为加强和改进大学生思想政治教育工作提供一些切实可行的思路和办法。 相似文献
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当今的社会多元复杂,高校置身于纷繁复杂的环境中,并未超然于社会之外。大学生会受到优秀传统抑或是不良风气等各种社会因素的影响。高校辅导员作为与学生接触最多的群体,是推动学生全面发展的助推器和动力阀。随着时代的发展,学生的个性越来越多样化,而采取单一方法应对辅导员工作对象与环境的变化已然落后于时代发展,这就要求辅导员队伍建设必须破除原有思维,实现辅导员全方位、个性化、多样化的发展。从学校角度而言,为辅导员的个性化发展提供保障机制,已成为提高辅导员队伍建设有效性的新视阈。 相似文献
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肖立刚 《南京广播电视大学学报》2001,(4):43-46
在信息化社会中,人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育,已越来越不能满足人们终身的社会需要。只有不断学习,接受新知识,新技术,才能跟上生活、工作的节奏。因此,人们越来越认识到,终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育强调教育资源、 相似文献
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潘爱华 《淮北职业技术学院学报》2012,11(6):36-37
辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,随着客观环境的变化,大学生的思想观念和特点等都发生了变化,面对新形势、新挑战以及加强和改进大学生思想政治工作的要求,迫切需要辅导员的素质和能力也与时俱进。新时期高校优秀辅导员应具备过硬的思想素质、高尚的道德素质、完善的知识结构和健康的心理素质以及学习研究、人际沟通、新媒体运用、组织管理等能力。 相似文献