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论ESP教学目标与复合型人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
当代社会的快速发展需要大批具有专业知识和英语技能的复合型人才。ESP正是为了满足这一需求而采用的英语教学模式,是通用英语教学的延伸和拓展。合格师资的培养和教学系统的完善是特殊专业英语教学(ESP)发展的必要保障。 相似文献
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大学英语教学、专业英语教学和双语教学本质比较 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语教学是我国高校英语教学的基础课程;专业英语教学,即ESP教学是大学英语教学和双语教学之间的过渡;双语教学是我国英语教学的最高境界。三者的目的都一样,即培养适应社会发展需要的、具有国际竞争力的复合型人才。本文通过对大学英语教学、专业英语教学和双语教学的内涵、现状的分析和研究,论证了三者之间相互促进、协调发展的关系。 相似文献
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马烁 《邢台职业技术学院学报》2013,(4):10-12
高职院校肩负着为社会培养复合型应用人才的重任,为满足就业市场的要求,顺应社会发展的需要,ESP英语教学成为高职院校改革的主要方向.本文通过对目前高职院校ESP英语教学现状的分析提出了基于ESP需求分析理论的解决对策,旨在为高职院校探索英语教学改革途径提供一定依据. 相似文献
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邓华 《山东教育学院学报》2013,28(3)
大学英语课程体系应由通用英语(EGP)和专业英语(ESP)两部分组成,二者缺一不可.高校只有从社会需求、学生需求和学校的人才培养目标需求出发,改革大学英语课程体系,做好对大学英语课程由EGP到ESP的统整与过渡,才能切实提高人才培养质量,把学生培养成社会经济发展所需要的外向型、复合型、应用型人才. 相似文献
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随着广西北部地区经济的发展,社会对掌握熟练的英语能力和扎实专业知识的复合型人才的需求越来越大。文章旨在探讨广西北部地区高职高专院校如何进行大学英语教学与专业英语教学合理优化改革、走特色化融合之路,以培养出适应社会需求的复合型人才。 相似文献
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汪洋 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,15(1):87-89
随着经济与社会的快速发展,英语成为全球性中介语言。大学英语教学面临着诸多挑战,社会不再仅仅需要知识单一结构的英语人才。高等院校开设ESP课程是大学英语教学改革的重点和方向,ESP教学模式正是以其职业性、实用性特点,成为大学英语教学改革的有效手段。 相似文献
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随着社会经济的快速发展,英语成为中介语言,大学英语教学面临着诸多的挑战,社会不再仅仅需要知识单一结构的英语人才,文章试从大学英语教学与ESP的关系入手,分析了ESP的教学走向,以及如何培养社会需要的复合型人才. 相似文献
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高职高专英语教学课程设置不断地进行改革,各个专业的专业英语应运而生。改革目的在于使高高职高专制药专业教学结构更加完善;生物制药专业设置了制药专业英语课程旨在培养"专业+英语"的"复合型"人才;拓宽学生就业渠道。然而,制药专业英语教学与公共基础英语教学相比教学的经验还很不足。师资力量不雄厚。对公共英语教学、专业英语教学和双语教学的关系处理欠妥并且没引起足够重视。无法真正达到培养复合型人才的目标。为了加强制药专业英语的学科建设,提高学生的专业英语水平,培养适应时代的新型制药专业人才,该论文结合培养复合型人才培养目标浅谈高职高专院校制药专业英语教学的问题与对策。 相似文献
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随着英语教学改革的推进及培养社会所需的复合型人才这一导向,大学英语教学出现了一般用途英语(EGP)与专门用途英语(ESP)并存的现象,而且ESP是未来发展的必然取向。大学英语教师在自我发展中,以需求分析为出发点,针对ESP教学的特殊性,不断调整角色定位、提升专业素质和能力,实现不同专业的多元化多样化教学。 相似文献
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王蕾蕾 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):37-37
我国高等教育中,英语教学包含基础英语(English for General Purpose,简称EGP)和专业英语(English for Special Purpose,简称ESP)两个教学环节,希望通过专业英语教学,提高高职英语教学的针对性和实用性,使高职高专学生成为能够自如运用英语的高级复合型人才的目的。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(3)
目前,我国高校大学公共英语教学多以通用英语EGP(English for General Purpose)为主,专业英语ESP(English for Specific Purpose)教学并未得到足够的重视。在融合型国际化时代,外语教学必然涉及ESP和EGP的融合性发展。就目前大学英语教学现状以及ESP的实用性价值进行了分析,旨在培养专业知识精湛并且语言运用能力过关的复合型人才。 相似文献
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代潇 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):49-50
经济全球化的不断发展对复合型涉外人才培养工作提出了新的要求,对人才的需求也在逐渐增多.在复合型涉外人才培养中,运用与实践ESP教学可以培养学生专业英语应用能力,强调学生要将理论知识与实践技能相结合.ESP教学也有助于帮助高校设置以实践能力为导向的复合型涉外人才培养模式与体系,通过应用多样化的教学方式,实现复合型涉外人才的有效培养.基于此,简单分析ESP教学在复合型涉外人才培养中的运用与实践现状,结合运用与实践的意义,提出强化对ESP教学的正确认识、合理优化ESP课程设置、完善ESP教学应用方式等对策,以期促进复合型涉外人才培养与教育质量的提升. 相似文献
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罗红娴 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)
中职专业英语ESP（ English for Specific Purpose）是在由基础英语教学转移到英语与某专业知识相结合的教学过程中开设的一门分科英语。研究CBI（ Content-based Instruction）模式与专业英语教学之间的关系,并试图寻找专业内容与语言教学之间的契合点,为中职院校培养具有较高的专业知识和具备英语应用能力的复合型人才提供一些建议。 相似文献
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根据我国目前民办高校英语教学的现状,只有继续深化大学英语教学改革,创新教育理念,调整课程体系,才能够培养出市场认可、社会满意,综合素质较强,并具有一定英语语言交际能力的复合型人才。并由此提出将ESP模式引入民办高校英语教学,探索英语课堂教学的新目标、新内容、新途径。 相似文献
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为更好地满足国家和社会的发展需求,应用型本科高校逐渐深化对大学英语教学的改革,将原来单一的EGP教学模式变为EGP与ESP相结合的模式,以培养"懂专业、精外语"的国际化复合型人才。基于EGP和ESP的定义及其关系,本文对开展"EGP+ESP"教学模式的可能性进行探讨,并从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍五个方面展开讨论,以期更好地将二者进行有机结合,促进大学英语教学的改革。 相似文献
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本研究以素质教育观念为指导,以培养艺术类英语创新型人才为目标,以艺术类高校ESP教学为突破口,把学生英语能力的培养同艺术专业相结合,将艺术类ESP教学新模式引入到英语教学改革中来,设置ESP教学课程体系、创新ESP课堂教学模式、拓展ESP课堂教学手段、开发ESP教学实践活动、打造ESP精英师资队伍,从而为艺术类高校创新复合型人才培养提供途径。 相似文献
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以就业为导向的高职院校专业英语教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国际间经济、贸易、文化、科技的不断发展,社会越来越需要大量既精通专业知识．又能熟练运用英语的复合型人才．有较强专业英语应用能力对于高职院校的学生来说日益重要。然而目前很多高职院校没有意识到专业英语的重要性,专业英语教学模式陈旧,与社会需求脱节,因此专业英语的教学改革势在必行。只有以市场为导向,以就业为目标不断深化专业英语教学改革．才能培养出适应现代化建设的复合型人才。本文分析了目前高职院校专业英语教学存在的问题．并针对这些问题提出了改革建议。 相似文献
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孙金莲 《唐山师范学院学报》2012,(4):158-160
随着中国与国际间的交流加强和市场经济的进一步完善,社会对复合型外语人才的需求不断增加。2016年唐山世界园艺博览会,需要既懂得外语、又懂得园艺等相关专业知识的复合型外语人才。ESP课程能够培养具备外语知识和专业知识的复合型人才。在开设ESP课程过程中,应加强师资队伍建设,改变教学方法,强化实践教学,以培养适应市场需要的复合型外语人才。 相似文献
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“适性、适度、适时”理念强调以人为本,因材施教。专业英语教学培养的是有较高英语运用水平、能直接查阅相关专业或领域的信息、具有国际视野及过硬专业技能的复合型人才。社会的客观需求对ESP教学质量提出了更高的要求,因此必须探索更加高效的ESP教学方法。应根据ESP本身所固有的特点,将“适性、适度、适时”等理念有效融合并促进ESP教学。 相似文献