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1.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
体育教学一直以来都是以强身健体、减轻学习负担为主要发展方向的。对学生而言,除了强身健体之外,培养学生德智体美劳全面发展也有很大的必要性。在促进学生发展的同时也需要培养学生的团队意识、个人毅力、品德发展等。培养学生的传统美德教育,可以从体育教学上入手,培养学生坚毅的品行,培养学生正确的三观,培养优秀的青少年学生。 相似文献
2.
初中数学新课程标准向教师提出了一个崭新的课题,那就是如何培养学生的创新能力.教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提:建立新型师生关系,创设轻松课堂气氛,营造具有创造性思维的环境是培养学生创新能力的基础:精心创设问题情境,发展批判性思维是培养学生创新能力的核心;培养学生的学习兴趣是培养和发展学生创新能力的动力;加强学生思维训练是培养和发展学生创新能力的主要手段. 相似文献
3.
教师在英语教学中注重培养学生的思维品质,具有重要意义。教师在具体教学中应从以下三方面入手培养学生的思维品质:培养学生的抽象逻辑思维能力,发展学生思维的深刻性;培养学生的批判性思维能力,发展学生思维的敏捷性;培养学生的创新性思维能力,发展学生思维的灵活性。 相似文献
4.
文章介绍了在数学教学中培养学生创新能力的做法和体会,其中包括培养学生创新能力的条件,培养和发展创新能力的关键及学生创新能力的发展,论述了在教学中培养和发展学生创新能力的重要性。 相似文献
5.
在小学阶段的语文教学中培养学生的语言表达能力,不仅有利于学生语文思维能力的发展,还有利于增强学生沟通兴趣和信心,在一定程度上能够促进学生综合素质的发展。语文教学是培养学生语言表达能力的主要途径,但当前在培养学生语言表达能力方面,受各种因素的影响,阻碍了学生语言表达能力的发展。本文主要对小学语文教学中学生语言表达能力的培养存在的问题进行梳理,阐述培养学生语言表达能力的重要意义,进而探究出科学有效的培养策略。 相似文献
6.
在当前的中等职业学校教育中,学生的个性特长培养被广大教师所忽视。而随着素质教育的深入发展,培养全面发展的合格学生与发展学生个性特长,越来越受到人们的重视。培养合格加特长的学生是当今社会发展的需要、是学生自身发展的需要,亦是教师发展的需要。而在实践中更需要建构出有效的中职生个性特长培养策略,因此培养策略主要分为基础策略、主体策略和提升策略。本研究旨在为中等职业教育开展学生个性特长培养提供一些启示和参考。 相似文献
7.
浅谈小学语文学生创造能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
吴伙根 《厦门教育学院学报》2006,8(3):62-64
教育要适应新世纪社会的发展,就必须以培养学生的创造能力为重点,转变学生学习方式,引导学生学会观察.在教学中发展创造性思维是培养学生创造能力的核心、提高观察力是培养学生创造能力的基础、丰富想象是培养学生的创造能力的支柱、注重情境的探究性,激发创新动机、强化情境的互动性,营造创新氛围、突出情境的开放性,培养创新思维、培养学生创新的意识、发展学生的创新能力.培养创造能力关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的思维的新颖性、独特性、多样性,激发学生创造能力. 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着时代教育理念的发展,学校教学更加强调综合性培养,更加注重学生个性化、能力化发展,将培养学生学科素养和学习能力作为教学的新目标。在小学语文教学中,落实学生阅读能力培养教学,可以培养学生阅读能力,提升学生语文素养,实现学生理解能力的综合性发展。在此基础上,对学生阅读能力培养方法进行探究,构建有效的教学策略,为语文教学的发展奠定良好基础。 相似文献
9.
以体育之特性育学生之个性 总被引：1，自引：0，他引：1
刘杏芝 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(6):106-108
素质教育是全面发展和个性发展和谐统一的现代教育,而体育在培养与发展学生个性品质中有着独特作用。通过体育教学,可以培养学生持久的动机和兴趣,培养学生的自信心、进取心和求知欲,培养学,生吃苦耐劳、勇敢果断和“应激”的能力,培养学生的创造性思维,培养学生协调人际关系的能力。 相似文献
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11.
罗伟琴 《广东教育学院学报》2013,(1)
培养学生学习《计算机应用》的自学能力,能使学生适应知识日益更新的时代,为学生的终身学习提供保证,更为学生的终身发展打下坚实的基础,使学生更易适应社会的发展.本文从培养自信心、培养学习兴趣以及培养学习习惯三个方面分析了培养学生的自学能力. 相似文献
12.
教育要适应未来社会发展,就必须变学生适应性发展为创造性发展。小学语文教学中的创造思维能力的培养要同时关注学生求同思维与求异思维、发散思维与辐合思维的培养。提高观察能力是培养学生创造能力的基础,丰富想象是培养学生创造能力的支柱,勇于探索实践更是培养学生创造能力的保证。 相似文献
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教学中结合对学生数学知识的教学、数学技能的训练、数学能力的培养,提高学生的数学思维能力,直至培养学生的数学意识,以便在学习、工作和生活中对遇到的问题能处理得合理简捷。培养和发展学生良好的思维品质是培养和发展学生思维能力的主要途径,在活动课中发展学生的思维就是要培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性等良好的思维品质。 相似文献
15.
刘宁 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):195-196
从学生创新能力培养与发展的心理环境和诱发心理动因方面,探讨数学课堂教学中,学生创新能力的培养问题,找到培养和发展学生创新能力的有效途径。 相似文献
16.
彭鸿烈 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
思维能力是智力的核心因素,培养和发展学生的思维能力,是提高和发展学生能力的关键。数学教师要善于创设培养学生思维能力的情境,培养学生的思维能力。 相似文献
17.
王后亮 《中国校外教育(理论)》2010,(12):45-45
物理实验是发展学生实验技能的基本途径,是培养学生对物理学科的兴趣和激发学习动机的有效手段,物理实验有利于发展学生的思维能力,可以培养学生的观察实验能力、思维能力,发展学生智力。物理实验有利于培养学生良好的科学作风和科学态度。 相似文献
18.
从学生社团在大学生创新能力培养方面的优势和作用为切入点,结合社团的发展模式以及特点,呼吁高校更加重视学生社团的建设和发展,充分发挥学生社团创新能力培养潜力,全面实施促素质教育,依托学生社团实施大学生创新能力培养,形成大学生创新能力培养课内课外的联动机制,完善创新教育场域,以期全方位解决大学生创新能力培养问题,促进人的全面发展。 相似文献
20.
甘永健 《广东教育学院学报》2014,(10)
思维能力是智力的核心,观察力、记忆力、想象力的培养都离不开思维能力,要发展学生的智力,必须着重培养和发展思维能力.语言和思维是不可分割的,它们相互促进,相互发展.语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时,必须重视发展学生的思维,把发展学生的语言能力和思维统一起来,才能有效地提高学生的思维能力,发展他们的智力,促进学生素质的提高. 相似文献