共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杨文 《黄冈师范学院学报》2007,(Z1)
高三作文训练要培养学生的综合写作能力,提高应试作文写作水平。结合现行高考作文命题的新走向,高三作文训练要改变过去模式化的作文写作训练,注重加强学生思维能力、创新能力、综合分析能力和应试能力的培养。 相似文献
2.
作文教学是语文教学的重要组成部分.培养中学生的作文能力是语文教学的重点之一.为此,要深入分析中学生对作文训练不感兴趣,缺乏主动性和自信心的原因,采取切合实际的对策,激发学生写作的欲望,培养学生善于阅读和积累的习惯,指导学生写作、评改的方法、技能,提高学生的作文能力、水平. 相似文献
3.
在小学语文教学过程中,要让学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,我认为在作文教学过程中,首先要激发学生的写作兴趣,然后,指导要从细处入手、点滴抓起,注重学生日常观察的能力培养,注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,注重日常口头作文的训练,注重日常学生遣词造句能力的培养,加强作文范例的剖析,注重创乐意情境. 相似文献
4.
5.
在农村小学的作文教学中,教师要激发学生表达动机,培养学生说话、写作的兴趣,结合学生生活实际,训练学生求真、求异的意识,引导学生广泛阅读,培养学生积累、写作的习惯,让学生爱上写作文,提高作文教学效率. 相似文献
6.
正作文教学是启发、联想、领悟、写作相统一的过程。创新个性和创造性思维训练可以融会贯通于作文教学的全过程。作文教学一般有作文训练方式的选择、作文指导、作文批改和作文评讲四个环节,这里仅从作文训练方式的选择、作文指导两个环节谈谈作文教学如何培养学生创造性思维。一、作文训练方式与创造性思维训练教师要恰当地选择作文训练方式,培养学生创造性思维。1.在命题作文中训练学生的创造性思维。教师命题时应有所突破,必要时在时空上给学生留下"空白",把学生思维引向无限。全命题作文要"心理学化"。命题要充分考虑学生的心理因 相似文献
7.
8.
陈束贤 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
写作能力是语文素养的综合体现。现阶段学生的自主写作意识不强,针对这一现象,在作文教学中要培养学生的自主意识,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂培养小学生自主作文的能力首先要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流,要激发学生写作的兴趣,让学生易于动笔,乐于表达,变＂要我写＂为＂我要写＂。《语文课程标准》中指出：小学作文教学和训练应该多样化,力求把作文的自主权还给学生,培养学生的自主意识,抒发真实的情感。该文从自主选题、自主选材、自主表达、自由想象四个方面阐述如何在作文训练中培养学生的自主意识。 相似文献
9.
西南大学写作学教授董小玉认为,思维能力是作文能力的核心,“在写作教学中加强思维能力训练,才算抓住了作文训练的本质内容”。现在,很多中学生不会写作,这与中学写作教学中学生思维能力培养的缺失有着直接的关系。因此,教师在中学写作教学中要侧重培养学生的思维能力。一、形象思维能力的培养1.引导学生累积形象材料。在日常生活、娱乐活动、看电视、 相似文献
10.
高凤妹 《厦门教育学院学报》2004,6(1):68-70
作文命题就是制定作文训练的题目形式,它包含的范围很大,可以是一篇完整文章的题目,也可以是要求学生写一个片段或提纲的某一问题,各国在具体的作文实践中形成了自己独特的命题理论.具体表现在命题动机和目的、命题的一般要求等方面.作文命题要明确对象和目的,重视对学生写作兴趣与写作热情的培养,重视写作过程的指导及培养学生良好的写作态度与写作习惯及发表意识,重视"段落"写作等理念值得我们今后的写作命题思考和借鉴. 相似文献
11.
韩雪 《中国科教创新导刊》2010,(30):109-109
高三作文训练注重的是对学生综合能力的培养以及应试能力的提高,为此,高三语文老师一定要改变以往模式化的教学方式,明确作文训练的方向,即努力培养学生的想象能力、努力培养学生的创作主体意识、努力发挥学生的写作优势和努力培养学生的应试作文能力。 相似文献
12.
正在二十年的小学语文教学实践过程中,我发现学生的习作是一个难题,写不出东西,言之无物.那么如何在语文作文教学中提高学生的写作水平呢?在多年的语文习作教学实践中,我觉得在写作训练中培养学生良好的作文习惯具有十分重要的意义.一、培养良好的写作心理,让学生从心里愿意去写浓厚的写作兴趣是推动学生写作水平提高的巨大动力,是引起和保持学生写作注意力的重要因素,是建立良好写作心理的基础,是开发学生写作潜能的钥匙.那么,怎样激发学生的习作兴趣,让学生对作文由"厌"变"爱"呢?在作文教学中,培养学生写作兴趣,首先要调动学生写作的积极性、主动性, 相似文献
13.
14.
16.
莫正伦 《新课程导学(上)》2012,(22)
所谓“目标”作文教学,就是要在作文训练的教学实践中突出明确目标,有针对性地训练学生写作的某一技能.通过一个个课堂目标的实现,达到各阶段的训练目标.在逐步掌握了多方写作技能基础上,才能全面地达到语文课程标准对培养初中阶段学生的写作能力的总体要求. 相似文献
17.
兴趣是最好的老师,作文教学的首要任务就是要激发学生的写作兴趣。在作文教学活动中语文老师要引导学生感受生活、阅读作品,从而培养和激发学生的写作兴趣,通过不同形式的写作训练来稳定写作的兴趣,在享受写作的成功中进一步强化兴趣。 相似文献
18.
李新鲜 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
在小学语文教学过程中,要让学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,首先要激发学生的写作兴趣,然后,指导要从细处入手、点滴抓起,注重学生日常观察的能力培养,注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,注重日常口头作文的训练,注重日常学生遣词造句能力的培养,加强作文范例的剖析,注重创乐意情境。 相似文献
19.
20.
有目的地进行一些富有创造性的写作训练．不仅要重视作文教学方法的研究,更要注意对学生作文心理的研究。不仅要求学生掌握写作规律,而且要通过激发兴趣．培养学生的创新能力。因此,教师要设计开放式的题目,通阻开源、消除神秘感,创造成功的机会,并使写作训练生活化,以此来激发学生的作文兴趣．使他们写出更好的作品。 相似文献