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施仲凤 《伊犁教育学院学报》1999,(1):60-61
在初三化学授课过程中,对一些需要计算的选择和填空题时,总结了一些规律：一、有关溶液中溶质的质量分数（即百分比浓度）的题型。（1）对于同种溶质的溶液,如果溶液的质量相等,混合后质量分数为两溶液中溶质质量分数和的一半。例：将50克10％的硝酸钾溶液和50克对物的硝酸钾溶液混合后,溶液中溶质的质量分数为（）A．10％B．20％C．15％D．30％依据规律：（2）要使溶液中溶质的质量分数增大一倍,应蒸发掉水份等于原溶液的一半。例：将AN克10％的氯化钠溶液的浓度增大到20％,可采用的方法是（）A．蒸发掉50克水B．倒出一半溶液C… 相似文献
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2007年山东威海中考题:实验室要配制50g 溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液,现有25g 溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20g 溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水,请选用上述的药品,设计三种配制方案填入下表. 相似文献
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一、关于物质溶解量的计算这类计算涉及的比例式主要是两个:溶质质量:溶剂质量=溶解度:100(或溶解长=溶质质量/溶剂质量×100)溶质质量:溶液质量=溶解度:(100 溶解度)现举一例如下:例今有0℃硝酸钾饱和溶液56.9克,如果在这种溶液里加入200克水,再使温度升高到100℃。问共需加入多少克硝酸钾,才能使溶液达到饱和状态?(硝酸钾0℃的溶解度是13.3克,100℃的溶解度是246克)常见的解法有:一解:设56.9克硝酸钾饱和溶液里含有X克硝酸钾。 相似文献
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试剂:(1)0.03％溴甲酚绿溶液;(2)2mol/L硫酸溶液;(3)2mol/L氨水;(4)0.5mol/L亚硝酸钾溶液;(5)0.5mol/L亚硫酸钠溶液;(6)0.01mol/L碳酸氢钠溶液;(7)0.5mol/L氯化钡溶液;(8)3％双氧水;(9)KI+淀粉溶液;(10)1％花色甙(或品红)溶液 仪器用品:投影幻灯一台;培养皿3—5个(连盖或用稍大的培养皿、玻璃片)将培养皿放 相似文献
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耿昌福 《初中生学习(中考新概念)》2008,(6)
四、注重培养开放性思维,考查自主计算能力例7(2007年山东省威海市考题)实验室要配制50g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液,现有25g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20g溶质 相似文献
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吴海洋 《数理化学习(初中版)》2004,(2)
三、考查对“溶液”基本计算的掌握情况例3 (1)(2003年闵行市)某温度下,把20 g饱和硝酸钾溶液蒸干,得到硝酸钾固体4g,在该温度下,硝酸钾的溶解度是( ) (A)16g/100 g水(B)20 g/100g水(C)25 g/100 g水(D)无法计算 相似文献
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初中化学课本第92页习题7是一道带有星号的选做题,题目如下: “今有0℃时的硝酸钾饱和溶液56.9克,如果在这种溶液里加入200克水以后,再使温度升高到100℃,问共需加入多少克硝酸钾,才能使溶液达到溶解平衡状态?(硝酸钾0℃时的溶解度13.3克,100℃时溶解度246克)” 相似文献
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蔡禄香 《数理化学习(初中版)》2006,(5)
一、对基本概念和基础知识的考查例1(2005年北京市中考题)下列对“20℃时,硝酸钾的溶解度为31.6g”的解释正确的是()(A)20℃时,31.6g硝酸钾完全溶解在水中(B)20℃时,100g溶液中含31.6g硝酸钾(C)31.6g硝酸钾溶解在100g水中达到饱和状态(D)20℃时,31.6g硝酸钾溶解在100g水中恰好达到饱和状态解析:此题是考查考生对固体物质溶解度概念理解能力的试题,从溶解度概念知包括四个因素①一定温度②100g溶剂③达到饱和状态④溶质的克数,缺一不可,对照选项,得正确答案:(D)·例2(2005年长春市中考题)现有①硝酸溶液②碘酒③葡萄糖酸钙溶液④医用酒精⑤… 相似文献
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吴海洋 《数理化学习(初中版)》2011,(1):53-59
目标一:物质的溶解例1(2010年常州)下列物质加入水中,不能形成溶液的是()(A)蔗糖(B)硝酸钾(C)植物油(D)高锰酸钾解析:抓住溶液的概念、结合物质的溶解性可作出准确的判断:蔗糖、硝酸钾、高锰酸钾能溶解于水形成均一、稳定的混合物,而植物油不能溶解于水,将植物油加入水中搅拌得到的是浑浊、不均一、不稳定的液体,因此不能形成溶液的是(C). 相似文献
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徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2007,(1)
1.溶液一定是液体.点评:从溶液的概念可知,只要具备两种或两种以上的物质混合,且体系呈均一、稳定的状态就可以称之为溶液.据此溶液除液态以外,还有固态的和气态的.(1)液态溶液:以液体作为溶剂的溶液,溶质可以是固体,也可以是液体或气体,如硝酸钾溶液、酒精的水溶液和稀盐酸,三种溶液中的溶剂都是水,溶质分别是硝酸钾(固体)、酒精(液体)、氯化氢(气体),初中化学学习的溶液主要是指液态溶液.(2)气态溶液:以气体作为溶剂的溶液,溶质可以是固体、液体或气体.如新鲜的空气就可以看作是氧气、稀有气体、二氧化碳等分散到氮气中所形成的气体溶液.(… 相似文献
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冀红兵 《中小学实验与装备》2002,(2)
1 制作方法 :1.1 用两节电池作直流电源。1.2 两根细铜导线 (带有包皮 )从电源正负极出发 ,串接上发光二级管 ,注意正负极不能接反。1.3 把两根线绕在一起 ,穿过细玻璃导管 ,固定住。1.4 最下端把正负极分工 ,这样简易装置便做成了 !(如图 1) 图 12 演示方法 : 演示实验时 ,先在小烧杯中分别装上适量的干燥的氯化钠固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、蔗糖固体、酒精、蒸馏水、氯化钠溶液、硝酸钾溶液、氢氧化钠溶液、磷酸溶液、酒精溶液和蔗糖溶液 ,然后一手拿着干电池 ,一手拿着玻璃导管分别插到小烧杯中 ,(如图 2 )观察二极管是否… 相似文献
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不论溶质、溶剂的质量及溶液的温度如何变化,只要在终了状态时溶液是饱和的,就可以根据溶解度概念得到这样一个计算公式: S_终/m_(溶质(终))=100/m_(溶剂(终))=(S_终 100)/m_(溶液(终)) 这个公式适于各种情况的溶解度计算,且步骤简单,一步即可。现举例说明。例1.把30℃时硝酸钾饱和溶液400克蒸发掉50克水,再冷却到10℃,有多少克硝酸钾结晶出来 相似文献
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实验操作和现象: 用100ml小烧杯,盛放20ml水,再加入牛皮胶粉末少许(约10mg),置电炉盘上加热,边加热,边搅拌,边加入硝酸钾晶体,将溶液加热至沸,制成硝酸钾的热饱和溶液。 相似文献
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赵培龙 《初中生学习指导(初三版)》2023,(3):54-55
<正>题型一：有关溶质质量分数的计算【解题策略】溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比,溶质质量是指该溶液中已溶解的溶质的质量,不包括未溶解溶质的质量。例1 (2022·浙江·绍兴)某兴趣小组用硝酸钾进行了如图1甲所示的实验,硝酸钾溶解度与温度的关系如图1乙。 相似文献
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《中学教与学》2002,(9):40-44
~~存在ＳＯ2 - 4(Ｃ)将Ｈ2 、Ｏ2 混合气通过盛有灼热氧化铜的试管 ,以除去氢气(Ｄ)用稀盐酸除去混在铜粉中的少量镁粉和铝粉2 3.按下列添加试剂的先后顺序 ,即可将盐酸、硫酸、硫酸钾、氢氧化钠和硝酸钾五种无色透明溶液鉴别开来的是 ( ) .(Ａ)石蕊试液、ＡｇＮＯ3溶液、稀ＨＮＯ3(Ｂ)ＢａＣｌ2 溶液、酚酞试液、ＡｇＮＯ3溶液(Ｃ)石蕊试液、ＢａＣｌ2 溶液(Ｄ)酚酞试液、ＢａＣｌ2 溶液、ＡｇＮＯ3溶液2 4 .ｔ℃时 ,分别将ａｇ下列物质①硝酸钾 , ②氯化钠 ,③三氧化硫 , ④碳酸钠晶体投入ｂｇ水中 ,使其完全溶解 .则下列说法… 相似文献
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马群娥 《中学化学教学参考》2000,(3):22-22
演示实验对培养学生观察能力和实验能力 ,提高化学教学质量 ,起着举足轻重的作用。对于初中化学演示实验的教学改进 ,我有以下几点做法 :一、提高演示实验的透明度、可见度在《饱和溶液和不饱和溶液》一节中 ,我将食盐换成氯化铜 ,硝酸钾换成重铬酸钾 ,这样从原来的无色现象变成了很鲜艳的蓝色和橙红色 ,以便学生观察试管底部是否有剩余固体 ,从而判断溶液是否饱和。在《过滤和结晶》一节中 ,课本上安排用冷却热的饱和溶液结晶法分离 Na Cl和 KNO3 。因为氯化钠和硝酸钾的固体都是白色的 ,溶液均为无色 ,所以当结晶分离出硝酸钾后 ,有的同… 相似文献