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虽然新课改已经实行很长时间了,但是当前在高中语文的教学过程中依然存在不少的问题,所以我们必须要树立起科学发展的观念.当然想要解决在高中语文教学过程中存在的问题就必须要明确高中语文教学的教学目标和教学内容等,然后才能确定选择哪一种具体的科学发展方法.本文主要论述当前在高中语文教学过程中存在的问题以及解决这些问题所采取的具体的科学发展路径. 相似文献
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丁明照 《中国科教创新导刊》2007,(21):136-136
要改革高中语文阅读教学中存在的问题,必须加强高中语文阅读教学中策略的选择,本文论述了高中语文阅读教学实施的基础,并从方式和内容两个层面上对高中语文阅读教学的策略进行的探讨. 相似文献
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在高中语文教学中,学生对课本知识的掌握要建立在预习、学习、复习的发展过程中.只有打好扎实的预习基础,才能逐步提升语文知识的掌握能力.本文针对高中语文教学中学生课前预习能力的价值、问题及培养措施进行探究. 相似文献
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程金馥 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):76
课堂是教学的主战场,一个良好、和谐的课堂对于语文教学非常重要。那么高中语文教师应该如何建立一个良好、和谐的语文课堂呢?对此问题笔者结合自己的实践经验从高中语文教师要建立情感的课堂;高中语文教师要建立和谐的课堂;高中语文教师要努力建立开放的课堂;高中语文教师应当建立一个感悟的课堂四个方面进行了详细的阐述。 相似文献
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学生的初、高中语文学习应是连续递进的,因此,初、高中语文教学必须实现顺畅的对接.然而,现实是初、高中语文教学中在诗歌鉴赏、文言文系统归纳、语法知识和写作能力上出现断层.因此,初、高中语文教师都要认真学习课标和教材,为弥补初、高中语文教学断层、做好对接尽心尽责. 相似文献
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随着教育体制的不断变革,教育正面临着机遇与挑战.教育工作者要想适应这种状况,首先必须转变自己的观念,处理好教学过程中的各种关系.关于教学中需要处理的关系,笔者结合自己多年从教的实践经验从高中语文教师要处理好师生之间的关系;高中语文教师要处理好教和学之间的关系;高中语文教师要处理好阅读与说写之间的关系;高中语文教师要处理好课内与课外之间的关系;高中语文教师要处理好考试与评价之间的关系五个方面进行了详尽的阐述. 相似文献
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在高中语文教学改革的今天,高中语文教学改革还面临方方面面的问题,我们高中语文教师要静下心,努力在实践中探索,在探索中学习提高。 相似文献
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高中语文教师如何在日常的语文教学过程中进行德育的渗透,已经成为新的形势下每一位高中语文教师必须重新审视和深入探讨的问题。对此本文作者从高中语文教师要仔细研究新课标,明确德育的要求与标准;高中语文教师要认真研究传统文化,弘扬中华民族的传统美德;高中语文教师要注重研究学生的思想,了解学生的思想方式;高中语文教师还要认真研究作文命题,用道德导向作文命题;高中语文教师要充分发掘教材中的审美因素,培养学生的审美观;高中语文教师要善于触动学生的心灵,激发学生的向善热情几个方面做了详尽的阐述。 相似文献
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陈宏明 《中学语文(读写新空间)》2010,(4):28-30
本文主要论述为什么要在高中语文教学中进行形式逻辑训练、高中语文教学形式逻辑训练包含哪些内容、如何在高中语文教学中进行形式逻辑训练等方面的问题．以期引起高中语文教师在教学中提高对形式逻辑训练的重视程度。 相似文献
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潘红玲 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):17-18
<正>随着我国教育改革的推进,高中语文原有的教学方式已经不能够适应学习需求,教师应该要转变自身的教学理念,才能够达到语文教学目标。高中语文阅读作为语文教学的重要组成部分,它可以培养学生更好的写作技巧,拓展学生的文学视野。但是当前许多高中语文阅读课程的教学内容不够科学,从而影响到学生的学习质量。一、当前高中语文阅读教学存在的问题1.文本解析形式单一高中语文教师在进行阅读教学时,往往不能够结 相似文献
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朱世群 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
作为教学一线的高中语文老师,要如何提高语文课程教学水平是值得深思的问题.基础教育阶段的新课改实施后,经过新课改的高中语文课程较之以往更加有注重语文素养的理念.教师只有明确了课堂教学目标,才有可能真正做到使用教材教而不是照本宣科地读教材. 相似文献
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面对根深蒂固的应试教育、不断倡导的素质教育和形式多样的教学改革,许多高中语文教师无所适从。由此,引发一个问题:高中语文教学要解决什么?我觉得,高中语文教学要解决三个问题:一是让学生学会"四项知识",二是使学生提高"两种能力",三是教师应引起"一个重视"。一、四项知识 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>在高中语文课教学过程中,要不断调动学生的主动性,从而使学生的高中语文课程教学质量得到提高。教师要特别注重创新思想在高中语文教学活动中的运用,从而能够推动高中语文教学活动的不断改革。一、探究性学习的特点1.自主性在探究性学习过程中,学生是教学活动的主体,并且要以学生为本,学生根据教学活动来开展整个教学活动。在整个教学活动中,学生的积极性以及主观能动性起着非常重要的作用,因此教师要积极引导学生发现问题、分析问题以及解决问题,减少学生在探究过程中的错误。 相似文献
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高中语文作为高中学习的一门必修课程,不但在提高学生语文水平、培养学生的文学修养与锻炼学生的语文运用能力方面具有重要的意义,在学生素质教育的方面,对学生素质提升与道德培养也同样具有极其重要的意义。语文教学方法很重要,这里笔者结合自己的教学经验提出了一种有效的教学方法——问题教学法,并从高中语文教师要精心设计问题,鼓励学生积极思考;高中语文教师要引导学生自己发现问题,自主探究,独立解决问题;高中语文教师要认真对待学生提出的问题,引导学生寻求最佳的解决方案三个方面进行了详尽的阐述。 相似文献
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高中语文教学对于学生传统文化意识的培养有不可估量的作用,但高中语文教学的难度较其他阶段的语文教学要大很多,纵观传统高中语文教学课堂,存在课堂效率低下,教学质量不能有效提升等问题。因此,本文立足高中语文课堂教学现状,结合高中语文高效课堂教学意义,进行高中语文高效课堂构建策略的探究,以期为高中语文高效教学模式寻找理论基础。 相似文献