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1.
孙重秀 《临沂师范学院学报》2008,30(4):60-62
在教学实践中，法律基础课教学和法律知识的学习常常被混淆，把两者区别开来的最重要的因素就是它们要实现的教学目的不同，法律基础课的教学目的在于增强大学生的法制观念和法律意识。在对两者的教学目的进行区分的基础上，探讨应如何实现法律基础课的教学目的。 相似文献
2.
陈丹 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(4):81-83
实践性教学最能体现高等职业教育特色,根据法学专业自身的特点,如何理解高职高专法学专业实践性教学的内涵,寻找其切入点,建立一整套科学的高职院校法学课程实践性教学体系,使得法学课程从传统的课程设置、教学方式中解放出来是目前亟待解决的问题。 相似文献
3.
高职院校法律基础课教学中存在的问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
孙婷 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):105-106
高职院校“法律基础”课承担着向学生传授法律基础知识、增强学生法律意识和提高法律素质的重要任务,课堂教学是实现这一目标的主渠道。而在教学实践中却存在对法律基础知识重视不够、对法律意识提升不够以及现代法治观念彰显不足等问题和偏差,没有把法律教育目标最终落实在提高学生法律素养这一层面。本文以法律基础教育目标的三个层次为参考,分析了法律基础教学中存在的问题,提出了改进法律基础课教学要遵循法律教育目标的“三层次”、突出学生主体地位、整合资源,寻求多种途径提高教师素质,鼓励学生参加各种法律社会实践。 相似文献
4.
加强法律基础课的教学改革发挥法制教育主渠道作用 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是为社会主义建设培养高素质人才的场所，在实施依法治国方略的今天，培养的人才更要具有较高的法律素质。“两课”中的法律基础课在大学生们的法制意识、法律素质的培养中起着主渠道作用。高校应从课程体系、教学内容、教学方法、师资建设等诸方面对“两课”中的法律基础课进行改革与建设，从而真正发挥其在对大学生法制意识及法律素质的培养中的主渠道作用。 相似文献
5.
逻辑学知识是法学理论通向法学实践的桥梁。在我国当前的法学教育环境下,法学人士的逻辑学知识水平普遍不高。加强法学本科教育中法律逻辑学的教学工作,是提高法学人士逻辑学水平的必要条件。从讲授该门课程的切身经历出发,结合案卷调查,对法学本科阶段是否有必要开设《法律逻辑学》、在什么阶段开设以及如何提高教学质量进行了一些思考。只有根据学生的基础知识水平,采取多种方式调动学生的学习积极性,才可能提高教学质量。 相似文献
6.
培养学生较强的法律意识和法制观念是高校法学教育的目标，也是法学教学的难点，本中，笔根据自己多年的教学实践经验，谈谈法学教学中如何运用参与式教学法，把学生作为激发学生学习再积极性，帮助学生把感知化为信念，并用于指导自己的行为，从而达到教学目的。 相似文献
7.
诊所式法律教育起源于20世纪60年代的美国大学法学院教育课程,是一种实践性质的法律教育课程。这种模式通过设立法律诊所,以学生作为教学的主体,法学教师作为指导,由学生去代理或者以其它方式接触各类案件,接触真实的案件当事人,在法学专业教师的指导下,为当事人处理案件,解答法律咨询。学生在这个过程中学习法律知识,锻炼运用法律解决问题的实际能力,进而缩小理论培养与实践技能的差距。目前,在我国实施本土诊所式法学教育,存在教育理念、教育模式、教育机构等方面的障碍。应结合国情,转变法学教育理念,合理筹化教育经费,并将诊所教育纳入系统法学教学计划。 相似文献
8.
龚成思 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):62-64
随着“依法治国，建设社会主义法制国家”治国方针的提出，法治精神逐渐在社会生活中深入人心。但是，公众对于法律信仰的失落仍然是一个严重影响着中国法治化进程的危机。文章从对法律信仰的理性思考入手，分析法律信仰与法治化的内在联系，指出了当前我国广大民众对法律信仰失落的现状和成因，进而提出了培养法律信仰的几点思考。 相似文献
9.
法律英语写作是法律专业学生必修的一门课程,它要求学生具有深厚的法学知识和良好的英语表达能力,两者缺一不可。而如何用英语来表达自己的法律观点,如何用英语撰写好各类法律英语应用文体是法律英语写作教学过程中必须要处理好的一个重要问题。该文从法律英语写作的方法着手,分析了法律英语写作中法律思维的培养、法律概念和原理的掌握与词汇、短语、句型的运用以及篇章的布局和安排;探讨了法律英语应用文的写作格式;列举了法律英语写作的内容,在此基础上提出了改革和完善法律英语写作教学内容,提高学生法律英语写作水平的建议。 相似文献
10.
案例教学法在卫生法学专业法医学教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
法医学是一门应用医学,卫生法学是医学与法学交叉性专业,伴随着涉及法医学专业领域的诉讼案件的日益增多,对于将来从事法律工作的法学专业学生来说必须要具备一定的法医学知识。案例教学法是以学生为中心、理论联系实践、提高学生专业水平的好方法,是教学法改革的突破。建立以案例为基础的教学法,应用于法医学教学实践中,利用案例式考试和问卷对该教学法加以评估。案例教学法比传统的教学法在司法实践中有更突出的优势,不仅使学生能系统学习法医学的基本知识,更重要的是培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力,真正实现了学以致用。 相似文献
11.
试析高职院校法律基础课程教学存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
王志雄 《湖南广播电视大学学报》2006,(2):43-44
法律基础课是高职院校思想品德课的重要组成部分,其课程性质决定了其教学任务在于提高大学生的法律意识、法制观念和法律素质。本文主要是结合教学实践系统分析了法律基础课程教学中存在的问题,并依据现实情况,结合具体教学实践提出了相应对策,藉以提高教学质量、增强教学效果。 相似文献
12.
我国高校法律专业的公共英语教学、法律英语教学与法律双语教学既相互区别又相互联系,只有根据三者的关系对现有的教学分别从课程设置、教学内容、教学方法和手段以及师资队伍建设等方面做出调整和改革,才能真正培养出多层次、高素质、外向型,既有法律知识、又有英语语言能力的适应国际化交流需要的人才。 相似文献
13.
袁立丽 《安徽教育学院学报》2010,28(6)
有机化学作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点。为了提高学习质量和学生对知识的应用能力,培养具有创新能力人才,探讨了适应新时代要求的教育规律和教育方法,并对有机化学的教学改革提出了一些建议。 相似文献
14.
经济法作为一门实践性较强的法律学科,不仅要求学生对基本理论知识有很好的掌握,而且更应加强学生对本课程的实践运用能力。只有加强教师对教学方法的改进,才能使学生对经济法的理论水平和实践能力都得以提高。本文主要分析了经济法教学方法中存在的主要问题,并对经济法教学方法的改进提出了相应对策。 相似文献
15.
《劳动法》公选课是大学生就业指导体系的重要组成部分,对促进大学生就业起着重要作用。《劳动法》公选课教学方法和教学手段的设计应遵循为教学目标服务、根据授课对象设计、根据教学内容设计等原则。教师必须科学运用教学方法和教学手段来展现教学内容,最终达到使大学生掌握求职就业法律知识的教学目标。 相似文献
16.
In this study, I, the first author as a Thai teacher educator employed self-study as a research methodology to investigate my own understandings, questions, and curiosities about pedagogical content knowledge (PCK) for teaching science student teachers and the ways I engaged student teachers in a field-based science methods course designed to help them to develop their PCK. Qualitative data gathered included: the syllabi, handouts, work submitted by student teachers, student teachers’ journal entries, my journal entries, and video recordings of my classroom teaching. Data were analysed using an inductive process to identify ways in which I attempted to enhance student teachers’ PCK. The contributions of this study are insights generated to help teacher educators think about how to support and develop student teachers’ PCK. Some of these contributions are enhancing teacher educators’ PCK for teaching science teachers, developing PCK for teaching science, and designing a science methods course in science teacher preparation programmes. 相似文献
17.
罗苟新 《重庆职业技术学院学报》2012,21(2):155-157
当前高校非法学专业普遍没有开设专业法律课程,对学生进行课堂法制教育的重任,就落在了公共课程《思想道德修养与法律基础》中关于法律基础知识部分的教学过程中。由于大学生对社会横向知识认知的局限和课本法律理论知识高度浓缩的特点,需要在大学法律基础知识教学中运用法律案例来弥补不足。 相似文献
18.
刘汉庭 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):101-102
法学作为一门实践性强的应用学科,如何能够运用法学理论以解决现实中存在的各类层出不穷的案件,成为法学教育不可或缺的功能。本文作者结合自己多年的实际教学经验,对基于法律思维能力培养的法学专业实验教学体系的构建相关问题进行分析探讨,同时提出了自己的看法和意见。 相似文献
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本课程力求打破传统的灌输式教学模式,以提高艺术类大学生的法律修养,运用法律武器维护自己的合法权益,能知法、懂法、守法。采用多层次、多方式的教学方法,因材施教,理论与实践结合。 相似文献
20.
田鹏程 《南昌教育学院学报》2013,(9):74+81
随着我国教育事业的发展,给法学的教学方法提出了新的改革要求,传统的"灌输性"教学方法受到严重挑战,案例分析法在我国法学教学中占据越来越重要的地位,法学教学中案例分析法的应用,给学生提供了自主分析问题和解决问题的平台,让学生成为了课堂的主导。本文章阐述了传统法学教学方法的不足,并分析了案例分析法在法学教学中的应用优势、应用方法及应用意义。 相似文献