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新课程改革提倡"一标多本"。在此背景下,各地涌现出许多不同版本的教材。这些教材的出现,在极大地丰富了教学研究资源的同时,为我们进行不同版本教材的对比提供了可能。通过这种对比可以帮助我们优化教学设计,提高教学效果。笔者以"比热容"内容的编排为例,对2013年人教版、苏科版、沪科版、北师大版、沪粤版、教科版等6种版本教材进行比较研究。一、《义务教育物理课程标准(2011版)》对"比热 相似文献
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文中就现行沪科版、粤教版、鲁科版、教科版和人教版五种版本教材中的牛顿第三定律实验探究内容的编排作分析比较,以供一线教师教学时作参考。 相似文献
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以"机械能守恒定律"为例,系统分析与比较了人教版高中物理课程标准实验教科书(必修2的第七章)和沪科版高中物理课程标准实验教科书(必修2的第三章与第四章)中的知识内容和编排方式。研究发现,两种版本物理教材各有侧重、特点鲜明,均可作为理想的教科书使用。 相似文献
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多种版本教材的出现是课程改革的必然趋势。本文对“人教版”和“沪粤版”8年级物理两种不同版本义务教育课程标准实验教材进行了分析与比较,着重分析与比较它们的内容选择和编排、呈现方式等,通过对比发掘出了它们各自的优点以及各自是如何体现新理念的,希望能使物理教师更好地把握新课程的理念,促进物理教育的不断发展和完善。 相似文献
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不同版本的教材对气体溶解度的定义和处理方式各不相同.通过对比人教版、北京版、科粤版、沪教版、鲁教版五个不同版本初中化学教材,分析认为鲁教版、沪教版化学教材对"气体溶解度"的定义、处理方式更加科学;人教版、北京版、科粤版化学教材举例更加丰富,对这部分内容的处理方式更加符合学生的认知. 相似文献
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多种版本教材的出现是课程改革的必然趋势。本文对“人教版”和“沪粤版”8年级物理两种不同版本义务教育课程标准实验教材进行了分析与比较，着重分析与比较它们的内容选择和编排、呈现方式等，通过对比发掘出了它们各自的优点以及各自是如何体现新理念的，希望能使物理教师更好地把握新课程的理念，促进物理教育的不断发展和完善。 相似文献
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当前,多种版本的初中数学新教材正在实验进行中,对不同版本教材在处理同一知识内容时运用的方式不尽相同.为了让学生更好地理解与掌握,教师更好地进行教学,可以对不同版本的教材进行比较研究从而促进教学.本文选取新人教版与沪科版的同一内容编排、体例等进行比较研究,梳理教学思路,为实际教学提供参考. 相似文献
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<正>“鸡兔同笼”是我国古代的一道数学名题,它以富有创意和趣味性的方式体现了代数方法的一般性,对于培养学生的逻辑推理能力具有不可替代的作用。笔者聚焦“鸡兔同笼”问题的教学,从教材编排和教学策略两方面进行分析和阐释。一、现行多版本教材相关内容编排的差异目前,“鸡兔同笼”问题在不同版本教材中存在着编排年级不同、例题表达不同、呈现的解决方法不同等差异。这一内容在教材编排中的年级跨度很大,最早安排在沪教版数学二年级下册教材中,最晚安排在苏教版、青岛版、西师大版数学六年级下册教材中。尽管内容编排在年级上跨度很大, 相似文献
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亚里士多德曾经说过:不了解运动,就不了解自然,世界上最古老、最简单的课题莫过于运动问题.但司空见惯的落体运动,人们对它的认识却经历了两千年之久.伽利略对落体运动的探究蕴藏着厚重的思想精髓,如何发挥史实素材的育人功能,五种版本的教科书从不同的视角出发,进行了不同的处理.一、编排位置的比较五种版本教科书编排自由落体运动的位置主要有三种.粤教版、人教版、沪科教版和山东科技版教材均将自由落体运动内容编排在匀变速直线运动一章 相似文献
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以人教版、苏教版、北师大版与浙科版高中生物学教材的"核酸"为例,对有关教学内容进行分析对比,从地位及作用、内容编排、导入方式、栏目设置和教材中的实验5个方面来寻找不同版本教材的差异,并在此基础上,对如何更好地设计"核酸"课进行了探讨。 相似文献
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教育部于2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》自实施以来,多种版本数学教材获批使用,其中人教版教材使用的范围极为广泛。本文以人教社普通高中课程标准实验教科书A﹑B两版教材函数部分作为研究素材,重点对这两种版本教材函数部分的编排体系﹑内容选取、例题与习题设计进行比较,进而分析两版教材的特点,对一线教师提出建议。 相似文献
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对现行九年级化学沪教版教材(上册)中的"加热碳酸氢铵固体"的实验、"空气中氧气体积含量的测定"实验、氧气的获得和性质实验的编排顺序、二氧化碳的收集方法四个地方结合教学实践,阐述了自己的看法并提出了修订建议。 相似文献
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以"射线、直线和角"一课为例进行课例研究是基于江苏省教育科学"十二五"规划课题"基于教师专业成长的小学数学课例研究"在"几何概念"教学中选择的一个研究点。本课例研究试图对苏教版、人教版和北师大版三种版本教材进行比较,在异中求同、同中存异的比较分析中,更深入地解读课程标准、教材编排意图,从而更好地把握本课教学目标和教学起点。一、教材编排结构比较不同版本的教材编排有其共性的地 相似文献
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选取人教版和沪教版初中数学教材中函数内容中的例题作为研究对象,利用鲍建生等建构的"五因素多水平"的综合难度模型对其进行比较研究。沪教版初中数学教材例题的综合难度要高于人教版教材;人教版教材例题仅在"背景"因素上略占优势,而沪教版教材例题难度在"数学认知""运算""推理"和"知识综合"四个因素上均高于人教版教材的例题难度;人教版和沪教版两个版本的教材都较侧重于"运算"因素。 相似文献
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正我国现施行多种版本的小学数学教材,主要有课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、冀教版、青岛版五四制、沪教版、苏教版等。苏教版小学数学教材领先于全国所有版本的教材,数学教材中的内容更加贴近生活,来源于生活。本文主要研究苏教版小学数学教材的特点,提出对小学生培养的主要方向,为我国培养优秀的人才打下坚实的基础。 相似文献
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比较分析普通高中数学课程标准实验教科书人教A版与湘教版,可以揭示两种版本教科书呈现"方程的根与函数的零点"的过程与特点,为高中数学教科书的修订与高中函数教材的选择提供参考建议.研究表明,这两种版本教科书在整体编排上基本一致,但在"知识呈现方式""引入方式""结论给出方式""习题的配置"等环节各具特色.教科书修订与教学建议如下:人教A版较湘教版而言,在编排上具有较强的逻辑性、系统性和整体性,但例习题难度不够,题目类型单一. 相似文献
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正声音的特性是初中物理声现象这一单元的重点内容,同时也是学生学习该章知识的难点所在。而探究活动、实验器材的合理设计是学生获得体验是否充分,进而达成"能区分出声音的三个特性"这一学习目标的关键。笔者查阅了人教版、苏科版、沪科版、北师大版、教科版及沪科粤教版初中物理教材中的相关内容,期望通过分析上述各版本教材中"探究决定声音高低的因素"的实验方案,设计出制作简单、现象明显、可操作性强的实验器材,以使学生经历更清晰的 相似文献