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工程管理专业是一个新兴专业,同时也是各大专院校开设较多的专业。如何提高各院校工程管理专业的核心竞争力,形成自身的专业特色和专业优势,是值得思考的问题。本文通过对工程管理专业的发展历史进行梳理,提出工程管理的定义。结合影响工程管理专业核心竞争力的因素,从课程体系设置角度对工程管理专业核心竞争力的形成进行探讨。 相似文献
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工程管理专业作为国内高等教育的新办专业,其专业培养目标的定位对工程管理专业的健康、可持续发展具有举足轻重的作用。结合国外工程管理专业教育的现状,提出了我校工程管理专业培养目标定位的新见解,给出了相应的培养计划模式。 相似文献
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工程管理专业是实践性很强的应用性学科,良好的实验室建设是保障培养学生综合能力和专业素质,提高实践教学质量的重要手段。本文从工程管理专业应用型人才的培养目标出发,结合工程管理专业应用型人才的能力要求,探讨了工程管理专业实验室建设的基本思路. 相似文献
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对高校工程管理专业生产实践环节教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
工程管理专业生产实践作为工程管理专业教育的实践性教学环节,对提高学生的综合素质、培养学生的创新能力具有重要地位和作用.文章围绕工程管理专业培养目标,分析了目前工程管理专业生产实践环节教学现状及存在问题,提出了实践教学改革的思路和建议. 相似文献
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中英建筑工程管理专业培养方案比较研究 总被引：10，自引：0，他引：10
工程管理专业在我国是一门新兴的交叉复合性学科。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》新增了一个学科门类,管理学门类。工程管理划分到管理类,成为管理科学与工程门类下的一个专业。而建筑工程管理专业则是工程管理专业下的最为重要的专业学科。根据近几年全国工程管理专业系主任会议的调查数据,在开设该专业的280多所高校中,以建筑工程为技术背景的学校占到了80%以上。新的建筑工程管理专业将原普通高等学校本科专业目录中的管理工程、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理、房地产经营管理等专业整合成为一个综合性极强的专… 相似文献
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工程管理专业评估受到学生素质、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件等多方面因素的影响,各因素间关系复杂交错。选用解释结构模型方法对工程管理专业评估影响因素间的层级关系进行分析,厘清影响工程管理专业评估的表层、中间层和深层次因素。结果表明,学分认定制度、学习成果评估、专业能力、课程设置、毕业设计（论文）和师资队伍结构要求是影响工程管理专业评估的深层次因素,也是工程管理专业评估中最关键的影响因素。提高专业建设水平、优化专业评估质量需重点关注工程管理专业评估的深层次因素。 相似文献
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工程管理专业建设探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
一、工程管理专业的内涵和特色教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中 ,明确工程管理专业的培养目标为 :“培养具备管理学、经济学、土木工程技术的基础知识 ,掌握现代管理科学的理论、方法和手段 ,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。”“主干学科为管理学和土木工程” ,“授予管理学学士学位”。工程管理专业一直隶属土木工程大类 ,这次专业调整后 ,隶属管理大类。工程管理专业与一般的工程专业和一般的管理专业相比 ,有以下特点。１ 工程管理是适应形势发展的新型专业 ,具有良好的发… 相似文献
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工程管理专业是工程与管理的交叉专业,对学校资源和能力的要求较高;我国独立院校的工程管理专业一般是在原有经济、管理等专业的基础上发展而来,工程技术类课程上的力量都显得相对薄弱。同时,当前日趋激烈的就业压力也使得独立院校工程管理专业不得不转换教育理念,对原有培养方案进行符合就业形势、符合专业发展的革新。本文认为,独立学院工程管理专业培养方案的变革应该以市场需求为导向,从独立院校的实际出发来构建和优化,体现"求实,求是"的特色。独立学院工程管理专业在课程体系的建设上充分考虑社会需求、考虑学校的具体情况,考虑工程管理专业的特色,考虑课程之间的衔接关系,从而构建出系统、合理、务实和操作性强的课程体系。 相似文献
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实践教学作为工程管理专业教育过程中极为重要的环节之一,在工程管理专业培养人才培养中发挥着着重要的作用.实践教学是提高学生的综合能力和专业素质的重要手段和具体途径.本文围绕工程管理专业应用型人才的培养目标和特点,结合工程管理专业应用型人才培养对实践教学的要求,提出了实践教学课程体系. 相似文献